【文章內(nèi)容簡介】 為如花的你唱響生命的贊歌?。ㄈw起立，聲情并茂地朗讀《生命如花》，多媒體課件出示并配音）生命如花，芳香四溢。也許你長在人跡罕至的河谷山巔，即使開放了也無人賞識你的嬌艷，無人嗅到你濃郁的香氣； 也許你正處在百花吐艷的花園，即使開放了也淹沒在浩瀚的花海中，不被人注意；也許你所處的環(huán)境異常惡劣，缺少陽光雨露的澆灌，即使開放了也只是小小的一朵。朋友啊，不要有太多的抱怨了，是花兒，就應該綻放。既然你來到這人間，你就應該努力地一搏，為這美麗的世界增添一點芬芳。第二部分教學反思本節(jié)課主要采用講授、討論，探究等方法，創(chuàng)設情景，并借助網(wǎng)絡，多媒體等教學手段，指導學生觀察，分析，知道毒品的危害，懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，受到了一次生動的自我教育。尤其是通過瀏覽老師為他們提供的相關網(wǎng)站上的視頻、案例、圖片等資料，學生們通過用眼看，用耳聽和動手操作，最大限度地調(diào)動了學生的積極性，不僅增進了課程的現(xiàn)實性和親近性，而且大大地豐富了課程內(nèi)涵，在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把查找到的資料及自己的感受介紹給同學，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關于毒品危害的方方面面的資料，使他們的心靈上受到強烈的震撼，收到了較好的效果。第三篇：珍愛生命教案生命的偉大教學目標：知識目標：初步了解胎兒在母體中的生長情況，體會對母親的感受；懂得生命不只屬于要珍愛生命，善待生命。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、分析總結(jié)能力、合作探究能力。情感目標：生命既脆弱又頑強，教學重難點：珍愛生命，建立永不放棄生的希望的信念。教學課時：1課時 教學過程：（一）導入。出示課題，大聲朗讀《珍愛生命》。永不放棄生的希望的念。，板書課題《珍愛生命》。人類的生命是從哪里來的？教師抓住課題生命質(zhì)疑，引導學生可以從神話角度說，也可以從科學的角度說。如：亞當和夏娃的故事；女媧捏泥人；類人猿進化演變等。(二)父母的愛。我從哪里來。（1）師：那你們的生命哪里來？生：父母給予的。（2）父母在培養(yǎng)的過程中經(jīng)歷了怎樣的磨難？體會母親的感受。（布置學生課前向父母或爺爺奶奶問他們的感受，聽他們的故事。）（3）合作學習，并總結(jié)匯報。（4）小結(jié)：同學們說得很好，父母是偉大的，他們?yōu)槲覀兏冻龅膶嵲谑翘嗵?。《感恩父母》配樂小詩。師：同學們，讓我們默默的隨著音樂，隨著小詩，放飛感恩的心，感謝親人，感謝父母。（三）血緣親情。師：同學們都知道，我們的生命是父母給予的。那父母的生命哪里來？生：（父母）師：父母的父母的生命哪里來？生：（父母）師：是的，每個人的生命都師父母給予的。整理出自己的家族成員名單，哪些親人過世了？哪些還健在？講講他們與你們的情感故事。（小組合作學習）講解家人的情況，并說他們的故事。（2位同學匯報）請同學們把自己家人的故事講給自己的同桌聽。列家族成員圖（1）爺爺?shù)陌职?，爺爺?shù)膵寢?，才有了爺爺。奶奶的爸爸，奶奶的媽媽，才有了奶奶。依次外公、外婆、爸爸、媽媽，一直到我。?）由此知道了？，屬于身邊所有人，回答：我的生命是這么多生命的延續(xù)，我的生命不只屬于應該珍愛生命。（3）全班同學讀課文5頁內(nèi)容：（當你的媽媽經(jīng)過 “天崩地裂”般的痛苦??????）（四）生命既脆弱又頑強。師：同學們，生命不止屬于自己，屬于我們身邊所有人，因此我們應該珍愛生命。然而生命是脆弱的。在5?12大地震中，有69197個鮮活的生命頃刻間離我們而去，然而生命又是那么的頑強。請同學們從地震影片中尋找頑強的生命，他們靠的是什么？ 5?12地震（１）鼓勵學生講從電視或報紙上了解到的頑強生命事跡。老師也尋找到了頑強生命事跡，地震中，一位母親用自己的身體護下了子，當救援隊發(fā)現(xiàn)她時，手機上還有一封沒有發(fā)出的短信。（2）朗誦。（母親給予的頑強生命）“睡吧！睡吧！親愛的寶貝。當你醒來，媽媽已遠離，媽媽舍不得，也不原放棄，但背負太重！太重！媽媽已經(jīng)無能為力，媽媽永遠記得夢中微笑的你，那定格的記憶，已烙在媽媽的心里。前方路途遙遠，崎嶇也隱秘，原諒媽媽只能陪你走到這里。媽媽已經(jīng)看到太陽再次升起，只能匆匆寫下這封短短的留言：“親愛的寶寶，如果你能活著，一定要記住，我愛你”（3）小結(jié)?？吹搅吮焕д咭恢痹诒４骟w力，等待救援或自救，永不放棄生的希望。部隊官兵和護士們正在極力搶救，從不放棄別人生的希望。幾個月大的孩生命誓言宣誓。（1）師：看了以上事跡，我們還有什么理由放棄我們的生命呢？讓我們在此進行生命誓言宣誓。（2）生命誓言宣誓生命誓言宣誓：對于自己的生命，我沒有任何理由不珍惜。我沒有權利去浪費它，殘害它。更沒有權利結(jié)束它！不管發(fā)生什么事，我都要堅強的保護和維持我的生命，永不放棄生的希望。不僅為自己，也為了父母，我的朋友，我的老師，為了所有關心我的人。（五）課堂總結(jié)同學們，學會愛自己，那是每個人應該有的人生態(tài)度。然而，愛自己只是小愛，學會愛自然，愛社會，愛一切有生命的生物，那才是大愛。希望同學們在今后的人生道路中，不但做的心中要有愛，而且還要有大愛。（六）板書設計： 珍愛生命父母的愛血緣親情社會的關注 永不放棄生的希望案例1 頑強的生命靠什么的討論《珍愛生命》一課教學中有這樣一個觀察思考題：請同學們從地震影片中尋找頑強的生命，并講講頑強的生命靠的是神秘？（）。下面是對這個思考題的處理。師：學們從地震影片中尋找頑強的生命，頑強的