【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 l ”與韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、掛圖 教學(xué)方法：觀察法，朗讀法，講授法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)昨天我們到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，你們還記得都是誰(shuí)嗎？讀卡片“b、p、m、f”，這四個(gè)字母已成為我們的老朋友，今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲母朋友好嗎？教師貼卡片“ n、l ”。二、學(xué)習(xí)“ n、l ”的音形1．學(xué)習(xí)“n”的音形：（1）出示n的圖：圖上畫(huà)的是什么？（2）結(jié)合插圖和字母“n”你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）教師范讀“n”，邊讀邊講發(fā)音要領(lǐng)。（4）學(xué)生隨讀時(shí)體會(huì)氣流從鼻腔透出來(lái)。（5）誰(shuí)能編一個(gè)順口溜幫助記憶“n”的形？（6）出示卡片“m”與“n”進(jìn)行比較？發(fā)現(xiàn)了什么？“一門(mén)n，二門(mén)m”2．學(xué)習(xí)“l(fā)”的音形（1）出示“l(fā)”的圖：圖上的小孩在干什么？趕豬時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（2）教師邊范讀“l(fā)”，邊講發(fā)音要領(lǐng)，體會(huì)氣流從舌頭兩邊出來(lái)。（3）學(xué)生隨讀體會(huì)。（4）小孩手里拿著的是什么？像什么？（5）編順口溜：“小棍趕豬lll”。（6）同桌同學(xué)互讀“ n、l ”的音，相互糾正。三、正確書(shū)寫(xiě)“ n、l ”1．學(xué)生自學(xué)請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)P24頁(yè)，借助字母下面的筆順自己分析一下這幾個(gè)字母是幾筆寫(xiě)成的？應(yīng)該先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆？占什么格？一會(huì)兒比比誰(shuí)說(shuō)得最好？2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)每個(gè)字母的筆順及占格位置。3．教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。教師強(qiáng)調(diào)“n”的左彎豎。4．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。5．同桌同學(xué)互相檢查字母是否寫(xiě)得正確。四、小結(jié)剛才我們一起學(xué)習(xí)了“ n、l ”兩個(gè)個(gè)聲母，同學(xué)們不僅讀準(zhǔn)了字母的音、認(rèn)清了形，而且寫(xiě)得也不錯(cuò)。板書(shū)設(shè)計(jì)：na ne ni nu n252。 la le li lu l252。積累與運(yùn)用（二）教學(xué)目標(biāo)：能正確讀寫(xiě)本單元所學(xué)的8個(gè)聲母。能準(zhǔn)確分辨易混的4組聲母。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：讀記聲母，練習(xí)拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：分辨形近的聲母和區(qū)分鼻邊音。教學(xué)準(zhǔn)備：聲母卡片、韻母卡片、音節(jié)卡片、小黑板 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入新課二、做“找朋友”的游戲，引出聲母b、p、m、f、d、t、n、l游戲方法：師先說(shuō)，“bbb，我的朋友在哪里？”一生跑上前答，“bbb，你的朋友在這里。”全班齊讀。（貼于黑板）依次進(jìn)行。三、辨析形近的聲母這些聲母可真不好記，有些長(zhǎng)得特別像，有的讀音還很像，誰(shuí)能幫幫老師分清這些聲母？抽生區(qū)分。（1）、b—d：左手b，右手d，一對(duì)好朋友，面對(duì)面地坐。全班做手勢(shì)齊讀。（2）、t—f：一把傘柄t t t，一根拐棍f f f。抽一組開(kāi)火車(chē)讀。（3）、n—l：n氣流從鼻腔發(fā)出，l氣流從口腔發(fā)出。先抽個(gè)別學(xué)生讀，再分男女讀。（4）、m—n：一個(gè)門(mén)洞n n n，兩個(gè)門(mén)洞m m m全班齊讀。四、書(shū)寫(xiě)聲母我們分辨了它們的形狀，讀準(zhǔn)了他們的讀音，下面我們要把它們漂漂亮亮地寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)之前，哪位小老師來(lái)提醒大家應(yīng)該注意些什么？抽生提醒大家。生作好寫(xiě)字姿勢(shì)，在四線格里正確書(shū)寫(xiě)。抽生展示，大家評(píng)議。五、找韻母成音節(jié)，練習(xí)拼讀（出示小黑板：ā224。ō243。ǐ236。ǔ249。ǚǘ）大家看，老師今天還給大家?guī)?lái)了一些單韻母朋友，誰(shuí)能把這些單韻母和聲母組成新朋友？抽生上臺(tái)拼讀并組詞。（爸爸、爬坡、婆婆、大米、大佛、土地、泥土、梨子、女孩兒、毛驢……）（師把學(xué)生組成的音節(jié)貼在黑板上）六、讀讀連連孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？