【文章內(nèi)容簡介】 、各面墻壁，處處體現(xiàn)生本理念，外圍的墻壁、宣傳欄，今人先賢的名言均用雙語展示，時刻提醒著宜川中學師生的發(fā)展，教師走廊的橫梁、班級門口，從班名到班徽，從小組之星的展示，到許愿墻，從班級日志到社會新聞，無不體現(xiàn)宜川中學師生的精神風貌，時刻激發(fā)學生上進的動力，學生宿舍的干凈、整潔、清雅，給人印象深刻，營造出一種家的溫馨。整體來講，學校中時時處處均已一種宣傳、號召、鼓勵、展示的氛圍呈現(xiàn)于我們眼前，點點滴滴體現(xiàn)了宜川中學每一位教師、學生的精神文化及內(nèi)涵之所在。學校文化建設真是有聲有色，每一幅字畫和標語都能給人營造一種積極向上，賞罰分明的感受，讓學感受到什么是真善美，什么是真正的學習和正義和集體榮譽感。二、學生管理剛柔并進，其自主管理成效顯著。在宜川中學，我發(fā)現(xiàn)不論是學校還是一個班級，學生的自主管理都能剛柔并進，煥發(fā)生機。讓人耳目一新的是學校自上而下成立了不同的學生自主管理委員會，從學校到班級，均已學生自主管理為主。委員會的職責不但參與學校管理，同時在學校的一些決策方面也參與其中。在平常的學習生活中，涉及到點點滴滴，包含紀律、衛(wèi)生、安全及班會和社團活動，真正達到了人人有人管、人人有事管的可持續(xù)發(fā)展之體系，尤其據(jù)宜川中學的老師介紹，他們每天晚上的班會（7點10分至7點半），內(nèi)容豐富多彩，其主題的設置、組織的形式，完全以學生的需求及時安排與策劃，充分體現(xiàn)了自主管理的精髓。這種管理體系，真正的最大限度的激發(fā)了學生的創(chuàng)造性與主動性，完全使學生以主人翁形象融入到學校與班級之中。這與學校的高效管理師分不開的，通過科學、嚴格的管理機制來管理學生、服務學生。三、課堂展現(xiàn)獨特的教學模式和學生自主學習的風采。課堂采用教師編寫的學生自主學習方案，教師講課不超過15分鐘，將課堂真正交給了學生，自主學習，找出問題所在，進行重點輔導和難點的講解，學生有一定展示機會，課后留給學生10分鐘的課 堂檢查時間，學生在課堂就能達到消化知識點的高效課堂標準。通過這樣的教學模式可以大力的調(diào)動學生課堂積極性，學習意識強，興趣增加，可以以小組的討論和回答配合能力來提高每一位學生的課堂消化質(zhì)量。確實是特色自主課堂。四、注重學生的德育教育，進行深刻體會反思。我們大部分學校的教育都是教師為主導，以講為主，沒有抓住誰才是課堂的主人，調(diào)動不起學生的積極性，也達不到想要的優(yōu)質(zhì)課堂效果，宜川中學就改變了這樣的傳統(tǒng)模式，以德育教育為前提，處處發(fā)揮學生的主動性，教師起引導學習作用，所以長期以來，真正能做到這一點的很少。教育是一項艱苦的工作，歷時長，困難多，各種因素復雜之極；作為教師或者是管理者來講，都應該將學生作為主體，才符合教育的初衷。在教學過程中，我們不要一味的追求模式，而忽略學生活生生的“人”之本質(zhì)。我們采取的教學方法，要依據(jù)所授內(nèi)容的評價標準來定奪，根據(jù)實情擬定相應的策略，使學生真正的走進教材，學會感悟，從而讓我們最大程度的求取效果、享受成功。在管理過程中，注重學生的非智力因素的培養(yǎng)，使學生在平常的學習中參與管理，從而樹立正確的價值觀、人生觀，始終保持健康和樂觀的心態(tài)，以主人翁意識融入到學習與管理，從各個方面確保學生的健康成長，長此以往，我們的學校何愁不會成為另一個典范。第四篇：赴宜川中學學習心得體會赴宜川中學學習心得體會張海軍2013年6月24日至28日，我校一行13人在張文莉校長的帶領下赴宜川中學參觀學習，五天內(nèi)，我們通過聽、看、問等多種方式，對宜川中學的辦學理念、辦學目標、學生自主管理、課堂教學改革等多方面進行了解，現(xiàn)將五天來的學習情況匯報如下：一、我看到的宜川中學：（一）濃厚的校園文化處處彰顯著“以人為本”的辦學理念。進入宜川中學的校園，我們首先被宜川中學濃厚的校園文化感染，被彌漫在校園每一個角落的人文氣息所打動。沒有居高臨下的管理標語，沒有空洞的理論說教；有的是對教師和學生充滿人文關懷的熱情標語。如：“全世界都在等待你成功的故事”、“世界上沒有任何東西可以取代堅持”等等。（二）早操、大課間活動體現(xiàn)出宜川中學學生積極向上的精神面貌。很多人看了宜川中學的早操和大課間活動都非常激動，情不自禁地會問：我們?yōu)槭裁床贿@樣做？其實作為參觀學習，本人認為不僅要看學校做了什么，更重要的是思考他們?yōu)槭裁匆@么做。宜川中學本著以人為本的理念，注重學生一天精神面貌的培養(yǎng)。整齊的步伐，哄亮的口號，動感的健美操節(jié)奏，課間活動時如風的行動速度，其最終目的都是為了學生能保持一個良好的精神面貌。（三）落實到位、執(zhí)行徹底的學生自主管理實踐了以人為本的辦學理念。宜川中學將校長在靖邊三中做報告時曾講過他們學校的自主管理，當時我還沒有太在意，但如