72不等式的解集教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 23:33 本頁面
【文章內容簡介】 （1）x的一半小于1（2）（3）a與7的和是正數（4）a與3的和是負數（5）m除以4的商加上3至多為5（6）a與b兩數和的平方不小于3判斷下列的式子是否為不等式？（1）a+b=b+a（2）3 5(3)x=1(4)x+36(5)2m0(9)4x+5=9(10)6x+7y8 【設計意圖】在甄別不等式的過程中，加深對不等式意義的理解。鞏固了不等式的概念?；顒铀模?【板塊三】師：剛剛我們通過合作學習，掌握了不等式的概念，也能應用概念去解決一些簡單的問題。那么接下來我們就一起來合作解決下面的問題。下列哪些數值能使不等式x+36成立，哪些不能？4，0 ，3，，8，12通過上題，你能說一說什么是不等式的解嗎?你還能寫出滿足x+36的其他解嗎？這個不等式有多少個解呢？那能說一說什么是不等式的解集嗎？你能用數軸表示出x10的解集嗎？表示出x≥的解集嗎？它們有什么不同?你認為在畫數軸時，應該注意什么呢？【設計意圖】通過判斷這幾個數是不是不等式的解，啟發(fā)學生類比方程得出，檢驗一個數是不是不等式的解，就是把所給數值代入不等式的兩邊，觀察不等式是不是成立。此環(huán)節(jié)不僅讓學生理解了不等式的解的意義，通過合作更好的區(qū)別解與解集，掌握數軸表示解集的方法?；顒游澹骸景鍓K四】判斷x=21，x=22，x=23，x=24，x=25，x=26，x=27，哪些是5x120的解？哪些不是？不等式x4的負整數解是。你能畫出數軸并在數軸上表示出下列不等式的解集嗎？（1）x3（2）x下列數學表達式中，不等式有（）①30。③x=3。④x≠2； ⑤x+2y+3（A）1個.（B）2個.（C）3個.（D）、當x=3時，下列不等式成立的是（）（A）x50.（C）3+、寫出不等式2x寫出不等式的解集x1直接寫出下列不等式的解集，并把解集在數軸上表示出來：（1）x+35。（2）2x第三篇：《不等式及其解集》教學設計《不等式及其解集》教學設計[教學目標] ，理解不等式的解集，能正確表示不等式的解集 ，滲透數形結合的思想.[教學重點與難點] 重點::不等式解集的確定.[教學設計] [設計說明] 某班同學去植樹，原計劃每位同學植樹4棵，但由于某組的10名同學另有任務，未能參加植樹，其余同學每位植樹6棵，結果仍未能完成計劃任務，若以該班同學的人數為x,此時的x應滿足怎樣的關系式？依題意得4x6(x10)：用“”或“不等式的解:能使不等式成立的未知數的值,: 下列各數中,哪些是不等是x+10的有哪幾個數? :,未知數的次數是1的不等式,滲透不等式的列法 學生列出不等式
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