下面我們一起來(lái)編個(gè)故事吧。編什么故事呢？就以剛才組的“女孩”一詞來(lái)編個(gè)故事吧。師生合作講故事：有一個(gè)女孩兒（貼畫(huà)），她在干什么？（手里那著一支筆，看著遠(yuǎn)處）她看到了什么？（貼扶婆婆圖）（一個(gè)小女孩兒扶著一位老婆婆及匆匆地往前走）她們要干什么呢？（貼捕魚(yú)圖）（原來(lái)她們看見(jiàn)了一艘漁船，魚(yú)翁捕到了好多魚(yú)兒）老師這兒有三個(gè)音節(jié)詞（貼音節(jié)詞），你能把音節(jié)詞與圖正確地連接起來(lái)嗎？試一試吧。抽生上臺(tái)做，其他做在書(shū)上。邊評(píng)議邊讀。七、自主識(shí)字（出示識(shí)字園地）孩子們學(xué)得多起勁兒呀，連字娃娃也來(lái)湊熱鬧了。你們看，你都認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？先給小朋友介紹一下。抽生讀自己認(rèn)識(shí)的。八、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：積累與運(yùn)用（二）b—d t—f n—l m—n第三單元單元整體目標(biāo) ：，k，h，j，q，x，z/zh，c/ch，s/sh，r，要求會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。，c/ch，s/sh中平舌與翹舌的不同，初步了解與之相關(guān)的生活詞語(yǔ)。，q，x和u相拼要去掉兩點(diǎn)的規(guī)則。，感受學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，分享生活中的音節(jié)的快樂(lè)。單元重難點(diǎn) ： 重點(diǎn) ：正確拼讀13個(gè)聲母，并學(xué)會(huì)朗讀和書(shū)寫(xiě)。了解特殊韻母er。區(qū)分平舌與翹舌音的不同。難點(diǎn) ：，zh，c，ch，s，sh區(qū)分平舌與翹舌音。，q，x，和u相拼要去掉兩點(diǎn)的規(guī)則。g k h 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｇ、ｋ、ｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。初步掌握三拼連讀的拼音方法。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)難點(diǎn)：三拼音的拼音方法。教學(xué)方法：談話法、先學(xué)后教、講授法。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。本課的生字、生詞卡片。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過(guò)的聲母二、學(xué)習(xí)聲母ｇ看圖，.教學(xué)聲母g。(1)指導(dǎo)看圖。提問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？誰(shuí)能給小朋友講一講鴿子。(2)出示聲母ｇ。誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）(3)指名試讀學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)ｇ的形。還可以用“9字帶鉤就是ｇ”來(lái)記憶ｇ的形。小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹(shù)枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。教順口溜：9字彎鉤g、g、g。比較讀g—e、g，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。三、練習(xí)拼音復(fù)習(xí)拼音方法。讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。指名拼讀音節(jié)。范寫(xiě)g，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。四、學(xué)習(xí)聲母ｋ。觀察圖畫(huà)。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長(zhǎng)尾巴，變成青蛙叫呱呱。邊說(shuō)邊板書(shū)k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短。指名試讀。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k?！伴_(kāi)火車(chē)”讀k。比較k—e，k的讀音。提問(wèn)：你怎樣記住k的形。教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k?；蛞煌C(jī)槍k、k、k。范寫(xiě)k，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。讓學(xué)生試著拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。五、教學(xué)聲母h。觀察圖畫(huà)，說(shuō)明圖意。試讀h音。示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。比較讀k—he、說(shuō)一說(shuō)它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。）