【文章內容簡介】 。新華社 法新社 中國青年報 新華社 廣州日報 各地積極應對央視國際網絡 真實是生命 準確是靈魂 “倒金字塔”結構 五秒鐘效應 第二單元 通訊洞庭湖大規(guī)模退田還湖吳湘韓 當代畢昇——記兩院院士王選王光榮“趙光腚”的后代，富了——訪周立波《暴風驟雨》中寫過的元寶村董偉于文國 [美] 央視國際網絡知識園地提問形象展示客觀事實細節(jié)、細節(jié)、細節(jié)！第三單元 新聞評論單元導語 精讀課文第七課 第八課 第九課 泛讀課文寫作訓練 知識園地單元導語 活動目標 活動任務 活動建議 活動總結 相關閱讀構建社會主義和諧社會《人民日報》社論洪彤彤 徐錦庚金海 2.“咬文嚼字”不是小題大做趙學勤 ，超越自身的利益李振伏 4.“小平您好！”微音 新聞媒體的旗幟——新聞評論 解釋疑惑 疏導輿論 第四單元 新聞采編活動 弘揚偉大的載人航天精神 小舉措需要大勇氣選修9：傳記選讀第一單元 今朝風流單元導語 基本閱讀 在哈金森工廠毛毛 2 鐵肩擔道義朱志敏 我讀一本小書同時又讀一本大書沈從文 擴展閱讀 在尋找“野敗”的日子里祁淑英魏曉雯 5 遨游建筑天地間費慰梅 6 在畫布里搏斗的人生謝坤山 表達交流活動尋找理想人生 學習鏈接自傳 推薦閱讀回歸自然智讀大書——《從文自傳》第二單元 異域人生單元導語 基本閱讀 為世界工作弗梅林 8 幸福從細小處開始富蘭克林一個學派的誕生勞拉費米 擴展閱讀 扼住命運的咽喉羅曼羅蘭 11 遠行希臘鄧肯 12 電腦神童蓋茨何斐 表達交流活動千面千人 學習鏈接評傳 推薦閱讀走近巨人體味憂患——《巨人三傳》第三單元 古風余韻單元導語 基本閱讀 項羽本紀（節(jié)選）司馬遷 14 蘇武傳（節(jié)選）富蘭克林馬鈞傳傅玄 擴展閱讀 子劉子自傳劉禹錫 17 徐霞客傳錢謙益 18 譚嗣同傳梁啟超 表達交流活動追憶崢嶸歲月 學習鏈接古代傳記 推薦閱讀史家絕唱無韻《離騷》——《史記》附錄《傳記選讀》綜合評價表選修10：說話的藝術第一單元 演講與述說單元導語 活動指引 觀摩體驗 我有一個夢想馬丁路德金 揣摩演練 十七歲男子漢的宣言趙耀 3 談親情黃暉陽 4 列車長自述張辛欣桑曄 點擊鏈接關于述說關于即興演講 課外空間走遍天下學說話第二單元 問答與應對單元導語 活動指引 觀摩體驗 諸葛亮舌戰(zhàn)群儒羅貫中 揣摩演練 應對集錦 點擊鏈接“問”與“答”“說”和“看” 課外空間班委自薦和答辯第三單元 勸說與論辯單元導語 活動指引 觀摩體驗 父親的心聲——傅雷家書四則傅雷 揣摩演練 論辯的魂靈魯迅 9 古代勸辯舉隅 問題討論和辯論——是正當防衛(wèi)還是故意傷害？ 點擊鏈接話語中的邏輯 課外空間該出口時就出口 選修11：語言文字規(guī)范與應用第一單元 語音的規(guī)范應用單元導語2.“小?！边€是“小劉”第二單元 詞語的規(guī)范應用單元導語“一粒金球” 5.“兩會”和“三農” “賀歲片” 7.“爹哋”、“媽咪”、“拜拜”第三單元 語句的規(guī)范應用單元導語8.“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣” 9.“吃飯”、“吃茶”、“吃煙” 10.