【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生具備積極獲取信息、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。因此，本節(jié)課學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)不是被動(dòng)的吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與生動(dòng)的思維活動(dòng)，通過(guò)自己的探究得出結(jié)論，真正體現(xiàn)了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的自主意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了發(fā)展。在具體教學(xué)過(guò)程中還存在著一些不足，主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)不夠具體。三年級(jí)的小學(xué)生，思維水平主要還停留在具體可感的事物上，對(duì)抽象的數(shù)據(jù)還沒(méi)有形成清晰的認(rèn)識(shí)。在“比一比中國(guó)和英、法、韓國(guó)的領(lǐng)土面積”的教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然讓學(xué)生知道了祖國(guó)面積大，但仍沒(méi)有從中感受祖國(guó)到底有多大。總而言之，上好一節(jié)課真的很難，課前雖然考慮了很多，但是還有考慮不全的地方。如何提高品社課堂教學(xué)的有效性，將是我以后不斷探索的目標(biāo)。第三篇：第十三課 我們共同的家趙丹我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的家，每天和爸爸媽媽生活在一起，快樂(lè)而幸福。同時(shí)我們又有一個(gè)共同的家，名字叫——中國(guó)。今天我們就來(lái)了解一下我們共同的家。（一）認(rèn)知學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)祖國(guó)之大 1．地球儀上尋中國(guó)。師：同學(xué)們，投影上有一副世界地圖，你能很快地在這上面找到我們的祖國(guó)嗎？ 師：找到了嗎？大家想想，我國(guó)版圖的形狀像什么？（雄雞）師：[屏顯中國(guó)版圖]瞧！這就是我們祖國(guó)的版圖，多像一只昂首挺立的大公雞屹立在世界的東方??！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用手沿著大公雞的邊緣走一圈。有誰(shuí)知道這一圈有多長(zhǎng)嗎？（陸地邊界總長(zhǎng)22000多千里）如果我們開(kāi)汽車(chē)以120千米/小時(shí)的速度沿著版圖走一圈的話(huà)，即使是不吃不喝地開(kāi)車(chē)吧，也得開(kāi)8天8夜，一個(gè)多星期的時(shí)間。2．地圖上找家鄉(xiāng)。師：我們?cè)谧亩际腔窗驳耐瑢W(xué)，你知道淮安屬于哪個(gè)省嗎？師：淮安有多大呢？課前我專(zhuān)門(mén)查了資料——有10072平方公里。告訴你們，相當(dāng)于140萬(wàn)個(gè)足球場(chǎng)大呢！淮安大不大呢？師：那么誰(shuí)能在地圖中指一指嗎？能不能在中國(guó)地圖上找到淮安的具體位置呢？那么現(xiàn)在我們把江蘇省的地圖放大，看看聰明的小朋友能不能找到呢？師：淮安位于江蘇省的哪兒呢？[屏顯江蘇省地圖，箭頭指向淮安市]請(qǐng)看，這就是我們的家鄉(xiāng)。3．匯報(bào)交流。師：淮安還只是江蘇省的一小部分，除此之外，我們江蘇還有許許多多的兄弟城市。課前同學(xué)們作了調(diào)查，你知道江蘇還包含哪些城市嗎？師：蘇錫常寧鎮(zhèn)揚(yáng)通泰鹽淮宿連徐??十三個(gè)市級(jí)行政區(qū)組成了江蘇省這個(gè)大家庭。[屏顯江蘇省的主要城市閃動(dòng)] 同時(shí)，江蘇也和浙江、廣東等三十多個(gè)的省份組成了我們共同的家——中國(guó)。[屏顯江蘇省，然后眾省份拼湊在一起構(gòu)成全國(guó)版圖]（板書(shū)課題——中國(guó)）。（二）情境創(chuàng)設(shè)——感受祖國(guó)之大 1．從生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。師：作為中國(guó)人，我感到非常的自豪。在祖國(guó)遼闊的土地上有著許許多多聞名中外的旅游勝地。你去過(guò)哪里，誰(shuí)來(lái)介紹介紹？ 2．到生活情境中去。師：這不真巧，KIT貓一家三口也要出遠(yuǎn)門(mén)啦！小KIT，去的是北方的黑龍江省會(huì)哈爾濱參加全國(guó)作文大賽。