比較讀k、h，讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱。用手掌對(duì)著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)ｇ時(shí)感覺(jué)不到氣流沖出；發(fā)ｋ時(shí)有氣流沖出；發(fā)ｈ時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)ｋ時(shí)的氣流弱。要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母教順口溜：小椅子h、h、h。范寫(xiě)h，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。讓學(xué)生試著拼讀：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。六、指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書(shū)寫(xiě)ｇ、ｋ、ｈ講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫(huà)筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫(huà)名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜。七、擴(kuò)展活動(dòng)拼讀三拼音節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們是什么。ｈｕā(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。ｇā—ｇｕ?。毹　耄酲。瑷　瑁酲。绋薄纾酲琛瑁?43。ｋ249?！耄?42。讀一讀，連一連。ｈｕā ｈｕ224。 ｇē ｇ232。畫(huà)花哥 個(gè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：ga ge gu ka ke ku ha he huj q x 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母j q x，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。能準(zhǔn)確拼讀j q x與i 252。組成的音節(jié)，并知道j q x與252。組成音節(jié)時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。教學(xué)重、難點(diǎn)：j q x的正確發(fā)音。j q x與單韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、拼音卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)開(kāi)火車(chē)讀：b p d g i二、看情境圖，學(xué)語(yǔ)境歌，引出新授內(nèi)容看情境圖圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，什么地方？誰(shuí)和誰(shuí)正在干什么？小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。學(xué)語(yǔ)境歌星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔ΑＵ勗?。今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。三、教學(xué)聲母j q x的讀音（小黑板出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來(lái)嗎？板書(shū)：j q x你知道哪個(gè)娃娃的名字？指名讀。相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。開(kāi)火車(chē)讀，正音。四、教學(xué)聲母j q x的字形及寫(xiě)法你有什么好的方法記住這三個(gè)娃娃？引導(dǎo)編順口溜： j：i 字加彎j j j。q與p比較：q與p正好相反，用順口溜區(qū)別：像個(gè)9字qqq,反寫(xiě)p字qqq。q與d比較：兩個(gè)字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別：左上半圓qqq，左下半圓ddd。q與g比較：q下面沒(méi)有彎，g下面有個(gè)彎，用順口溜區(qū)別：g下無(wú)尾qqq。x：一個(gè)大叉xxx。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）三個(gè)拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！（2）復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒(méi)頭沒(méi)尾中間坐。（3）說(shuō)說(shuō)j q x分別住在四線三格的哪幾層。（4）指導(dǎo)：j：它是最高的一個(gè)娃娃，一個(gè)人住了三層樓?？垂P順圖，j有幾筆？先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？q：由幾筆構(gòu)成？先寫(xiě)什么？ x：注意筆順，先右斜，后左斜。（5）教師范寫(xiě)。（6）學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：j q x ji j –i –a →jia qi q –i –a →qia xi x –i –a →xia第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固拼讀：lu nu bu pu mu fu du tu gu ku hu l252。 