【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)疑。生：伽利略，您真?zhèn)ゴ?！五、科學(xué)探索，不辭勞苦師：再讓我們來辨別一下伽利略這個(gè)推斷有道理嗎？ 生：有道理！師：把兩個(gè)鐵球拴一起，按亞里士多德的觀點(diǎn)，既可以是因?yàn)檩p的拖住重的而落得更慢，也可以落得更快，顯然是不能自圓其說的，自相矛盾的。所以伽利略的推斷很有道理。伽利略有沒有趕緊召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布這一驚人的推斷呀？ 生：不是的。師：沒有發(fā)布新聞?。∧撬プ鍪裁戳四?？出示投影：“伽利略帶著這個(gè)疑問?的確說錯(cuò)了?！?PPT10指名讀。師：懷疑不能憑白無故，要講道理，要講證據(jù)，觀點(diǎn)要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)。所以伽利略去做試驗(yàn)去了，他就做了一次嗎？ 生：不是，師：幾次？生：許多次！板書：多次試驗(yàn)。師：這許多次都是在實(shí)驗(yàn)室做的嗎？ 生：不是！師：如果都是在實(shí)驗(yàn)室做的實(shí)驗(yàn)，這叫做重復(fù)做！大家猜想一下他可能都到哪里做了哪些試驗(yàn)！生：田野里、高樓上、凳子上，山坡上。師：就只用了十磅重的鐵球和一磅重的兩個(gè)鐵球嗎？ 生：也可能用了不同重量的鐵球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師：伽利略經(jīng)過多次試驗(yàn)，得出了一個(gè)什么結(jié)論？ 生：兩個(gè)不同??沒有關(guān)系。PPT11 生齊讀。模擬采訪師：好，現(xiàn)在我們穿越到了16世紀(jì)的意大利，來到伽利略的實(shí)驗(yàn)室，請(qǐng)同學(xué)們假想我們就是和伽利略相處最近的他的學(xué)生，我們肯定有很多的問題想對(duì)老師提出，先讓我當(dāng)?shù)谝粋€(gè)提問的學(xué)生吧！誰來當(dāng)伽利略！（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演伽利略）師：伽利略老師，我想請(qǐng)問您為什么要不辭勞苦地做那么多次試驗(yàn)？ 生：為了保證我的推斷是正確的！師：我還想請(qǐng)教一下伽老師，您經(jīng)過試驗(yàn)后的結(jié)果是怎樣的？ 生：讀“兩個(gè)不同?沒有關(guān)系！”師：謝謝您！現(xiàn)在就請(qǐng)其它同學(xué)向伽利略老師提問吧。生：您有沒有想過您可能遇到的困難和責(zé)備？生：有想過，但是我更相信科學(xué)！為了科學(xué)我不害怕！師（適時(shí)評(píng)價(jià)）：吾愛吾師，吾更愛真理！真不愧是勇敢的科學(xué)家。生：您在做實(shí)驗(yàn)中累嗎？苦嗎？ 生（伽利略）：當(dāng)然累當(dāng)然苦了。不過我為了達(dá)到目的，再累再苦也要堅(jiān)持！師：一個(gè)不畏苦累和艱辛的科學(xué)家啊！師：好了，好了。事實(shí)勝于雄辯。伽利略老師你打算怎樣公布你的這一新發(fā)現(xiàn)。扮伽利略的學(xué)生：我要在比薩城的斜塔上做一次公開實(shí)驗(yàn)。板書：公開驗(yàn)證 師：我們一起到現(xiàn)場(chǎng)去觀看吧！六、公開實(shí)驗(yàn)，感悟成功師：好，現(xiàn)在我們來到了比薩斜塔所在廣場(chǎng)上，（投影比薩斜塔）PPT12大家閉上眼睛三秒鐘，想象一下自己來了斜塔腳下。一??二??三??你來到這十六世紀(jì)的比薩斜塔廣場(chǎng)沒有？ 生：來到了。師：廣場(chǎng)上人多不多，生：多。師：你來做什么？生：我來“看看?.還是年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略？” 師：你聽到大家的談話了嗎？大家在議論些什么？ 生：聽到了。有的說：“?”有的說：“??” 師：聽這話的意思，他們已經(jīng)斷定了什么？ 生：都認(rèn)為伽利略會(huì)輸！師：原來他們都是想看到伽利略的失敗??！讓我們讀出他們的用心吧，讀“有的說??有的說??”師：聽了這些人的談?wù)摚銓?duì)伽利略的公開實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)什么樣的心情？ 