【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)兼優(yōu)樂于助人，有的學(xué)習(xí)雖好卻自私自利，有的學(xué)習(xí)雖差卻關(guān)心集體，有的不思進取還惹事生非，等等，我無時無刻不在對他們進行品質(zhì)教育，因此我管理的班級秩序都相當穩(wěn)定，多年來還沒出現(xiàn)多差的學(xué)生，也沒有教育不了的學(xué)生。教育學(xué)生，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本，放松了對學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教師，不能算好教師。無論做什么事情，都要考慮到有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。我覺得作為班主任，應(yīng)經(jīng)常督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。我做班主任，始終把本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高作為工作中的重點，明確提出，學(xué)習(xí)成績不進步不能做班干部，學(xué)習(xí)成績不進步不能當先進，學(xué)習(xí)成績連續(xù)后退不能算合格的學(xué)生，在班中造聲勢，給學(xué)生以壓力。特別是對班干部，除了要求他們做好班級工作，要時刻注意自己的學(xué)習(xí)，給其他同學(xué)以榜樣，告誡他們學(xué)習(xí)下降會影響自己今后的前程，降低自己在同學(xué)中的威信。我還采取各種措施，鼓勵學(xué)生“比、學(xué)、趕、幫、超”，要求班干部幫助有潛質(zhì)的后進生，鼓勵學(xué)生積極探討問題，鼓勵學(xué)生爭做“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”和“學(xué)習(xí)進步生”，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予精神和物質(zhì)獎勵，通過不懈的倡導(dǎo)，在班中形成一種學(xué)習(xí)的氛圍、競爭的氛圍。多年來，我管理的班級學(xué)習(xí)氣氛都相當濃厚，總能在學(xué)習(xí)上取得一些優(yōu)勢，在統(tǒng)測中取得優(yōu)秀成績。關(guān)愛學(xué)生，寬嚴相濟，真誠相待寬即寬容、諒解，決非放松不管，反而應(yīng)該嚴格要求。我對學(xué)生從來都是高標準嚴要求，但也能體諒、寬容學(xué)生。因為學(xué)生畢竟是學(xué)生，活潑好動，興趣難以持久，自制力差，易犯錯誤，關(guān)鍵是看進步，看發(fā)展。有時學(xué)生做不到也不要著急，要學(xué)會寬容，學(xué)會等待。工作中，要一顆愛心對待學(xué)生，滿腔熱忱管理學(xué)生，從實踐看，只要是為班集體著想，為學(xué)生發(fā)展著想，不傷學(xué)生的自尊心，嚴厲的批評學(xué)生也能接受。總之，我們教師既要有母親般的寬容，又要有父親般的嚴厲；既要體現(xiàn)教師的和藹可親，又要表現(xiàn)出教師的氣質(zhì)和尊嚴。我的觀點，一個教師能讓學(xué)生親而敬之是最高境界。多年來，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中有較高的威信。因為，我對學(xué)生一視同仁、真誠相待，表揚的是他們的成績，批評的是他們的錯誤，體現(xiàn)的是對他們的關(guān)愛。管理班級，以身作則，講究實效誰都知道身教勝于言教的道理，如果一個班主任只會對學(xué)生侃侃而談，頤指氣使，必然會降低自己在學(xué)生中的威信，什么教導(dǎo)、談心，會大打折扣。因此，班主任的以身作則、率先垂范對優(yōu)良班風的形成起重要作用。我意識到這個問題，在說的同時盡量幫學(xué)生做，解決工作中的難點重點。因為學(xué)生年齡小經(jīng)驗少，有些工作會做不好，有時還會干不了，作為班主任，應(yīng)急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，帶領(lǐng)學(xué)生共渡難關(guān)。如有一學(xué)期我們班衛(wèi)生區(qū)打掃廁所，本來里面臟學(xué)生就不想干，再加上長時間斷水，小便池里有大量的沉積物。我從家里帶來了雨靴，親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃，清除了大量的雜物，終于解決了難題?，F(xiàn)在的學(xué)生缺乏勞動鍛煉，打掃衛(wèi)生很吃力，有時眼看天黑了還干不完。我總是盡量幫他們打掃，有老師的參與往往能很快解決問題?？傊?，做班主任一定要真抓實干，身體力行，只有這樣，才能求得班集體的和諧、進步和凝聚，才會贏得學(xué)生的理解、信任和尊重。轉(zhuǎn)化后進，講究策略，持之以恒對任何一個班，后進生都客觀存在，個別學(xué)生能量很大，管理不好，不但影響他的進步，還搞得班里不得安寧。我想當班主任首先要解決一個心態(tài)問題，既然有后進生，就得想辦法進行教育，哪怕花費大量的精力，誰不想班里的學(xué)生個個優(yōu)秀！但要注意不要著急，后進生非一日形成，家庭、學(xué)校、社會都有責任。其實轉(zhuǎn)化后進生是班主任工作的一部分，往往在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，才能鍛煉一個班主任的愛心、信心和耐心，顯示出班主任的教育藝術(shù)。我的經(jīng)驗是對后進生的轉(zhuǎn)化要早抓、經(jīng)常抓、反復(fù)抓。