【文章內容簡介】 古典詩歌的音韻美、節(jié)奏美和意蘊美；“出”要理性思考、收獲四寶——中國古典詩歌的形象、語言、表達技巧以及詩歌的思想內容和詩人的觀點態(tài)度。二、導入 背誦《山居秋瞑》，然后簡介作者?！?結緣佛教：字摩詰，來源于《維摩詰經》，“詩佛”?！?仕途經歷：官至尚書右丞，有《王右丞集》☆ 思想分期：前期奮發(fā)有為，后期亦官亦隱?！?藝術造詣：多才多藝，詩書琴畫樣樣精通，被稱為“南宗”山水畫之祖，“詩中有畫，畫中有詩”☆ 詩歌成就：盛唐山水田園派的代表，“王孟”三、課前思考：回憶你所學過的盛唐詩人王維的詩作，說說你對王維及其詩作的印象?！堵共瘛房丈讲灰娙耍勅苏Z響。返景入深林，復照青苔上?！断嗨肌芳t豆生南國，春來發(fā)幾枝。勸君多采擷，此物最相思?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！端驮拱参鳌肺汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！妒怪寥稀穯诬囉麊栠?，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然?！而B鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，是鳴春澗中?！渡街兴蛣e》山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？四、王維詩歌內容：山水田園詩：《山居秋暝》、《鹿柴》、《鳥鳴澗》等游俠邊塞詩：《使至塞上》、《觀獵》等鄉(xiāng)情、友情、愛情詩：《九月九日憶山東兄弟》、《送元二使安西》、《山中送別》、《相思》等五、王維詩歌特點：“詩中有畫”、“畫中有詩”。繪畫是空間的藝術,講究布局構圖,講究遠近高低大小動靜的對比襯托,王維筆下的山水田園景物的布局錯落有致,富于圖畫美。如“ 明月松間照,清泉石上流”(《山居秋瞑》)繪畫藝術講究虛實相間,常留空白,王維在描繪山水景物時,往往從虛處落筆，如“江流天地外,山色有無中”(《漢江臨泛》)繪畫以線條色彩為藝術語言,王維的詩歌也充分調動這些藝術手段。如 “大漠孤煙直,長河落日圓”(《使至塞上》)通過勾勒物體線條的橫豎圓直的變化塑造出蒼茫遼闊的意境。如 “白水明田外,碧峰出山后”(《新晴野望》)“深林人不知,明月來相照”(《竹里館》)通過色彩的濃淡,光線的明暗等繪畫語言來抒情達意。善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作。王維中年后奉佛教日篤。他既悟萬事皆空,即將山水田園作為一方心靈的凈土。而佛教禪宗的屏除雜念,有助于他靜心凝神真切體驗大自然的山水景物,從中悟理得趣。如《終南別業(yè)》：“中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自如。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。”風格多樣,以清幽淡雅為主。六、王維和山水田園詩：源于老莊哲學成于淵明手筆繼于大小謝（謝靈運、謝朓）盛于唐代王孟（王維、孟浩然）影響追隨者韋柳（韋應物、柳宗元）《積雨輞川莊作》 【鑒賞要點】讓學生朗誦，注意讀準字音。你來說說：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這首詩描寫了久雨中輞川別業(yè)優(yōu)美的自然風光和農家田園生活。久雨不停，叢林上面靜謐寧和，炊煙裊裊升起；女人們蒸藜炊黍，準備好飯菜，送到東面的田間地頭。在一片廣漠空曠的水田之上，白鷺翩翩飛舞，在一片層巒疊翠的叢林之中，黃鸝正用甜美的歌喉唱歌。鐘嶸云：煙火遲又妙于煙火新，然非積雨說不出，你知道“遲”妙在何處？久雨不停，林野潮濕，煙火難生。一個“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了詩人心中閑散安逸的情懷。農家村婦田夫怡然自得之情躍然紙上。思考：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）水田飛白鷺，夏木囀黃鸝。（李嘉祐）從藝術上看，你認為誰的詩句較好，好在哪里。從藝術上看，兩人詩句還是有高下的。宋人葉夢得說：“此兩句好處，正在添?漠漠??陰陰?四字，此乃摩詰為嘉祐點化，以自見其妙?！澳庇袕V闊迷茫意，“陰陰”有茂盛幽深意，“漠漠水田”“陰陰夏木”比之“水田”和“夏木”，畫面就顯得開闊而深邃，渲染了積雨天氣空蒙迷茫的色調和氣氛，富有意境。簡析這首詩的頷聯(lián)“詩中有畫”的特色。此詩寫輞川之夏景，給人以畫意盎然的印象。“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯(lián)，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；于白鷺描繪其飛行，而黃鸝則直說其啼鳴。在背景上，“漠漠”，寫出了水田一望無際，蒼茫一片；“陰陰”，描繪夏日林木茂盛，境界清幽。這樣，碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，如一幅畫展現在讀者面前。此正可謂“詩中有畫”。頸聯(lián)：寫詩人獨處山林之樂。獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食。這首詩的尾聯(lián)運用了哪種修辭方式？有什么作用？尾聯(lián)運用了用典的修辭方式，表達了詩人與世無爭的情懷和志向：既然我早已去機心，絕俗念，隨緣自適，還有誰會無端地猜忌我呢?