細胞的生活教案一(編輯修改稿)
2025-11-15 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蔥或一片菠菜葉直接放到顯微鏡下觀察呢？要看得清楚被觀察的物體，應(yīng)該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件？學(xué)生：不能，因為菠菜葉太厚了不透光，在光學(xué)顯微鏡下觀察時，實驗材料必須薄而透明，才能觀察到細胞結(jié)構(gòu)教師：很好！那么現(xiàn)在要怎么做才能把材料變成薄而透明呢？是的，必須要做成玻片標本。（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生實際操作中非常容易發(fā)生的錯誤的情景，引導(dǎo)學(xué)生認識到對實驗材料處理的必要性及處理材料的不同方式。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。）（三）授新課：教師：什么是玻片標本呢？有哪些類型？不同玻片標本對生物材料的處理有何不同？ 學(xué)生活動：學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)出切片、涂片和裝片的區(qū)別，并進一步區(qū)分永久裝片和臨時裝片。小結(jié)：投影：投影出玻片標本分類及特點設(shè)問①我們到醫(yī)院去體檢的時候，有一項是進行血常規(guī)的檢查，那么進行驗血的時候，醫(yī)生對血液的處理屬于哪種處理方式？②同學(xué)們再思考一下，要觀察植物莖的結(jié)構(gòu)時，需要把莖切成薄片然后做成裝片，那么這樣做成的是什么裝片呢？（設(shè)計意圖：通過比較學(xué)習(xí)，自主總結(jié)出玻片的類型，并且能和實際生活中的例子相結(jié)合。）現(xiàn)在我們首先來看看怎么制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞。 投影視頻：制作臨時裝片的過程（1）引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課本實驗“制作并觀察植物細胞臨時裝片”的目的要求、材料器具和實驗方法步驟，然后觀看視頻演示實驗。（2）教師演示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的方法，并同步講解每個步驟的要點和技巧，并讓學(xué)生標出每步的關(guān)鍵詞。進一步總結(jié)出實驗步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸（投影：每一步的步驟和關(guān)鍵詞）（3）學(xué)生動手實驗，在學(xué)生實驗過程中，要求學(xué)生在實驗的同時主要圍繞以下問題展開思考：投影：擦：為什么要擦拭干凈？滴：滴水過多會怎樣，過少會怎樣？ 撕：為什么撕取的材料不能太多？ 展：為什么不能重疊，什么情況下會重疊？ 蓋：為什么要從一側(cè)緩緩蓋上蓋玻片？染：為什么要染色？染色對細胞產(chǎn)生什么影響？所以生物材料都必須要染色嗎？吸：為什么要在蓋玻片滴碘液的另一側(cè)吸引？教師和學(xué)生一起再一次總結(jié)整個裝片制作過程的要點和技巧： 擦：將玻片擦拭干凈，避免視野中出現(xiàn)雜質(zhì)、污物。滴：水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，影響觀察；水滴太大實驗材料容易漂浮移動，水會溢出載玻片而污染顯微鏡。撕：撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時一定要薄，不能帶葉肉，大小適中。展：一定要展平，避免細胞重疊不易觀察。蓋：蓋玻片放下時要勻速而緩慢，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡而影響觀察。染：染色可凸顯細胞核，便于觀察。染色時標本全部浸潤在碘液中，蓋玻片上無碘液。不能直接在顯微鏡的載物臺上進行染色，否則會污染顯微鏡。有色生物材料不需要染色。吸：用吸水紙在另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標本的全部。投影：臨時裝片制作技能測試評價表 學(xué)生之間根據(jù)投影的評價表進行相互評價（設(shè)計意圖：演示示范，規(guī)范操作，問題促思，關(guān)注細節(jié)。強調(diào)因果，注重分析，師生互動，明究原理。）根據(jù)上面的實驗制作經(jīng)驗，同學(xué)們可以繼續(xù)用其他材料制作臨時玻片（學(xué)生繼續(xù)進行制作黃瓜表層果肉或黑藻葉片臨時裝片或者讓學(xué)生自主選擇準備的材料。）