裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋___2_第一課時(shí)(編輯修改稿)
2024-11-15 22:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 昆蟲(chóng)的衣袋 第一課時(shí)裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。教學(xué)重點(diǎn)：從學(xué)生有限的生活積淀和自身的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中描寫(xiě)法布爾迷戀昆蟲(chóng)的重點(diǎn)語(yǔ)句，在讀中一步步走進(jìn)人物內(nèi)心，走進(jìn)人物的精神世界。教學(xué)難點(diǎn)：1．從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然的志趣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。2．了解本文的命題方法和一般命題常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激情導(dǎo)入談話(huà)：說(shuō)說(shuō)自己的口袋平時(shí)都會(huì)放些什么？你會(huì)把昆蟲(chóng)放進(jìn)自己的口袋嗎？可就有一個(gè)人，就喜歡把昆蟲(chóng)放進(jìn)自己的口袋？知道大家一定有很多的疑問(wèn)，來(lái)讀一讀《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》這篇課文就知道了。板書(shū)課題。（個(gè)別讀、齊讀）二、自讀課文，要求：大聲地自由讀課文，如果有些段落或語(yǔ)句讀得不夠熟練，就多讀幾遍，直到讀流利為止。把自己沒(méi)讀懂的地方做上記號(hào)。三、交流讀書(shū)情況，結(jié)合朗讀理解部分詞語(yǔ)：指名分讀課文（有些重點(diǎn)段落齊讀）請(qǐng)同學(xué)讀自己讀得不流利的段落。把自己讀得很好的段落讀給大家聽(tīng)。三、整體感知，了解課文的大致內(nèi)容。生默讀課文，邊讀邊想：對(duì)小時(shí)候的法布爾有哪些了解？誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。2．各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)入迷的。通過(guò)剛才的讀書(shū)，同學(xué)們對(duì)法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，相信同學(xué)們對(duì)法布爾會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。理清文章脈絡(luò)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。1．出示生字，指導(dǎo)觀(guān)察。2．指名交流難寫(xiě)難記生字的記法和寫(xiě)法?！跋?，右邊中間不是絞絲旁。3．范寫(xiě)、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。4．展示評(píng)議。五、作業(yè)：1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀課文。搜集有關(guān)科學(xué)家的故事。第三篇：《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》教案_第一課時(shí)裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋（第一課時(shí)）鄧愛(ài)民教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)境引導(dǎo)：請(qǐng)你們把手放進(jìn)口袋，說(shuō)一說(shuō)你的口袋里放了些什么？（有的放著手紙、零錢(qián)、鑰匙、玩具等）。可是有一位小朋友，他的口袋里裝滿(mǎn)了昆蟲(chóng)，你們奇怪嗎？（板書(shū)課題：裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋）。齊讀課題。讀了課題后，有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑：（這個(gè)口袋里放了昆蟲(chóng)的人是誰(shuí)？他為什么要把昆蟲(chóng)放進(jìn)口袋里？為什么用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”作題目）大家讀一讀《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》這篇課文就知道了。學(xué)生交流：法布爾你們了解他嗎？向大家介紹介紹。課件出示法布爾資料。二、初讀感知 1． 自學(xué)課文。2． 檢查自學(xué)情況。（1）生字詞正音。（采用各種形式讀）圣萊昂 小溪 紡織娘 厲聲 垃圾 蠕蟲(chóng) 蝸牛 褲兜 小溪縱橫 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 花草叢生 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 全身翠綠 觸角細(xì)長(zhǎng) 金屬光澤 鼓鼓囊囊 滿(mǎn)載而歸 會(huì)唱歌 甜滋滋 掠過(guò)。，指導(dǎo)讀難讀的句子。三、了解文章主要內(nèi)容默讀課文 思考課文主要內(nèi)容是什么？找出表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)不同程度喜愛(ài)的三句話(huà)。a、法布爾從小就對(duì)小蟲(chóng)子著迷。b、可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀。c、正是這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。板書(shū)： 著迷 執(zhí)著追求迷戀 } 癡迷 堅(jiān)持不懈著三個(gè)詞語(yǔ)能顛倒順序嗎？為什么？反應(yīng)法布爾什么精神？指名說(shuō)（執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍等）不能顛倒順序，因?yàn)榉磻?yīng)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)迷戀的程度越來(lái)越深。指導(dǎo)有感情朗讀這三句話(huà)。三、感知文章脈絡(luò)。默讀課文思考：課文通過(guò)哪些事來(lái)反應(yīng)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷？ 捉紡織娘 捉小甲蟲(chóng)第一自然段主要內(nèi)容是什么？中心句是哪一句？與最后一段哪一句相照應(yīng)？第（1）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（210）自然段具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。第（11）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。首尾照應(yīng) 中心突出 總—分—總應(yīng)用于習(xí)作。四、學(xué)習(xí)第一自然段：什么叫“著迷”？（喜歡某種事物到了沉的程度。）法布爾從小就生活在??（引讀課文）這種優(yōu)美的環(huán)境為
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1