“二十幾分左右”11.“他又一次悲慘地死去”第四單元 文字的規(guī)范應用單元導語12.“食指”還是“十指” 13.“小樸”和“小樸” 14.“搜集”和“蒐集”15.“積極分子”還是“積極份子” 16.“灌水”和“潛水”附 錄一、翹舌音與平舌音的對比二、n、l詞語區(qū)別表三、前鼻音韻母和后鼻音韻母判別四、韻母結構列表選修12：常用文體寫作第一單元 原則與策略單元導語 寫作活動 ①審視自己寫作的腳印 知識園地一、表達真實看法和真實情感二、重視發(fā)現(xiàn)、搜集和積累材料三、多寫是學習寫作最有效的途徑第二單元 單元導語 寫作活動 ②天下時事我評說*1 寫作要領一、學會就事評事二、為自己的評判寫出分析和理由三、寫好由頭 文章示例日本應拜德國為師微音誰該為網癮悲劇負責鐘凱 同窗之作驚聞頭發(fā)太長德育要扣分*2 寫作要領一、選好角度二、明確中心論點三、掌握論證技巧 文章示例懷疑與學問顧頡剛說“勤”林家箴 同窗之作重鑄長城李立煒 寫作要領一、著重于“評”不是“感”二、勇敢地寫出自己的獨立見解論述類文體時評短論書評三、有理有據作評析 文章示例曹雪芹寫“笑”郭豫適靈肉沖突的鄉(xiāng)愁悲劇史李旦初第三單元 實用類文體單元導語 寫作活動 ③嘗試當一回記者*4 訪談寫作要領一、充分做好訪談的準備二、講究提問技巧三、再現(xiàn)訪談內容和話語特點 文章示例永恒的驕傲——鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿希操縱基因種瓜得豆——《北京青年報》記者簫揚采訪伯格 同窗之作采訪學生會主席 消息寫作要領一、深入細致地采訪二、準確真實地反映新聞事實三、符合消息文體的要求 文章示例日全食彗星今日同現(xiàn)漠河上空《誰是最可愛的人》中的“烈士”李玉安還活著 調查報告寫作要領一、認真做好調查二、分析和概括調查的結論三、掌握調查報告的寫法 文章示例知識與財富決定生活滿意度與樂觀度袁岳范文手機消費調查：時尚的手機最受寵北京鷹之健企業(yè)形象策劃中心*7 介紹文寫作要領一、介紹要客觀、科學二、靈活運用多種說明方法三、語言要準確、通俗 文章示例統(tǒng)籌方法華羅庚嶺南建筑藝術寶庫廣東民間工藝博物館 同窗之作豐富的力學黃瑩第四單元 文學類文體單元導語 寫作活動 ④圓你一個文學夢寫作要領一、寫出獨特的經歷二、重視心理描寫三、表露真情實感 文章示例書桌馮驥才另一種“贊美”尤今同窗之作愛上軍裝寫作要領一、安排好順序二、描寫好景物三、寫出自己的觀感 文章示例雨中登泰山李健吾壺口瀑布記梁衡寫作要領一、精雕細刻出精品二、新奇制勝吸引人三、虛構故事是關鍵 文章示例機會星期一河豚子王任叔 同窗之作怒氣沖沖阿肆寫作要領*8 自述散文 游記*10 微型小說 故事新編一、吃透原著二、貴在新編三、幽默風趣 文章示例棄月（節(jié)選）魯迅同學鄧洪衛(wèi)第五單元 寫作評價單元導語 寫作活動 ⑤給自己的寫作作一個評價 知識園地一、寫作方式二、評價標準三、評改練習說明：加*號的是基本文體。