中班語(yǔ)言游戲教案鴨媽媽找蛋及教學(xué)反思含5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》活動(dòng)反思這是一個(gè)傳統(tǒng)故事，故事中的動(dòng)物是幼兒比較常見(jiàn)的，故事中角色之間的對(duì)話比較簡(jiǎn)單、問(wèn)話比較常態(tài)，因此這個(gè)故事比較適合中班幼兒?；顒?dòng)中我采取了老故事新上的方法，關(guān)注孩子的需求，注重幼兒的語(yǔ)言和練習(xí)，在活動(dòng)中有更多的提問(wèn)問(wèn)題，給孩子機(jī)會(huì)去主動(dòng)地說(shuō)，基本完成了活動(dòng)的整體目標(biāo)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得“三個(gè)有利于”：將問(wèn)題融入故事中，這樣可以引發(fā)幼兒注意力，有利于幼兒理解故事。有利于幼兒理解故事的關(guān)鍵詞及故事中的重復(fù)語(yǔ)句，如：丟三落四、XX你看見(jiàn)過(guò)我的蛋嗎？在情節(jié)教育中提出關(guān)鍵問(wèn)題，有利于幫助孩子理解故事，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育，如：教育孩子做事認(rèn)真、專(zhuān)注、有禮貌等。另外，在活動(dòng)中，并不是老師一味講解，為孩子們播放故事視頻，并征求孩子的意見(jiàn)，“還想聽(tīng)嗎？”有的孩子說(shuō)想聽(tīng)，有的孩子說(shuō)不想聽(tīng)，說(shuō)不想聽(tīng)的孩子說(shuō)明他們已經(jīng)理解了故事，可以與老師一起講第二遍故事，想聽(tīng)的幼兒可以一邊聽(tīng)一邊進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的回答，培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注、認(rèn)真、大膽地講述。第四篇：鴨媽媽找蛋教學(xué)設(shè)計(jì)和反思《鴨媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱(chēng)：《鴨媽媽找蛋》 設(shè)計(jì)意圖：兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，我們要通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣來(lái)締造孩子的健康人格。習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了幼兒教育最有效的一條途徑，抓住了幼兒教育最基本的任務(wù)。在本次活動(dòng)之前，我常常發(fā)現(xiàn)，我們班的小朋友經(jīng)常會(huì)找不到自己的東西，比如有的小朋友經(jīng)常會(huì)找不到自己的本子和鉛筆，有的小朋友用完了筆和本子不知道裝回書(shū)包里，有的小朋友的一盒彩筆都丟沒(méi)了……其原因就是做事沒(méi)有條理性，馬馬虎虎的，所以，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了《鴨媽媽找蛋》這次活動(dòng)，想通過(guò)鴨媽媽的故事，告訴小朋友，做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，不馬虎，從小養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.、能用不同角色的語(yǔ)氣較生動(dòng)的講述故事。2.、懂得做事要認(rèn)真仔細(xì)，不馬虎?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.、教學(xué)掛圖《鴨媽媽找蛋》，故事錄音帶，故事中人物頭飾。《語(yǔ)言》—19?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入。小朋友，近來(lái)老師發(fā)現(xiàn)，我們班的小朋友常常找不到自己的東西，比如有的小朋友的彩筆找不到了，有的小朋友的鉛筆找不到了，還有的小朋友連自己的書(shū)和本都找不到了，等到用的時(shí)候沒(méi)有，多著急?。〗裉?，我們這里來(lái)了一位客人，你們看看她是誰(shuí)？（鴨媽媽?zhuān)┧埠湍銈円粯?，?jīng)常找不到自己的東西，今天它又找不到自己的東西了，它來(lái)找什么呢？最后找到了沒(méi)有呢？下面請(qǐng)聽(tīng)老師講故事基本部分：一、教師講故事。（講到老黃牛說(shuō)完話時(shí)停下）二、理解故事。師：小朋友聽(tīng)得都很認(rèn)真
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