n252。認(rèn)讀字母：j q x二、教學(xué)j q x與252。相拼的書(shū)寫(xiě)規(guī)則板書(shū)j252?！猨u、q252?！猶u、x252?！獂u）指名說(shuō)說(shuō)ju qu xu后面是什么字母。小結(jié)：小252。小252。有禮貌，見(jiàn)到j(luò) q x眼鏡就摘掉。學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞出示：ji—ji（1）指名拼讀。（2）指名連起來(lái)讀詞。（3）看圖理解詞義。出示：x252。—xu（1）指名說(shuō)說(shuō)xu中的第二個(gè)字母該讀什么音。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞h xū。（3）看圖理解詞義。四、鞏固練習(xí)抽讀卡片。游戲：找朋友。(一)、游戲?qū)耄汉⒆觽?，多姿多彩的秋天?lái)到了，讓我們一起到郊外的果園里去看看，好嗎？（師隨手在黑板上畫(huà)一棵樹(shù)，并把課前做好的紅蘋(píng)果狀的拼音卡片貼在“樹(shù)”上）邊畫(huà)邊貼邊說(shuō)：瞧，果園的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果，果園里一片豐收的景象。孩子們，想品嘗一下這甜甜的果實(shí)嗎？那就趕快行動(dòng)吧?。ǘ?、讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記 孩子們，剛才我們和蘋(píng)果上的拼音娃娃玩了半天，拼音娃娃都有些累了，想回家了?，F(xiàn)在，讓我們把它們送回家，好嗎？（出示畫(huà)有四線三格的小黑板，著重提示抽生上臺(tái)寫(xiě)，其余的學(xué)生在拼音本上寫(xiě)。評(píng)議臺(tái)上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。（主要從聲母的書(shū)寫(xiě)是否正確、美觀，以及在拼音格中所占的位置是否正確來(lái)進(jìn)行評(píng)議。）學(xué)生互評(píng)。（三）、拼拼讀讀 出示帶拼音的詞語(yǔ)，學(xué)生拼讀。教師注意指導(dǎo)。2 指名拼讀。師：“貍(li)子（zi）蛐（qu）”要讀輕聲，讀的輕短?！耙黄ヱR”的“一”在這里讀四聲，聲調(diào)發(fā)生了變化。教師教讀，學(xué)生練讀。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，同桌互讀。4 學(xué)生自由認(rèn)讀卡片上的聲母。（抽學(xué)生輪流做“摘蘋(píng)果”的游戲。要求臺(tái)上的學(xué)生摘一個(gè)，讀一個(gè)，讀準(zhǔn)音，下面的學(xué)生跟讀三遍；如果沒(méi)讀準(zhǔn)，則把蘋(píng)果貼回“樹(shù)”上，讓后面的同學(xué)摘。讀時(shí)特別注意區(qū)別平、翹舌音。）孩子們真能干，一會(huì)兒就把蘋(píng)果給摘完了。不過(guò)，蘋(píng)果亂七八糟地堆放在這里，看起來(lái)很不舒服，你能按照聲母的先后次序給他們“排隊(duì)”嗎？抽生在臺(tái)上擺放，其余學(xué)生拿出自己制作的卡片擺放，并相互抽讀。全班齊讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：j – 252。 →ju q – 252。 →qu x – 252。 →xuz zh 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母n、l 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母ｚ、ｚｈ和整體認(rèn)讀音節(jié)ｚｉ、ｚｈｉ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能借助兒歌區(qū)分平、翹舌音。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)平、翹舌音。教法：談話法、練習(xí)法、講授法、先學(xué)后教法 學(xué)法：自主 合作 探究 教學(xué)準(zhǔn)備 ：小黑板、拼音卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課師：小朋友們，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在老師天天帶大家到拼音王國(guó)里玩，認(rèn)識(shí)了很多字母娃娃，你們還記得它們嗎？來(lái)，跟它們打個(gè)招呼吧！生齊讀單韻母和聲母卡片（注意：?jiǎn)雾嵞赴l(fā)音響亮，聲母讀得短而輕）。師：同學(xué)們讀得真棒!告訴大家一個(gè)好消息,今天又有兩個(gè)聲母娃娃要到我們教室來(lái)做客,這兩個(gè)聲母娃娃可調(diào)皮了，最?lèi)?ài)玩捉迷藏的游戲，它們就藏在老師帶來(lái)的兩幅圖畫(huà)里，讓我們一個(gè)一個(gè)地把它們找出來(lái)，好不好？二、學(xué)習(xí)聲母ｚ、ｚｈ 1學(xué)習(xí)ｚ。（1）觀察圖1。師：找到了嗎？仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。生仔細(xì)看圖思考后回答。①圖上有一支紫色顏料，擠出的顏料形狀就像ｚ。②聲母娃娃的名字也藏在圖中（紫——ｚ）。學(xué)生興致勃勃地看情境圖，不知不覺(jué)中了解了所學(xué)聲母的音和形。（2）教師范讀。因?yàn)?