人教新課標四年級下冊語文教案兩個鐵球同時著地4(編輯修改稿)
2025-01-16 14:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結構段的段意。 第 1～ 3 自然段就是一～三段。這樣，第 1～ 3 自然段段意也就是第一～三段的段意了。第第 4～ 6 自然段是第四段。把第 4～ 6 三個自然段段意歸并起來就是第四段段意了。小組議論這三個自然段段意怎樣歸并為一個結構段段意的。 提示：著重看誰做了什么，相同或相近的合并起來。具體內(nèi)容用概括的詞語歸納。 （第 5 自然段講伽利略多次試驗，第 5 自然段講大家看伽利略公開試驗成功，大 家明白亞里士多德的話錯了。三個自然段都提到試驗的事，只是最后還肯定亞里士多德的話錯了。因此，第四結構段的段意應該是： 伽利略經(jīng)過多次試驗，使大家明白亞里士多德的話錯了。） 六、小結 全文 6 個自然段，按事情的階段劃分，是以簡介人物、提出問題、多次試驗到公開驗證，緊緊圍繞兩個鐵球著地的問題展開敘述的，段與段之間聯(lián)系得十分緊密。 第二課時 第二課時教學目標 1．進一步理解課文內(nèi)容，弄清伽利略提出疑問的根據(jù)，理解不迷信權威的意義。 2．體會課文中含義深刻的句子。 3．正確朗讀課文。 第二課時教學重點、難點 弄清伽利 略提出疑問的根據(jù)，即由一個事實推出兩個相反的結論。 第二課時教學過程 一、帶著問題閱讀課文，解答 “ 思考 練習 ” 中的 1～ 3 題。 帶著以下問題讀第一、二段，然后再議論解答： 1．敢于提出疑問、大膽試驗的伽利略，對亞里士多德說的一句話產(chǎn)生疑問。那么，亞里士多德在大家的心目中是怎樣一個人呢？ 讀第二段（第 2 自然段），體會一下人們對他的肯定和崇拜?？纯茨男┰~語表現(xiàn)了這種肯定和崇拜？ （ “ 都信奉 ” 、 “ 不容許更改的真理 ” 、 “ 人類的真理 ” ） “ 信奉 ” ，怎么理解？ “ 真理 ” 是一種什么道理？ “ 真理 ” 不容許更改，而且是屬于人類的，這又說明了什么？ （ “ 信奉 ” ，信仰和崇拜。 “ 真理 ” ，真實的、普遍的，人人應該遵從的道理。這種道理不容許更改，而且是屬于人類的。可見亞里士多德的話，在大家心目中的位置多么重要。） 2．這一段最后一句話用了加問號的反問的語氣（或指出用了反問句），讀一讀這句話，說一說為什么用反問的語氣？改用加句號的陳述句效果有什么不同？ （改用一般陳述句就使 “ 不能違背的真理 ” 效果差了，達不到亞里士多德的話 “ 不容許更改 ” 的 “ 權威 ” 程度了。） 3．伽利略居然對這位大家信奉的權威 亞里士多德說的，不容許更改的話提出了疑問，說明伽利略的一種什么精神，或者說什么態(tài)度？ （不迷信權威，認真求實的態(tài)度。） 那么，伽利略對亞里士多德的哪句話提出了疑問，提出了怎樣的疑問？ （亞里士多德的話是： “ 兩個鐵球，一個 10 磅重，一個 1 磅重，同時從高處落下來， 10 磅重的先著地，速度是 1 磅重的 10 倍。
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