【文章內(nèi)容簡介】 大局穩(wěn)定，癱瘓4年的坦埠村終于選舉成功，有了健全合法的村委班子。㈡強力推進村務(wù)公開民主管理。⑴規(guī)范公開內(nèi)容，要求所有村級事務(wù)都必須按照“目錄”公開，不留死角。⑵創(chuàng)新公開形式。除在全村各自然村普遍建立規(guī)范的村務(wù)公開欄上，還要求向村民送達(dá)“明白紙”公開、涉及村級重大事務(wù)要求在事前、事中、事后公開等。⑶鎮(zhèn)黨委對坦埠村村務(wù)公開民主管理加強督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。㈢常抓溝通，化解了本位思想嚴(yán)重的老干部、老黨員及宗族勢力，確保村民當(dāng)家作主。針對本位思想嚴(yán)重的老干部、老黨員，宗教勢力大的現(xiàn)狀，村“兩委”主動與老干部、老黨員及宗族長輩進行溝通和聯(lián)系，及時宣傳黨的方針政策，積極為他們謀取正當(dāng)利益，解決實際困難，對其中表現(xiàn)好的及時吸收進黨組織。通過村干部的努力和感召，這些老干部、老黨員及宗族長輩都自覺把自己當(dāng)作村民中的一員，積極支付村“兩委”工作，并通過自身影響，及時化解宗族勢力的干擾，真正實現(xiàn)了村級事務(wù)由村民自已做主的目標(biāo)。四、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，為民為實事2008年換屆成功后，該村兩委班子務(wù)實為民，一心想改善該村群眾的生產(chǎn)生活條件，2009年經(jīng)過多方努力爭取修建了里外江、英山、汪張村“村村通”水泥路10公里。得到了村“兩委”成員、黨員、群眾的積極支持，目前該項目已通過竣工驗收，極大地改善了群眾的出行問題，運用“一事一議”政策，完成了英山林場、英山養(yǎng)殖場砂石路建設(shè)工程，共投資15萬元。五、下一步工作打算鎮(zhèn)黨委、政府將根據(jù)《張溪鎮(zhèn)“難點村”整治方案》向“難點村”派駐以鎮(zhèn)黨委副書記章海峰任組長，鎮(zhèn)民政所副所長梅少南、坦埠中學(xué)校長章永祥為成員的工作組，在市委統(tǒng)戰(zhàn)部和縣國土資源局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，一要加強村級組織建設(shè)，充分發(fā)揮村務(wù)公開監(jiān)督小組、民主理財小組的作用，監(jiān)督村務(wù)公開制度的落實，村集體資產(chǎn)管理使用和財務(wù)收支等活動。注重培養(yǎng)優(yōu)秀后備干部，提高黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的能力。二是完善村務(wù)公開和民主管理制度。完善村務(wù)公開內(nèi)容，規(guī)范公開形式、時間和程序，建立健全各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮黨員議事會的作用，引導(dǎo)村民群眾規(guī)范有序的參與村級公共事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。三要推進農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)。規(guī)范村干部權(quán)力運作，推進農(nóng)村懲治和預(yù)防腐敗建設(shè)。四要加強農(nóng)村社會管理，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和社會事業(yè)。以農(nóng)村社會管理為切入點，扎實推進民生工程，大力發(fā)展集體經(jīng)濟，促進農(nóng)民增收。第二篇：語言學(xué)重難點下面是各個同步練習(xí)的參考答案 ？語法是語言的三個構(gòu)成要素之一，就是組詞成句的規(guī)則，是詞的構(gòu)成、詞的變化、詞的組合規(guī)則的總和。