爸爸要去新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊出差。KIT媽媽呢，是去海南省的?？诳赐馄拧：？凇⒐枮I、烏魯木齊三個(gè)地方，你能很快在地圖中找到嗎？ 請(qǐng)一生上臺(tái)指。師：對(duì)，[由淮安發(fā)散開(kāi)去三條箭頭]這就是他們一家即將出發(fā)的線(xiàn)路。師：你會(huì)幫他們選擇什么樣的交通工具？ [屏顯飛機(jī)、火車(chē)、自行車(chē)] 同桌商量。（選飛機(jī)：因?yàn)榭?、遠(yuǎn)）[屏顯飛機(jī)動(dòng)畫(huà)，同時(shí)顯示三個(gè)時(shí)間]。飛機(jī)那么快的速度，用了三五個(gè)小時(shí)。還有沒(méi)有其他不同意見(jiàn)？（選火車(chē)：因?yàn)榘踩㈠X(qián)少、觀(guān)賞沿途的風(fēng)景）[屏顯火車(chē)動(dòng)畫(huà)，同時(shí)顯示三個(gè)時(shí)間]。盡管火車(chē)現(xiàn)在提速了，可大家算算，去新疆也要坐上3天2夜呢！如果是自行車(chē)的話(huà)，不吃不喝，更是要上幾十天吧！師：看來(lái)，KIT貓一家去的地方真夠遠(yuǎn)的！其實(shí)在我們國(guó)家，還有其他的地方比這還要遠(yuǎn)呢！[指圖] 中國(guó)的最東城市撫遠(yuǎn)；中國(guó)的最南城市海南三亞；中國(guó)最北的城市黑龍江省的黑河市；：[屏點(diǎn)擊兩地先后顯景觀(guān)差異圖，標(biāo)溫度]晚上，已經(jīng)到達(dá)?？诘膵寢屧诮o哈爾濱的小KIT打電話(huà)。師扮媽媽?zhuān)缧∝堖M(jìn)行對(duì)話(huà)。師：聽(tīng)了他們母子倆的對(duì)話(huà)，你感受到什么? 師：同樣是十一月底，我們淮安才剛剛進(jìn)入冬天，大家還只是穿著毛衣外套，而北方的哈爾濱卻是冰天雪地，人們出門(mén)穿上厚厚的羽絨服，戴上暖暖的棉帽、口罩都抵擋不住嚴(yán)寒。南方呢，卻是氣候溫暖適宜，人們只要穿著短衣短衫。這一南一北距離相差5000多米，氣溫也相差近四十度，可見(jiàn)這兩個(gè)地方隔得多遠(yuǎn)啊!我們的祖國(guó)的面積真大啊?。ò鍟?shū)：面積真大）（三）知識(shí)積累——體驗(yàn)祖國(guó)真大 1．讀書(shū)記數(shù)字。師：我們的家——中國(guó)究竟有多大呢？大家小聲讀讀課文P83小資料，試著記住幾個(gè)重要的數(shù)字。[屏顯小資料] 師：[出示小資料] 請(qǐng)生逐題搶答。（日本相比。）（板書(shū)：大）2． “之最”大匯總。師：有首歌，大家都愛(ài)唱——我們都有一個(gè)家，名字叫——中國(guó)，（播放歌曲《大中國(guó)》片段）考考大家：歌詞中唱到家里盤(pán)著兩條龍，[屏顯版圖中的長(zhǎng)江與黃河]是——師：長(zhǎng)江，發(fā)源于青藏高原，長(zhǎng)6300公里，流經(jīng)11個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。是亞洲第一，世界第三大河。除了最長(zhǎng)的河流，你從還知道什么之最呢？師： [版圖上相應(yīng)位置屏顯中國(guó)之最景觀(guān)圖] 相機(jī)補(bǔ)充。師：此時(shí)，你有什么感想？師：高聳入云的山脈，一望無(wú)際的沙漠，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流，美麗富饒的島嶼，他們就象一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在960萬(wàn)平方公里的遼闊土地上，裝點(diǎn)著我們共同的家！生活在社會(huì)主義大中國(guó)，我們是多么自豪！第四篇：《我們共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)我們共同的家榆林市地十一小學(xué) 馬換寶教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)我國(guó)幅員遼闊，東西南北差距大，氣候有天壤之別；2．了解我國(guó)人口眾多，是個(gè)多民族的大家庭；3．初步感知“一方有難，八方支援”的溫情，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)幅員遼闊、民族眾多，是個(gè)溫暖的大家庭。教學(xué)難點(diǎn)感受大家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。一、情景導(dǎo)入，揭示課題今天雖然是我第一次給小朋友們上課，但卻感覺(jué)特別溫馨，因?yàn)槟銈冎g就像兄弟姐妹一樣親密，你們的老師就像媽媽一樣疼愛(ài)著你們，來(lái)到你們中間，我就像感覺(jué)走