接手一個班，要經(jīng)常同后進生談心，既要表揚又要批評，既要引導(dǎo)又要約束，既要信任又要監(jiān)督，經(jīng)過長期的教育、引導(dǎo)、感化，甚至是馴化，后進生總能有所進步，也就是說教育總能起到成效。如果經(jīng)轉(zhuǎn)化后進變先進，其實這樣的學(xué)生本不該后進；如果經(jīng)長期轉(zhuǎn)化還后進，也應(yīng)該限制他的負面影響，不至于在班里成了氣候，以保護整個班集體的利益。教育學(xué)生，班主任還得有職業(yè)敏感性和預(yù)見性，我說的就是心里要裝著學(xué)生，能從當前大環(huán)境和學(xué)生的細微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，預(yù)見到學(xué)生可能出現(xiàn)的一些問題，把工作做在前面，做救火隊員的滋味往往都不太好受。如果遇到像有些教師說的“十年出現(xiàn)這么一個”情況，班主任的作用確實有限，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和學(xué)生家庭的密切配合必不可少，無論如何不能使他的伎倆達到施展。勤奮工作，扎實進取，教書育人一名班主任首先是一位任課教師，肩負著教學(xué)的重任，班主任更多的是在課堂上與學(xué)生相處，實際上，教與學(xué)密不可分，教與育也密不可分。因此，班主任首先要熱愛自己的專業(yè)，在教學(xué)上精益求精，刻苦磨練教學(xué)技藝，積極探求教學(xué)藝術(shù)，使自己的課教得興趣盎然，爭取優(yōu)秀成績。每一個學(xué)生無不希望自己的班主任教學(xué)優(yōu)秀，這與每一位班主任無不希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀一樣。親其師，才能信其道，如果班主任在教學(xué)上不能有所長，在課堂上不能吸引學(xué)生，失去學(xué)生的興趣，就會給班級管理帶來困難。我從事教學(xué)近二十年，在教學(xué)上不斷進取，取得了一個又一個的優(yōu)秀成績，這樣，也給班級管理帶來自信，也贏得了學(xué)生的信任和尊重。多年的教育實踐，使我在班級管理中取得了一些成績，也贏得一定的榮譽，近幾年多次被評為萊鋼優(yōu)秀班主任，這是對我長期從事班主任工作的肯定，也是對我辛勤工作的鞭策。我一定戒驕戒躁，把對學(xué)生的愛護投入到辛勤的班級管理工作中去，爭做一流教師，爭做優(yōu)秀班主任。第三篇：敬業(yè)愛生（推薦）敬業(yè)愛生，師德惟馨寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校華蕾敬業(yè)、愛生，我認為是教師職業(yè)道德的核心，也是成長為好教師的關(guān)鍵。為人師表，師德惟馨。師德是什么？千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋她，許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解她，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美她。我們中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德，如：“當師之務(wù)，在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學(xué)相長”；“學(xué)高為人師、身正為人范”；“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。身為教師，首先須有高尚的師德，而重要的一點就是要有愛心。愛生和敬業(yè)是密切相連的。不愛學(xué)生，就談不上敬業(yè)；不愛所有的學(xué)生，更談不上敬業(yè)。學(xué)生千差萬別，作為教師，就要善于針對不同情況進行教育、引導(dǎo)，使他們都成長為祖國的有用之才。后進學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。你多關(guān)心他，接近他，也就多了解他，收效就越大。我們班這學(xué)期新來了一位女生，長的眉清目秀，可就是見人就想躲開，開始我還以為剛來到一個新環(huán)境，可能有點認生，可上了幾堂課下來發(fā)現(xiàn)這位女生是因為成績趕不上別人，心里有點自卑，不愿和老師，同學(xué)交流，這樣下去學(xué)生的自卑心理會越來越嚴重，于是上課的時候，我經(jīng)常鼓勵她發(fā)言，并及時給予表揚，漸漸的她發(fā)言的次數(shù)越來越多，聲音也越發(fā)響亮，自信了很多，我還利用課余的時間幫她補習(xí)功課，學(xué)習(xí)進步了很多，自信心也增強了很多，現(xiàn)在她不再見人就躲開，也愿意主動和我們大家交流了，看到她的一點一滴的進步，我的心里很欣慰。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結(jié)了三點：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學(xué)。有一位教育家說過：“只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法，有自己個性的教學(xué)心得。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，也經(jīng)歷了艱難，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。同時看到學(xué)生的一張張笑臉,一點一滴的進步,我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)