我應該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了?！盃幭焙汀昂ｚt相疑”這兩個典故都充滿了老莊色彩，共同抒寫詩人淡泊寧靜的心境，表達了詩人離塵脫俗的心態(tài)。這首詩營造了一種什么樣的意境，表達了作者怎樣的思想感情？（恬靜優(yōu)美）的輞川山野、（怡然自樂）的農婦農夫和（閑適脫俗）的隱居詩人，共同構成了一種(空闊清幽)的意境，表現了詩人(隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和澹泊自然的心境)。(規(guī)律:主要景物—景物的特征—意境— 思想感情)【附】回顧詩詞鑒賞之分析意境型（1）提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？OR：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？（2）解答分析：這是最常見題型。要從景、情、境三方面去分析。（3）答題步驟：（1）描繪詩歌中展現的圖景畫面，抓住主要景物，用自己的語言忠實地再現畫面，力求優(yōu)美；（2）概括景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)詞，如孤寂凄清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等；（3）分析作者的思想感情，要答得具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行，應答為什么而感傷。拓展延伸：歸園田居（之三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道外狹木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。(1)這首詩寫了什么內容？表達了詩人什么樣的思想感情？(2)“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道，請說出這一句的妙處。答：（1）這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活，表達了對歸隱耕種生活的熱愛。（2）這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達了詩人對田園生活的滿足?！缎烈膲]》讀詩歌芙蓉花鮮艷燦爛，充滿生機，營造出一種空寂清幽的意境。艷麗的花在清幽的山林中，由綻放到凋零，自開自落，沒有生的喜悅，亦無死的悲哀，全然沒有那種“花開易見落難尋”的苦楚，而是清幽深隱，恬淡安詳。討論、簡析 這是王維田園組詩《輞川集》二十首中的第十八首。這組詩全是五絕，猶如一幅幅精美的繪畫小品，從多方面描繪了輞川一帶的風物。作者很善于從平凡的事物中發(fā)現美，不僅以細致的筆墨寫出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫出一種環(huán)境氣氛和精神氣質?！澳灸┸饺鼗?，山中發(fā)紅萼。”木末：指例杪。辛夷花不同于梅花、桃花之類。它的花苞打在每一根枝條的最末端上，形如毛筆，所以用“木末”二字是很準確的?！败饺鼗ā?，即指辛夷，辛夷含苞待放時，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。裴迪《輜川集》和詩有“況有辛夷花，色與芙蓉亂”的句子，可用來作為注腳。詩的前兩句著重寫花的“發(fā)”。當春天來到人間，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。詩的后兩句寫花的“落”。這山中的紅萼，點綴著寂寞的澗戶，隨著時間的推移，最后紛紛揚揚地向人間灑下片片落英，了結了它一年的花期。短短四句詩，在描繪了辛夷花的美好形象的同時，又寫出了一種落寞的景況和環(huán)境。討論：本詩描寫了一幅怎樣的畫面？小結：這首詩寫景以動襯靜，顯得山林越發(fā)清幽。用“發(fā)”、“開”、“落”等動詞寫花開花落，很自然，山林的幽靜氣氛就表現出來了?；ㄗ蚤_自落，詩人的寂寞之意與淡泊之情寓于詩中。質疑探究：你是否認為《辛夷塢》只是表達了淡泊情懷？有人認為，《辛夷塢》在寫景的同時也就不免帶有寄托。屈原把辛夷作為香木，多次寫進自己的詩篇，人們對它是并不陌生的，它每年迎著料峭的春寒，在那高高的枝條上綻葩吐芬，“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”。這個形象給人帶來的正是迎春而發(fā)的一派生機和展望。但這一樹芳華所面對的卻是“澗戶寂無人”的環(huán)境。全詩由花開寫到花落，而以一句環(huán)境描寫插入其中，前后境況迥異，由秀發(fā)轉為零落。盡管畫面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會到一種對時代環(huán)境的寂寞感。所謂“歲華盡搖落，芳意竟何成”（陳子昂《感遇》）的感慨，雖沒有直接說出來，但仍能于形象中得到暗示。第三、課時（2月8日）《送沈子福歸江東》【鑒賞要點】解析詩句：楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。寫送行之地的景色。渡頭、楊柳，顯出送行和分別已在眼前。唐人有折柳送行的習俗。這里寫楊柳，不僅寫現成之景，更是烘托了送別氣氛。行客稀，可見渡頭的冷清，反襯出離別的傷感。