讓學(xué)生自己制作其他植物細胞臨時裝片。在這一步，教師要提醒學(xué)生注意：①不同的材料取材方法不同；②考慮是否要染色（設(shè)計意圖：自主探究，合作交流初步感知細胞的異同。）同學(xué)們，想知道自己制作的裝片是否成功了呢，那就需要進行觀察，看看是否能成功的看到細胞結(jié)構(gòu)。投影：投影洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、黃瓜表層果肉細胞和苦草葉細胞的顯微鏡下的實景圖，并且結(jié)合植物細胞的模式圖，讓學(xué)生逐個結(jié)構(gòu)仔細觀察?？商嵝褜W(xué)生用低倍鏡觀察，并且沒必要觀察一張新裝片就降1次鏡頭，升一次鏡頭。一般情況下，直接換上新玻片標本即可。如果物鏡模糊，稍微調(diào)節(jié)細準焦螺旋就可以了。在學(xué)生觀察的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分析各種問題出現(xiàn)的原因：細胞聚集在一堆，無法看清楚單層細胞是什么原因？如何區(qū)分細胞和氣泡？有大量氣泡是什么原因，怎樣消除？結(jié)合植物細胞模式圖，引導(dǎo)學(xué)生注意：①能否看到清晰的細胞膜；②細胞核為什么在細胞的一側(cè)而不在中央；③是不是所有的植物細胞都有葉綠體；④還有哪些結(jié)構(gòu)看不到。最后讓學(xué)生描述洋蔥鱗片葉表皮細胞和學(xué)生另外觀察的植物細胞結(jié)構(gòu)，各組根據(jù)觀察結(jié)果說說有什么相同處。（設(shè)計意圖：初步認識細胞的結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析問題的能力。）教師：同學(xué)們，你們想把今天用肉眼看不到的顯微鏡下的細胞形態(tài)永久的保留下來嗎？那么就需要我們用筆把它們描繪出來。那么怎樣才能畫好細胞簡圖呢？教師演示：一邊觀察一邊繪圖，兩眼都睜開。要求學(xué)生根據(jù)課本“生物圖的畫法及注意事項”，繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞結(jié)構(gòu)簡圖。因為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的結(jié)構(gòu)典型，而且容易觀察，容易繪制。在此基礎(chǔ)上再繪制其他植物細胞圖。同時列出繪圖要求。投影：生物圖繪圖技能測試學(xué)生根據(jù)測試進行繪圖，并且相互打分評價。最后教師展示優(yōu)秀作品。（設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。規(guī)范繪圖，領(lǐng)悟方法。）展示小組學(xué)生畫好的各種植物細胞簡圖，并和學(xué)生一起總結(jié)共同結(jié)構(gòu)特點，得出植物細胞具有的相同結(jié)構(gòu)（細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡、葉綠體），然后指導(dǎo)學(xué)生和書本上的植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖進行對比，說明線粒體在光學(xué)顯微鏡下無法看到的原因，并進一步用多媒體展示植物細胞的詳細結(jié)構(gòu)模式圖，讓學(xué)生明白植物細胞還有很多其他更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。最后總結(jié)植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。（設(shè)計意圖：自主總結(jié)，學(xué)會通過資料分析得出結(jié)果的能力。）十、教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容很多，最好用兩節(jié)連堂上課，才可以很好的完成教學(xué)內(nèi)容。實驗課對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)是最重要的，所以不能過分要求學(xué)生實驗的規(guī)范，允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)的犯錯，這樣可以讓學(xué)生很好的發(fā)現(xiàn)細節(jié)錯誤，對掌握實驗過程會更好，另外學(xué)生畫生物圖的時候一定要求真實性。但是實驗課的課堂秩序是最難把握的，還需要做更詳細的課前準備，包括對學(xué)生的實驗前的紀律要求。十一、
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