，沒有語法行不行？為什么？語言沒有語法絕對不行，語法雖然是抽象的，不像語音和詞匯那樣能讓人直接感知，但是語法規(guī)則無處不在，無時不在。語法是詞的結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞的組合的規(guī)則的總和，沒有語法規(guī)則，語言的建筑材料就如一盤散沙，無法組成人人明白、個個理解的句子。實際上，如果沒有語法，也不可能有詞匯系統(tǒng)，因為詞匯系統(tǒng)中的詞語，都是語素按照一定的語法規(guī)則組合起來的。所以語言是離不開語法的。同步練習(xí)二參考答案？舉例說明。組合規(guī)則就是語法單位一個一個組合起來時所遵循的規(guī)則。組合規(guī)則是保證語言的句子結(jié)構(gòu)的有序性的重要條件，語言系統(tǒng)如果沒有共同的組合規(guī)則，就會亂套。例如“了”、“摔壞”、“杯子”，可以組合成“杯子摔壞了”、“摔壞了杯子”，不能組合成“了摔壞杯子”、“杯子了摔壞”，這里可以組合與不可以組合，就是由語法的組合規(guī)則決定的，是說同一種語言的人必須共同遵守的規(guī)則。？舉例說明。聚合規(guī)則就是在語法結(jié)構(gòu)的同一位置使用具有相同功能的單位替換所遵循的原則，也就是語法單位的歸類原則，替換原則。同一位置可以替換的單位具有相同功能，往往可以歸為一類。例如“我們看電視”，其中的“電視”可以用“報紙、雜志、電影、戲劇、雜技”等等替換，說明這些詞語具有共同的語法特征，屬于同一個聚合群。？為什么？組合規(guī)則和聚合規(guī)則都很重要，組合規(guī)則規(guī)定了詞語組合必須遵循的原則，沒有組合，詞語組合就會亂套。聚合規(guī)則是替換規(guī)則、歸類規(guī)則，沒有聚合，句子結(jié)構(gòu)的同一位置沒有可以替換的同類，那么語法系統(tǒng)的組合規(guī)則將多得不計其數(shù)，人類就無法學(xué)會語言。所以組合規(guī)則和聚合規(guī)則是共同作用的。？語法的組合規(guī)則是隨著語言的產(chǎn)生與發(fā)展逐步形成并完善的，哪些詞語可以同哪些詞語組合，怎樣組合，組合起來具有什么樣的語法關(guān)系意義，這些都是語言中客觀存在的，大家都要遵循，不是我們說一句話時現(xiàn)去創(chuàng)造一個規(guī)則。語法規(guī)則是現(xiàn)實的，我們只有遵循，只有利用，不能更改。？聚合規(guī)則是潛在的，潛存于每個人的大腦之中，人們交際使用語言時，在遵循組合規(guī)則的前提下，在不同的場合，可以使用聚合規(guī)則進行替換，創(chuàng)造出適合交際環(huán)境需要的句子，比如說“主語＋謂語＋賓語”這樣的組合格式規(guī)則，我們在體育館可以說“我看比賽”，在商店可以說“我買衣服”，在圖書館可以說“我借圖書”，等等。這些可以替換的詞語不是語言現(xiàn)實規(guī)定的，而是個人根據(jù)需要臨時替換組合出來的，這樣的可以替換的單位可以說是潛存在個人腦子中的。？原因是什么？ buy a books ：第一，違反了英語動詞時的形態(tài)變化規(guī)則，這個句子表示的是過去發(fā)生的動作，因此動詞不能使用原形，要使用表示過去時的形式；第二，book使用復(fù)數(shù)，而這個名詞前面有一個表示單數(shù)的不定冠詞，互相在數(shù)的語法范疇上產(chǎn)生了矛盾，語法范疇的各個變化形式是互相對立的，冠詞既然是單數(shù)，名詞就不能使用復(fù)數(shù)形式，名詞使用了復(fù)數(shù)形式，前面就不應(yīng)該使用表示單數(shù)的冠詞。這個句子可改為：I bought a ，我市環(huán)衛(wèi)狀況有了明顯的改善，隨手亂扔垃圾的不良現(xiàn)象大大降低了。最后一個分句主謂搭配不當(dāng)，違反了組合規(guī)則，“現(xiàn)象”只能減少，不能降低。這個句子可改為：經(jīng)過聲勢浩大的宣傳，我市環(huán)衛(wèi)狀況有了明顯的改善，隨手亂扔垃圾的不良現(xiàn)象大大減少了。