惟有相思似春色，江南江北送君歸。寫友人走后詩人的思念之情。時值春光無限、桃紅柳綠之際，大江兩岸春光明媚，詩人覺得心中對友人無限惜別之情，正如眼前所見的一派春光，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。思考：“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，兩句運用了什么表現手法？有什么獨特的表達效果？春色換成春水、春草等行不行？參考：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。離恨恰如春草，更行更遠還生。化虛為實：時值春光明媚、桃紅柳綠之際，詩人覺得心中對友人無限的惜別之情，就像眼前的春色一樣無邊無際，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。詩人巧設比喻，將抽象的感情化為可觀可感的春色，以有形可感的春色來比喻無形的相思，且境界遼闊，這是以景喻情，情與景妙合無間，極其自然。延伸拓展：（1）分析下面詩歌在表現手法上有什么異同？* 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。* 便作春江都是淚，流不盡，許多愁。* 只恐雙溪舴艨舟，載不動，許多愁。* 遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？參考答案：都是寫愁的高手。化虛為實，將抽象的感情化為具體的物象,都饒有新意,各具特色。李煜將愁變成了水,秦觀又將愁變成隨水而流的東西,李清照又進一步將愁搬上了船,王實甫則將愁裝到了車上。都很自然貼切,不著痕跡,且意境均完整。（2）王維詩送別詩善于借景抒情，試聯(lián)系《送元二使安西》，體會景物描寫與表達感情的關系。明確：前者以景襯情，后者以景喻情。（3）閱讀下面一首唐詩，完成下列題目：芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。、二兩句是怎樣寫送朋友辛漸時的離情別緒的？？答：，夜幕降臨，以凄清的景物來烘托離情別緒；次句寫清晨霧中的遠山，顯得分外孤獨，“楚山孤”象征了作者的離情。，始終保持著高尚純潔的品格和堅強、樂觀的精神?！队^獵》 【鑒賞要點】課前思考：此詩勾畫了怎樣的畫面？用詞、章法、句法上有何特點？詩句解析：風勁角弓鳴，將軍獵渭城。勁風猛吹，角弓鳴響，未見其人，先聞其聲，在威威赫赫的聲勢中引出了將軍，烘托得藝術氛圍有先聲奪人之勢。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。射獵之地，草已枯黃，積雪也消盡了。草枯，走獸無處躲藏，更顯出鷹眼的銳利；雪盡，戰(zhàn)馬奔馳便少沾滯，更覺輕快。這兩句話，表面看只寫了鷙鷹、駿馬，然而，它不僅僅是寫鷹與馬，實際上通過寫鷙鷹駿馬還是寫人，寫出了將軍雄姿英發(fā)的威武氣概。忽過新豐市，還歸細柳營?！靶仑S市”與“細柳營”這兩個地名的選擇，包蘊了詩人藝術的匠心。新豐市，此地產美酒，同時也是豪俠之士聚集之地?！凹毩鵂I”是漢代名將周亞夫的屯兵之所，周亞夫以軍威軍紀嚴整而深得漢文帝的贊賞。將軍帶領人馬也到了新豐市，就暗含著贊賞將軍瀟灑的風度和豪爽的英姿。詩中特意寫出將軍人馬到細柳營，就暗示了這位將軍不僅會射獵，而且像周亞夫一樣，能征善戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯赫?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破健９糯Ｓ蒙涞駚順酥旧浼夹g的高超。將軍回過頭來看射雕處，射獵之場已被沉沉暮云籠罩 5 住了，獵場遼闊，蒼茫渺遠。將軍就是從這個廣闊天地里奔馳而來，這是天高任鳥飛，海闊憑魚躍，極其豪邁，極其淋漓酣暢的意境?！牎队^獵》前六句表現出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現手法？你還能說出相似的例子嗎？明確：對比。射獵是“風勁角弓鳴”，風勁云涌，氣氛相當緊張；獵后“千里暮云平”，風定云平，滿載而歸，心情悠然自得。在景物的變化中見出感情的變化，顯得搖曳生姿，韻味十足。這首詩頷聯(lián)中的“疾”“輕”二字用的極為微妙傳神。你對此怎樣理解？全詩塑造了一個什么樣的狩獵將軍的形象？明確：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿，天上地面互為呼應，傳神地描繪出從將軍發(fā)現獵物到追捕獵物的過程。全詩借此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝非凡的狩獵將軍的形象。頸聯(lián)“忽過新豐市，還歸細柳營”中用了“忽過”“還歸”兩個詞，你覺得用得好嗎？請談談你的看法。明確：用得好。用“忽過”“還歸”兩個詞，表現出將軍歸獵之迅速，有瞬息千里之感。二、作業(yè)：完成《王維詩四首》中的相關練習。背誦、默寫《辛夷塢》和《觀獵》。預習《李白詩四首》。.《李白詩四首》教案【教學目標】一、知識與能力了解有關李白的文學常識及其人格魅力。了解七言古詩的一般特點,體會李白作品的浪漫主義藝術風格。初步體會李白詩歌“豪放飄逸”的特點并對其內涵。借助注解鑒賞本專題的李白的代表作，鞏固詩歌鑒賞的一般方法。二、過程與方法圍繞“豪放飄逸”這一核心去通讀四首詩，尋出“豪放飄逸”的情感內涵、找出“豪放飄逸”的意象設置、悟出“豪放飄逸”的手法運用，走入豪放飄逸的靈魂深處：對生命的珍視與張揚，對人格的維護與崇拜，