生：擔(dān)心。師：擔(dān)心什么？ 生：擔(dān)心失??！師：擔(dān)心伽利略不敢做試驗(yàn)了！師：你們的擔(dān)心我也是有的，不過我們了解了伽利略做了很多次試驗(yàn)，難道還用擔(dān)心嗎？ 生：不用！師：我們不用擔(dān)心伽利略不敢做實(shí)驗(yàn)了，看吧，他準(zhǔn)時(shí)在塔頂上出現(xiàn)了?。ㄍ队埃汗_試驗(yàn)畫面）PPT13 再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演伽利略，用兩個(gè)大小不同的石子在講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。看清楚了嗎？好，請(qǐng)女同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段。師：人們?yōu)槭裁磿?huì)驚訝？生：因?yàn)榇蠹铱匆妰蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說的一個(gè)樣。板書：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。師：人們明白了什么？ 生：“原來?全都對(duì)的?！睅熗队埃哼@時(shí)人們才明白，原來亞里士多德這位大哲學(xué)家，說的話也不是全都對(duì)的。PPT14 男生齊讀師：從這句話同學(xué)們體會(huì)到什么？或者你明白了什么？ 生：我明白了不要迷信大哲學(xué)家。生：我明白了要敢于懷疑。生：我明白了伽利略是個(gè)偉大的科學(xué)家 從這件事，你學(xué)到了什么？生：我要向伽利略學(xué)習(xí)敢于懷疑，認(rèn)真探究。生：學(xué)到了要堅(jiān)持真理??師：其實(shí)，不僅要敢于懷疑，還要努力求證；不要被別人的話壓倒，敢于堅(jiān)持真理，敢于探索。要敢于懷疑的不僅僅是大哲學(xué)家，還要敢于懷疑名人的話、書本、懷疑家長(zhǎng)的話、老師的話等等。而且不能光會(huì)懷疑還要去實(shí)踐證明你的認(rèn)識(shí)是正確的！總之要勇于打破迷信，努力探索真理。板書：勇于打破迷信，努力探索真理（投影 ：?jiǎn)⑹綪PT14）全班齊讀啟示。七、作業(yè)拓展：下面這兩句權(quán)威的話說得完全對(duì)嗎？是不是說錯(cuò)了什么或者說得不夠嚴(yán)密？請(qǐng)同學(xué)們大膽質(zhì)疑，認(rèn)真求證。兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來，總是同時(shí)著地。——《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄郀柣鍟O(shè)計(jì)：亞里士多德 伽利略權(quán)威 人們都信奉提問不尋常 25歲大膽質(zhì)疑重球先落地 多次試驗(yàn) 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地公開驗(yàn)證勇于打破迷信 努力探索真理第三篇：《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)本課生字新詞。（2）有感情的朗讀課文，理解文章的主要內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：通過有感情的朗讀體會(huì)人物的品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)伽利略在青年時(shí)代不迷信權(quán)威以認(rèn)真的態(tài)度，研究科學(xué)地故事，體會(huì)伽利略為追求真理而獻(xiàn)身的精神。教學(xué)重難點(diǎn)理解伽利略試驗(yàn)的過程與結(jié)論，并受到啟發(fā)，初步學(xué)習(xí)一些描寫人物的基本方法。教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、自主探究、合作交流的方法，師生、生生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥為主的方法。