同步練習(xí)三參考答案？舉例說明。句子是語言中最大的語法單位，又是交際中基本的表述單位。例如看見別人說“你最近在忙什么呢？”，傳遞了表示疑問的信息，就是句子。？句子在形式上的最大特點是具有一個完整的語調(diào)，因為句子都是說話人具有一定目的而說的，要表示不同的語氣，或者是陳述，或者是疑問，或者是祈使，或者是感嘆，因此每個句子都有語調(diào)標(biāo)志。、詞組有什么本質(zhì)上的區(qū)別？句子和詞、詞組的作用是不同的，句子是使用單位，表達(dá)一定的信息，帶有一定的語氣、語調(diào)，而詞和詞組是語言的備用單位，不傳遞信息，也沒有語氣和語調(diào)。？為什么？不能從形式的長短來區(qū)分句子和非句子。在交際中，一個單位，無論長短，只要帶有一個語調(diào)，傳遞了信息，就都是句子。例如別人問“你吃什么”，回答說“面條”，這里的“面條”就是句子。同步練習(xí)四？請舉一個英語和漢語的例子加以說明。語素是語言中音義結(jié)合的最小單位，例如英語chairman中的man就是語素，漢語“電話”中的“電”、“話”都是語素，它們都是有意義的單位，又是最小的單位。？請舉漢語或英語的例子說明。語素可以分為詞根、詞綴和詞尾三類。詞根是詞的核心部分，詞的意義主要通過詞根體現(xiàn)，例如“工人”中的兩個語素都是詞根。詞綴是黏附在詞根上構(gòu)成新詞的語素，往往表示某種類屬的意義，例如“鼓手、歌手、扒手”中的“手”就是詞綴。詞尾是附著詞的末尾，表示某種語法意義的語素，它沒有構(gòu)詞作用，例如“desks”中的s就是詞尾。？后綴是不是位于詞后面的語素？這個說法不夠準(zhǔn)確，前綴雖然位于詞的前端，但是詞根也可以位于詞的前面，后綴位于詞的后面，但有些復(fù)合詞的詞根也是在詞的后面。因此，前綴后綴的確認(rèn)是以詞根為界，在詞根前面的構(gòu)詞成分是前綴，在詞根后面的構(gòu)詞成分是后綴。？后綴和詞尾有什么不同？ 詞綴不同于詞尾，從位置上看，詞綴可以在詞的前面、后面，甚至中間，詞尾只能位于詞的后面；從功能看，詞綴是構(gòu)詞成分，可以構(gòu)成新詞，詞尾不是構(gòu)詞成分，沒有構(gòu)詞作用。后綴和詞尾在位置上似乎相同，但后綴是詞的構(gòu)成成分，是詞的結(jié)構(gòu)的一部分，詞尾是詞的臨時性成分，只有詞語在組合中才出現(xiàn)詞尾，詞尾沒有構(gòu)詞功能。、構(gòu)詞語素、變詞語素？為什么說詞尾是變詞語素？一個詞除去詞尾，剩下的部分就是詞干，包括詞根和詞綴，有的詞只有詞根。構(gòu)詞語素是具有構(gòu)詞功能的語素，詞根和詞綴就是構(gòu)詞語素。變詞語素就是只能改變詞的形式，不能構(gòu)成新詞的語素，詞尾就是變詞語素。、詞綴 ：三個語素都是詞根。：兩個語素都是詞根。：老：詞綴（前綴），師：詞根。：綠：詞根，化：詞綴（后綴）：read是詞根，er是詞綴，后綴。：dis是詞綴，前綴，like是詞根。：class是詞根，room是詞根。同步練習(xí)五參考答案？什么是合成詞？舉例說明。單純詞就是由一個詞根語素構(gòu)成的詞。例如“人、看、蜘蛛、lamp”都是單純詞。合成詞就是由兩個以上的構(gòu)詞語素構(gòu)成的詞。例如“人民、光滑、teacher”都是合成詞。？請舉英語和漢語的例子加以說明。根據(jù)構(gòu)詞語素的不同，合成詞可以分復(fù)合詞和派生詞兩類。復(fù)合詞是由詞根語素按一定規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，例如“新聞、報紙、newspaper”。派生詞是由詞根和詞綴組合構(gòu)成的詞，例如“凳子、老鼠、intake、really”。，漢語的合成詞和英語的合成詞有什么不同？ 漢語的合成詞以詞根同詞根語素組合的復(fù)合詞占優(yōu)勢，英語的合成詞以詞根和詞綴構(gòu)成的派生詞占優(yōu)勢。？區(qū)分的依據(jù)是什么？漢語復(fù)合詞可分并列式、偏正式、補充式、支配式、陳述式五種。