幼兒園托班游戲幫鳥媽媽找蛋教學(xué)教案合集(編輯修改稿)
2024-10-25 09:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：桔子、花生）桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示）教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）培養(yǎng)幼兒探索興趣的教案：盒子游戲通過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。教育托兒自己的事情自己做。準(zhǔn)備: 童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)過(guò)程：一、引入活動(dòng)整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。二、物盒中的秘密你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）三、發(fā)現(xiàn)秘密是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示）教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果）剝花生我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。托兒品嘗花生（結(jié)束)四、延伸活動(dòng)：盒子游戲 將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。托班游戲教案：打開來(lái)，嘗一嘗“我不會(huì)開盒子”小熊：“娃娃不會(huì)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“我來(lái)幫助你?！?出示一只盒子請(qǐng)?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享）。托班游戲教案：打開來(lái)，嘗一嘗打開來(lái)，嘗一嘗設(shè)計(jì)意圖：1歲半—2歲的幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過(guò)程中找到各種教育契機(jī)。比如：可以通過(guò)剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋等來(lái)鍛煉幼兒的手部肌肉，同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn)：硬的、軟的、脆的，等等。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部肌肉；另一方面，可以通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過(guò)程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：，感受不同容器的開啟方式。，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物 、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。，濕巾紙?；顒?dòng)過(guò)程： 一：導(dǎo)入：托兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話?！澳愫?，你找誰(shuí)？哦，是小熊。有什么事？……請(qǐng)我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來(lái)問(wèn)一問(wèn)？”老師問(wèn)：“小朋友，小熊請(qǐng)我們帶著娃娃一起到它家做客，你們?cè)敢鈫?？?“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見?！倍?、幼兒操作：幼兒向小熊問(wèn)好。小熊請(qǐng)小朋友坐。（老師套手偶）幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。小熊：“小朋友，謝謝你們來(lái)我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼兒看著包裝盒自由猜，說(shuō)說(shuō)是什么。小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？（引導(dǎo)托兒預(yù)測(cè)有沒有辦法吃到這些東西。）托兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中愉快操作）。（托兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種
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