青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元千米分米毫米的認(rèn)識(shí)單元測(cè)試題合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用毫米作單位是多少毫米？七、動(dòng)手量一量，再把量得的結(jié)果填在下面的括號(hào)內(nèi)。鈕扣的厚大約是（）毫米。香煙盒的厚大約是（）厘米。鉛筆的長(zhǎng)大約是（）厘米。小拇指的長(zhǎng)大約是（）毫米。千米分米毫米的認(rèn)識(shí)練習(xí)題（二）第一關(guān):填空 1千米=（）米6000米=（）千米5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米2米=（）厘米40毫米=（）厘米=（）分米1米=（）分米38米＋54米=（）米1米－6分米=（）分米70毫米=（）厘米8分米=（）厘米3千米=（）米57分米－17分米=（）分米=（）米8千米=（）米+（）米在○里填上＞ ＜ 或 ＝8千米○6000米1米50厘米○1米5分米9分米○2米32米+10米○50米300分米○300厘米5毫米○1厘米－2毫米 第二關(guān)：在（）里填上合適的長(zhǎng)度單位或數(shù)小明身高138（），他的大拇指寬約（），手腕一圈長(zhǎng)約12（）我們測(cè)量北海學(xué)校東西長(zhǎng)度是多少時(shí)，用（）做單位比較合適。小兔子身長(zhǎng)4（），尾巴長(zhǎng)約7（）。一只七星瓢蟲(chóng)的長(zhǎng)度大約是5（）。從壽光到濰坊的長(zhǎng)度大約是46（），坐客車大約1個(gè)小時(shí)能到達(dá)。北海學(xué)校小學(xué)部教學(xué)樓高約（）米。第三關(guān)：判斷下列的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“ ”一條褲子長(zhǎng)9分米（）一張床長(zhǎng)5分米（）小明高14分米（）一支毛筆長(zhǎng)2分米也就是20厘米（）千米分米毫米的認(rèn)識(shí)一、填一填。，是（）厘米。明明的身高是134厘米，是（）米（）厘米。，是（）厘米；講桌的高是75厘米，是（）分米（）厘米。，是（）厘米，它的寬是230厘米，是（）分米（）=（）米。，用（）作單位。汽車的行駛速度，用（）作單位。，用（）作單位。量課桌的長(zhǎng)，用（）作單位。二、填上合適的單位。（）（）（）（）（）（）（） 長(zhǎng)20（）（）（）11..電視屏幕大約長(zhǎng)29（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、在○里填上、或=．1米○90厘米84厘米○9分米5分米○50厘米 95毫米○1分米2千米○200米35毫米○3厘米四、計(jì)算50分米+40厘米=（）厘米5千米2000米=（）米 1米=()厘米 30厘米+4分米=()厘米 20毫米+8厘米=（）厘米五、小小畫(huà)家。第三篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元千米分米毫米的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)千米分米毫米的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（青島版），二年級(jí)下冊(cè)第三單元《千米毫米分米的認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)課。課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)整理長(zhǎng)度單位的知識(shí)，同時(shí)結(jié)合相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步理解、鞏固這部分知識(shí)，以期達(dá)到能靈活應(yīng)用的目的。感受數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助學(xué)生進(jìn)一步建立毫米，厘米，分米，米，千米的概念。難點(diǎn)：?jiǎn)挝婚g的換算和估測(cè)能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師米尺，學(xué)生尺。紙條，小棒。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題故事導(dǎo)入同學(xué)們，孫悟空神通廣大，不但能降妖除魔，還幫助我們認(rèn)識(shí)了一些新知識(shí)?；貞浺幌拢瑢O悟空幫助我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？引出課題并知識(shí)整理：長(zhǎng)度單位。二．操作活動(dòng)。，同時(shí)畫(huà)出1毫米，1厘米，1分米長(zhǎng)的線段（讓學(xué)生進(jìn)一步建立長(zhǎng)度單位的概念。）2讓學(xué)生用手勢(shì)比劃1米大約有多長(zhǎng)，嘗試用實(shí)際事例說(shuō)明1千米大約有多長(zhǎng)。估一估，量一量。我們知道了一個(gè)長(zhǎng)度單位有多長(zhǎng)，拿出紙條，這根紙條的長(zhǎng)度你認(rèn)為用什么單位比較好？估一估有幾個(gè)這樣的單位？在測(cè)量驗(yàn)證。依次測(cè)
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