借助多媒體手段多方位讓學(xué)生去認(rèn)知，去朗讀，在朗讀中積極思考，以讀促思，以讀促情，從而體會(huì)人物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)方法新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我設(shè)計(jì)的學(xué)法是：自主探究。通過重點(diǎn)語段的賞析，感受人物的品質(zhì)，通過有感情的朗讀，體會(huì)人物形象。教學(xué)過程一、激趣引入。世界那么大，讓我們一起去了解下，出示世界著名建筑圖片。大家知道嗎？比薩斜塔的聞名還跟一個(gè)人有密切關(guān)系。他叫伽利略，是意大利物理學(xué)家。傳說1590年，他曾在比薩斜塔上做自由落體實(shí)驗(yàn)。其實(shí)就是我們今天要學(xué)習(xí)的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》。師板書。二、初讀課文，整體感知。自由讀課文要求標(biāo)注自然段序號(hào)；圈畫生字詞；讀準(zhǔn)字音；讀通課文思考：課文出現(xiàn)哪兩個(gè)名人？他們之間發(fā)生了什么事？課文讀完了，詞語都掌握了嗎？伽利略辯論信奉違背一磅 拴住拖著宣布 固執(zhí) 比薩城膽大妄為三、再讀課文，感悟人物形象。你了解到文章都是寫到那些名人？（亞里士多德、伽利略、）讓我們一起來首先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)人（出示投影：亞里士多德），誰對(duì)他有了解，說說看。（是古希臘著名的大物理學(xué)家）如果他就站在我們的面前，你對(duì)這位大物理學(xué)家會(huì)是什么態(tài)度？（尊敬、敬怕）為什么？（因?yàn)樗忻?。人們都信奉他的話！）是啊，十六世紀(jì)的人們比我們還尊敬和敬怕他呢！看課文中怎么講的？（人們都信奉——）信奉是什么意思？（相信）單單是相信而已嗎？（是非常相信，認(rèn)為他說的話就是真理！）也就是說：如果亞里士多德說：地球是圓的，那人們就會(huì)說——（地球就是圓的。）如果他說地球是方的，人們就會(huì)說——（地球是就是方的。）如果他說地球是方的，有人說地球是就是圓的。結(jié)果會(huì)怎樣？當(dāng)然這位科學(xué)家從來也沒有這么說過哦！但是從同學(xué)們的回答中，我們感受到人們對(duì)亞里士多德的信奉已經(jīng)到了什么地步？（迷信的地步！崇拜的地步！不容懷疑！不容更改?。┧匀绻岢觯ǔ鍪就队埃┡?，那我們就可以進(jìn)行一個(gè)有趣的推理了。按照這個(gè)邏輯我們可以推斷十一磅鐵球落地速度要比十磅鐵球—（還要快。）真聰明！二十磅比十一磅——（更快）也就是說，鐵球越重，落地速度——（越快?。┩瑢W(xué)們不僅會(huì)推理還會(huì)總結(jié)規(guī)律，真厲害！那么反過來，——（要慢！）同樣我們可以總結(jié)為：鐵球越輕，落地速度——（越慢！）十磅重是一磅重的10倍，所以亞里士多德就說（齊讀）：“兩個(gè)鐵球??速度是一磅重的十倍。”好，這是大哲學(xué)家的論斷，這就是真理！當(dāng)時(shí)的人們都是這樣認(rèn)為的嗎？(是！)真的都這樣認(rèn)為？(不是！)誰不是這樣認(rèn)為的？(伽利略)讓我看看當(dāng)時(shí)伽利略當(dāng)時(shí)是多大了？（年僅25歲，大學(xué)數(shù)學(xué)教授。）哦，如果從年齡上來看，我們會(huì)覺得他——（很年輕。）如果和兩千多年前的大科學(xué)家亞里士多德來比一下，我們感覺伽利略簡(jiǎn)直是個(gè)——（乳臭未干的小子，很微不足道的人。）就是這樣一個(gè)微不足道、乳臭未干的年輕人他卻對(duì)亞里士多德的話產(chǎn)生了疑問，什么疑問？（請(qǐng)同學(xué)們自己劃出相關(guān)句子）出示課件：“他想?這怎么解釋呢？”好好讀這段話，看你讀懂了什么？ 11,出示圖片演示，并總結(jié)兩種結(jié)論1伽利略有這個(gè)疑問之后就趕緊告訴人們嗎？好了，伽利略馬上安排召開記者招待會(huì)，向意大利時(shí)報(bào)、美國(guó)聯(lián)合時(shí)報(bào)第一時(shí)間發(fā)布這一驚人的推斷！沒有發(fā)布新聞??！那他去做什么了呢？（“伽利略帶著這個(gè)疑問??的確說錯(cuò)了?！保┡?