五種組合方式是根據(jù)構(gòu)詞語素相互之間的語法關(guān)系劃分的。“圍脖－圍裙”、“血紅－臉紅”在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別?！皣薄笔侵涫?，“圍裙”是偏正式，偏正式合成詞以后一語素意義作為整個詞義的中心，支配式?jīng)]有這種表示詞義中心的語素?！把t”是偏正式，“臉紅”是陳述式?！把t”的中心意義是紅，“血”起修飾限制作用，“臉紅39。兩個語素之間是陳述與被陳述的關(guān)系，沒有哪個語素是詞義中心。：：前附式：支配式：偏正式：并列式 ：補充式：后附式：支配式：陳述式同步練習(xí)六參考答案？舉例說明？語法意義是語法單位（例如詞）在相互組合時產(chǎn)生的關(guān)系意義，例如“three men”，其中的men是man的形態(tài)變化，表示復(fù)數(shù)的語法意義，這個意義是因為同three組合產(chǎn)生。，比如詞典中的“學(xué)習(xí)”，有沒有語法意義？為什么？一個獨立的詞，沒有出現(xiàn)在組合環(huán)境中，是沒有語法意義的，只有詞匯意義。？舉例說明。語法形式和語法意義相對而言，是語法意義在語言中的外部表現(xiàn)，是語法意義的外部標(biāo)志。例如英語的復(fù)數(shù)這一語法意義，主要是通過詞尾s來體現(xiàn)的，這里的s就是復(fù)數(shù)的語法形式。？語法形式和語法意義是形式和內(nèi)容的關(guān)系，二者相互依存，各以對方為存在條件，沒有語法形式，語法意義沒有外部標(biāo)志，就失去了存在的依托；沒有語法意義，語法形式的存在也就失去了意義，成為多余。語法形式表現(xiàn)語法意義，語法意義附著在一定的語法形式上，通過語法形式表現(xiàn)出來。？舉例說明。語法形式是通過一定的手段構(gòu)成的，主要有選詞、詞序、虛詞和詞形變化等手段。例如漢語中詞語的組合，詞序不同、虛詞不同，語法意義就不一樣，如“爸爸和媽媽”不同于“爸爸的媽媽”，就是虛詞不同。6.“學(xué)習(xí)外語”和“外語學(xué)習(xí)”的語法意義有什么不同？語法手段是什么？ “學(xué)習(xí)外語”的語法意義是支配和被支配的關(guān)系，“外語學(xué)習(xí)”是修飾和被修飾的關(guān)系。表現(xiàn)這些不同語法意義的手段是詞序，由于詞序的差異，形成了不同的語法意義。7.“你明天去嗎？”這句話中的“嗎”表示什么樣的語法意義？屬于什么語法手段？ “嗎”表示疑問語氣的語法意義，語法手段是虛詞。同步練習(xí)七參考答案？舉例說明。詞的組合有五種類型： 主謂結(jié)構(gòu)，如“祖國富強”；述賓結(jié)構(gòu)，如“研究問題”；述補結(jié)構(gòu)，如“打掃干凈”；偏正結(jié)構(gòu)，如“美好的生活”；聯(lián)合結(jié)構(gòu)，如“廣播電視”。？詞由語素組合二成，詞組由詞組合二成，二者的組合關(guān)系在本質(zhì)上是一樣的，即都表示相互類似的語法意義。并列式：聯(lián)合關(guān)系；偏正式：修飾關(guān)系；補充式：補充關(guān)系；支配式：支配關(guān)系；陳述式：陳述關(guān)系?！白蛱焐衔缥覀冊趯W(xué)校大禮堂舉行歌唱我們偉大祖國的歌詠比賽”的層次，指出下列哪些單位是這句話中的詞組，哪些不是：，其余的不是，它們屬于跨語段分析，不符合層次切分的原則。，然后回答問題：甲說的話中的“一個漂亮的女人，一個富有的女人，一個會烹飪的女人”是一個同位詞組，三個單位表示的是同一個對象，指一個女人具有中三方面的優(yōu)點。而乙把它理解為聯(lián)合詞組，誤解為三個女人。，如果有歧義，要作不同的分析 |____||_________|述賓|____||___|偏正 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 |________||____|偏正 |___||___|述賓 |______||__|偏正 |