【總結】生活中的小數(shù)教學目的:使學生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù),會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù),把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。培養(yǎng)學生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。教學重點:會進行名數(shù)的改寫。教學難點:會進行名數(shù)的改寫。教學過程:一、復習1千米=()米
2024-12-13 00:21
【總結】位置與方向教學目標。。。難點重點正確解決實際問題。教學媒體設計者教學設想一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。(出示)早晨起床,面對太陽,說一說你身邊的方向。下午,放學回家,面對太陽,說一說你身邊的方向。我們的位置不同,方向也不同。二、
2024-12-11 14:25
【總結】減法的運算性質教材內容教材第39~40頁例1、例2上課時間總課時12主備教師韓科杰第8課時教學要求。,靈活計算,迅速找到正確答案。。難點重點掌握簡便計算方法。教學媒體投影儀一、談話引入,激發(fā)興趣。
2024-12-11 14:24
【總結】求一個小數(shù)的近似數(shù)教材內容教材第76^77頁練習十二第7,8,13題。主備教師韓科杰教學要求。。。難點重點正確求一個小數(shù)的近似數(shù)。教學媒體投影一、基本練習。(l)把下列各數(shù)精確到十分位,求近似數(shù)。
2024-12-11 14:21
【總結】第一篇:(人教新課標)四年級數(shù)學教案小數(shù)的性質3 小學數(shù)學人教版四年級下冊小數(shù)的性質教學設計 教學內容: 人教新課標四年級數(shù)學下冊小數(shù)的性質。 學情分析: 四年級學生已經有了學習概念的經驗,...
2024-11-10 00:18
【總結】小數(shù)的意義教學要求。。。。、分數(shù)、小數(shù)是有聯(lián)系的,進行辯證唯物主義教育。難點重點小數(shù)的意義。教學媒體投影一、復習引入,激發(fā)興趣。。(1)10個一是(),10個十是(),10個百是()。(2)整數(shù)的計數(shù)單位有(),
【總結】求小數(shù)的近似數(shù)【教學目標】1.通過知識遷移,使學生能根據(jù)要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)。2.使學生初步了解求一個小數(shù)的近似數(shù)時表示的精確程度,理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3.進一步培養(yǎng)學生運用舊知遷移知識和類比推理的能力?!窘虒W重點】掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的
【總結】小數(shù)點移動教學目標1.掌握和理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并能較為熟練地進行應用。2.通過探究,培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理、歸納、判斷等能力。3.通過多層次的提問、自主探索和合組交流的形式,力爭使每一個學生的獲得參與的機會,體驗成功的感覺,培養(yǎng)集體協(xié)作精神,并滲透“事物是聯(lián)系變化”的辯證唯物主義思想。教學重點探索并歸納小數(shù)點位
2024-12-13 00:22
【總結】小數(shù)大小比較練習教材內容教材第65頁練習十第5~7題。上課時間總課時主備教師韓科杰第7課時教學要求1.進一步掌握比較小數(shù)大小的方法。2.會正確進行多個小數(shù)的大小比較排序。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點重點正確掌握小
2024-12-11 14:23
【總結】折線統(tǒng)計圖課題折線統(tǒng)計圖課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標圖,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應用,體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系;,會看折線統(tǒng)計圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析,培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。、解決問題的能力。重、難點重點:認識單式折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點及
2024-12-11 14:22
【總結】四則運算年級四年級單元第一單元課時第一課時主備單位中心小學主備教師使用教師課題四則運算(同級)課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標知識目標:通過例題的教學
【總結】減法和除法的性質教學目標:●知道從一個數(shù)里連續(xù)減去或除以兩個數(shù),可以改為減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積?!袷箤W生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學知識解決簡單的實際問題?!衽囵B(yǎng)學生探索、研究數(shù)學的意識與能力。教學重點:引導學生探索和理解一個數(shù)連續(xù)減去或除以兩個數(shù),可以減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積。教學難點:學生自己探索一個數(shù)連續(xù)除
【總結】(人教新課標)四年級數(shù)學上冊教案烙餅問題教學內容:人教版小學數(shù)學四年級上冊數(shù)學廣角例1。教學課題:烙餅中的數(shù)學教學目標:“烙餅”的問題,初步體會優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用。,嘗試用數(shù)學的方法解決生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)學生解決問題的能力。同時認識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。,使學
2024-12-13 18:47
【總結】小數(shù)的讀寫法教學要求1.正確掌握小數(shù)的計數(shù)單位。2.正確去讀、寫小數(shù)。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點重點正確掌握小數(shù)的讀法、寫法。教學媒體投影一、復習引入。?生:小數(shù)的讀法是整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀(整數(shù)部分是“0”讀作“零”),小數(shù)點讀作“點”,小數(shù)
2024-12-13 20:06
【總結】生活中的小數(shù)教學要求。。。。難點重點正確進行單位間的互化教學媒體投影一、課件引入,激發(fā)興趣。:小數(shù)在我們生活中有很多地方用到。找一找,在哪兒見過?生甲:商場里物品的標價。生乙:體檢量體溫的時候。?67頁主題圖。師:看