選修13：《論語》選讀第一單元 人生篇單元導語 基本閱讀 弟子問仁【閱讀櫥窗】圣人風采——孔子的長相是怎樣的 2 立身處世【閱讀櫥窗】文化知識——古代的年齡稱謂 擴展閱讀 發(fā)憤進取【閱讀櫥窗】文化知識——古代的姓氏名字 4 知其不可而為之【閱讀櫥窗】《論語》賞析——隱士的面影歌聲 單元活動相伴圣人行 學海泛舟仁的人生哲學思想第二單元 情操篇單元導語 基本閱讀 君子三戒【閱讀櫥窗】儒學知識——內省 6 樂在其中【閱讀櫥窗】圣賢情懷——孔顏樂處 擴展閱讀 行己有恥【閱讀櫥窗】儒學知識——中庸 8 君子坦蕩蕩【閱讀櫥窗】文化知識——君子與小人 單元活動做個誠實的人 學海泛舟儒學小史第三單元 倫理篇單元導語 基本閱讀 言而有信【閱讀櫥窗】儒學知識——仁政 10 交友之道【閱讀櫥窗】儒家故事——孟母三遷 擴展閱讀 行而有禮【閱讀櫥窗】古代禮儀——言辭談吐之禮 君臣父子【閱讀櫥窗】傳統(tǒng)道德——孝慈為先 家教有道 單元活動彬彬有禮是君子 學海泛舟儒家文化的理想人格第四單元 治學篇單元導語 基本閱讀 敏而好學【閱讀櫥窗】孔子故事——參見老子 14 切問而近思【閱讀櫥窗】儒家故事——朱熹談“格物致知” 擴展閱讀 君子博學【閱讀櫥窗】儒家經典——五經四書和十三經 君臣父子【閱讀櫥窗】儒學影響——儒學和外國文化 單元活動走進《論語》學表達 學海泛舟儒學的現(xiàn)代價值選修14：先秦諸子名著選讀第一單元 儒家儒家概說孔子導讀禮制與仁學 2 孟子導讀人性本善仁義與仁政民貴君輕 3 荀子導讀禮樂與人性隆禮重法 練習與思考 文化櫥窗文化與文化結構 學海泛舟以仁、愛、忠、信為主體的儒家文化第二單元 道家概說老子導讀道法自然無為而治 5 莊子導讀逍遙游齊物論 練習與思考 文化櫥窗 “十三經” 學海泛舟老子與莊子道家第三單元 墨家墨家概說墨子導讀兼愛非攻 練習與思考 文化櫥窗墨家與《考工記》 學海泛舟墨子與墨家第四單元 法家法家概說韓非子導讀要在中央君不仁，臣不忠 練習與思考 文化櫥窗與時俱進的法家文化觀 學海泛舟專制主義中的民本思想第五單元 縱橫家縱橫家概說 合縱連橫之家導讀廣國富民進取之道 練習與思考 文化櫥窗軸心時代與哲學突破 學海泛舟縱橫開拓氣勢磅礴第六單元 兵家兵家概說孫武導讀謀攻與虛實 10 孫臏導讀知道與奇正 練習與思考 文化櫥窗慎戰(zhàn)和義戰(zhàn) 學海泛舟知己知彼百戰(zhàn)不殆雜家概說 呂不韋導讀貴公察傳 練習與思考 文化櫥窗五行相生相克的自然觀學海泛舟呂不韋與《呂氏春秋》第七單元雜家第二篇：粵教版 高中語文 選修目錄粵教版 高中語文 選修目錄選修1《唐詩宋詞元散曲選讀》 第一單元 唐詩之旅（上）導語 基本閱讀王維詩四首：積雨輞川莊作、辛夷塢、送沈子福歸江東、觀獵。李白詩四首：夢游天姥吟留別、哭晁卿衡、丁都護歌、越女詞五首（其三）杜甫詩五首：月夜、哀江頭、蜀相、又呈吳郎、登岳陽樓擴展閱讀即景抒情詩四首：登幽州臺歌（陳子昂）、春江花月歌（張若虛）、望月懷遠（張九齡）、題李凝幽居（賈島）山水田園詩四首：宿建德江（孟浩然）、終南望余雪（祖詠）、田家雜家八首（其二）（儲光羲）、游終南山（孟郊）邊塞戰(zhàn)爭詩四首：從軍行（其一）（王昌齡）、薊中作（高適）、熱海行送崔侍御還京（岑參）、塞下曲（李益）第二單元唐詩之旅（下）基本閱讀白居易詩四首：輕肥、花非花、杜陵