【文章內(nèi)容簡介】 就會使這樣的學(xué)生產(chǎn)生更強的逆反心理，達(dá)到更壞的教育效果，這不是我想達(dá)到的效果。就在我躊躇不決之中，在又一次例行的單元測驗中發(fā)生的事給我?guī)砹艘槐K明燈。那是一次再普通不過的測驗，像往常一樣監(jiān)考的我在不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)坐在后排的他正在偷看藏在課桌里的書，沒錯，他在作弊！而且，他偷看得那樣“專注”，竟然沒發(fā)現(xiàn)我嗔怪的眼神！測驗本收上來，不出我的所料他得了相當(dāng)不錯的一個分?jǐn)?shù)?？墒撬抑?，這根本不是他的真實成績。但我想了想，決定再賭一把——這次還不批評他，而是表揚他。第二天的自習(xí)課上，我著重表揚了成績一貫優(yōu)秀和這次測驗有進(jìn)步的同學(xué)，當(dāng)念到他的名字時，我特別又加重了贊許的語氣表揚了他，但如我所料，同學(xué)們的眼睛是亮的。我表揚他的時候就有同學(xué)小聲說：“老師，測驗時他看書了?！薄袄蠋?，他打小抄。”同學(xué)們的正義感使我欣慰，但我卻說：“大家安靜，我相信咱們班每一位同學(xué)的成績都是真實的！”同時，我特意注意了他，我看到他含羞低下了頭。下課后，我又把他叫到辦公室對他說：“你這次進(jìn)步很大，老師希望在以后的測驗中都看到這樣的好成績。我相信你有能力做得更好。加油??！”我看到他的嘴動了動，但始終沒說出什么。看著他離開的背影，我自問“這次我是否做對了？”在隨后的幾周里，我特別留意張增金的一舉一動，上課時，他總是把課桌收拾的整整齊齊，挺直了腰板坐在座位上聽講。有一次，我在布置好幾個練習(xí)題后，問是否有同學(xué)愿意上臺解題時，立刻有很多同學(xué)舉起了手。其中，就有張增金高高舉起的手，我還看到了他那堅毅而自信的目光。我的心里充滿了喜悅，要知道，該生從未在數(shù)學(xué)課上舉過手。四、教育成效自從那件事之后，他幾乎每次測驗都會有一些進(jìn)步，成績從不及格到及格，有幾次還達(dá)到了優(yōu)秀，而且上課也不再做小動作了，聽課的效果有了明顯的好轉(zhuǎn)?？吹剿倪M(jìn)步，我真是太高興了。這種發(fā)自內(nèi)心的欣慰是只有你親身當(dāng)過教師后，才會有所體會的。現(xiàn)在的他已經(jīng)不在后進(jìn)生名單中了。我深深體會到：只要教師以滿腔愛心去關(guān)心、信任并幫助學(xué)生，積極維護(hù)學(xué)生的人格與自尊，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，給他們改過自新的勇氣，那么，我們的孩子就會促使自己努力向前。得體的教育方法、合適的教育手段是多么重要啊。五、反思感悟“正確地進(jìn)行教育，不是一件簡單容易的事，而是一個復(fù)雜和困難的任務(wù)。”在更新教育觀念的今天，學(xué)生需要我們用愛心、耐心和信心去關(guān)注他們，而作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心，有義務(wù)幫助他們喚醒他們自信的意識，進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愛是打開心扉的鑰匙。作為人民教師要把真摯的愛融在育人過程之中，我們不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。愿我們行動起來，用愛澆灌心靈。我們的教育會迎來一片蔚藍(lán)。第三篇：用愛澆灌學(xué)生的心靈用愛澆灌學(xué)生的心靈_____ 學(xué)習(xí)張錦文先進(jìn)事跡有感第一次聽到張錦文老師先進(jìn)事跡，用“震撼”兩字似乎難以形容當(dāng)時的心情：原來教師應(yīng)該這么當(dāng)！教師人格應(yīng)該達(dá)到這樣的高度和境界！教師應(yīng)該有這樣的胸懷??張錦文老師對于孩子的那份愛，讓我深深感動。其高尚的人格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、高度的責(zé)任心和對學(xué)生滿腔的熱愛掀起我心中的漣漪。教師是一個光輝而神圣的職業(yè)。面對學(xué)生，首先就要關(guān)心和熱愛每一位學(xué)生，但是這話說起來簡單做起來難啊，因為我們好像總是傾向于好同學(xué)，對一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是很好的發(fā)覺其潛能?；仡欁约航虒W(xué)生涯，好像做的很是不夠，有一次上課的時候，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差的吳同學(xué)和學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀王同學(xué)不知道什么原因在課堂上突然吵了起來。我非常生氣，課堂上吵架，像什么話？！立即進(jìn)行了阻止。其間吳同學(xué)充滿委屈的想向我申辯什么。我一揮手就制止了他說話的勢頭，并大聲呵斥道：“你還有理由說什么？作業(yè)從來不認(rèn)真做，上課開小差，現(xiàn)在居然無法無天在課堂上和同學(xué)吵起來，到辦公室去！”他滿懷怨恨的眼神告訴我，他有多么不服??在氣頭上的他扭頭出了教室。等他走后我對王同學(xué)說：“你怎么這么不懂事？上課時候怎么可以吵架？”她欲言又止??事后經(jīng)過了解，事實確實是冤枉了吳同學(xué)，其實是王同學(xué)不對在先，其他同學(xué)也有反應(yīng)說我處事不公，偏袒好同學(xué)。過了3年，有一次邂逅早已畢業(yè)的吳同學(xué)，他率先給我打了招呼，隨意聊起上學(xué)時候的事情，我向他進(jìn)行了道歉。但他說的一段話卻讓我感觸良多，他說：“老師，當(dāng)時我是很生氣，但是那時的我已經(jīng)習(xí)慣了。小時候我很聰明的，但從小學(xué)四年級起，我的成績一落千丈，然后只要犯錯誤，幾乎所有的老師都是那樣對我的，老師越那樣對我我就越叛逆，越不遵守校紀(jì)校規(guī)，看你們能把我怎么樣??不過，現(xiàn)在想想真是太幼稚了，你看我現(xiàn)在什么都不是，以后也不知道該干什么?！蓖高^他那仍舊清亮的眼睛，我看到了一絲無助和迷惘。冰凍三尺非一日之寒，假如四年級時他能碰到一位張錦文老師式的老師；假如期間有一位老師去深入他的心扉對他加以開導(dǎo)；假如我當(dāng)時能冷靜公正的處理并在第一時間向他道歉??一切的假如都只是假如，留給他的卻只能是對過往的懊悔和將來的惘然?；叵肫饋砦胰耘f很心痛，老師曾經(jīng)有機會把你拉回來卻錯過了，也許當(dāng)年我也太年輕，太無知了。做好教師首要的一步就是要心懷學(xué)生，心懷每一位學(xué)生，讓他們感受我們教師的愛?！拔覠o怨無悔，因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們可愛的學(xué)生，選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！” 用于漪老師的話為自己加油！第四篇：用愛澆灌每一個學(xué)生的心靈用愛澆灌每一個學(xué)生的心靈徐古中學(xué)漆君秀如何把班級管理好，這是每個班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。在與學(xué)生相處的同時，我不斷地成熟