人教新課標五年級下冊語文教案白楊4(編輯修改稿)
2026-01-16 14:37 本頁面
【文章內容簡介】 （１） “ 茫茫 ” 、 “ 渾黃一體 ” 結合錄像畫面理解。 (2)“ 衛(wèi)士 ” 在課文里指什么？為什么？ 導語：大戈壁這么荒涼，環(huán)境這么惡劣，白楊卻長得那么高大 挺秀，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著鐵路。讀到這里，你覺得白楊怎樣？應該用怎樣的語氣朗讀爸爸說的話？（贊美） 。自由讀，指名讀，范讀，齊讀。 7．學生概括爸爸說的這段話的意思。 體會爸爸的心。 導語：爸爸只是在介紹白楊，贊美白楊嗎？（學生齊答） 出示文字片：不是的，他也在表白著自己的心。 讀句子理解， “ 表白 ” 、 “ 心 ” 是什么意思？ 自由讀課文 1 17 自然段，用 （） 劃出孩子們知道的事情。思考孩子們還不知道哪些事情？ (引導學生理解爸爸這樣做的目的，來體會文章的中心思想） 8．爸爸的做法和白楊的特點有什么相似的地方？從爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎樣的精神？ 板書： 服從需要 扎根邊疆 無私奉獻 。爸爸不只是介紹白楊，贊美白楊，他也在表白著自己的心愿，就是像白楊那樣，服從需要，扎根邊疆，建設邊疆，作無私的奉獻。 （三） 學習課文最
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