【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。因此，通過(guò)本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的看法和意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重他人；同時(shí)運(yùn)用“換位思考”的方法設(shè)身處地地站在他人的角度考慮問(wèn)題，進(jìn)而建立相互理解的良好人際關(guān)系。[活動(dòng)目的]：在活動(dòng)中讓學(xué)生勇于面對(duì)自己的人際交往中的困惑、傷痛等；提高學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)同理，能夠站在他人的角度去考慮問(wèn)題，避免許 多不必要的紛爭(zhēng)和煩惱。[輔導(dǎo)重點(diǎn)]：這一節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子體驗(yàn)感知知覺(jué)的選擇性，明白立場(chǎng)與背景的不同，看的問(wèn)題也不同。[輔導(dǎo)難點(diǎn)]：難點(diǎn)是如何去給予孩子安全的環(huán)境，挖掘孩子心靈深處的傷痛，讓孩子能夠敞開(kāi)心扉，把自己的不愉快表達(dá)出來(lái)。[活動(dòng)形式和方法]：本課以活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提升自己的認(rèn)知水平。通過(guò)“活動(dòng)——體驗(yàn)——認(rèn)知”的模式來(lái)達(dá)到教育的效果。[活動(dòng)內(nèi)容]：換位思考[活動(dòng)準(zhǔn)備]全班分成兩層為成半圓圍坐，并要求前后4—6人一個(gè)小組。多媒體課件。兩把椅子（放于半圓的正中，即大概圓心部分）。背景音樂(lè)（鋼琴曲《眼淚》）。兩張工作紙。[活動(dòng)設(shè)計(jì)]一、分享同理，吐露心聲：（5分鐘）老師先和同學(xué)們握手交個(gè)朋友，彼此拉近距離。老師訴說(shuō)自己的煩惱。（最近，班上有個(gè)孩子老是缺交作業(yè)，屢教不改，今天早 上又沒(méi)有交作業(yè)了，我已回到班級(jí)，班干部就向我匯報(bào)了這個(gè)情況，我今天真的很不開(kāi)心。）學(xué)生閉目冥想自己最近與家人、老師、同學(xué)之間的一次矛盾、沖突，或者是一 直以來(lái)的和別人交往過(guò)程中發(fā)生的不開(kāi)心的事情。（背景音樂(lè)起）把事件和心情寫一寫，寫在工作紙的背面。需要1 理由 更加需要2 理由 更加更加需要3 理由 更加更加更加需要4 理由 最需要 5 理由學(xué)生交流。交流你所保留的順序和最終保留的動(dòng)物?？纯茨膫€(gè)組能夠達(dá)成一致？說(shuō)一說(shuō)：為什么我們的意見(jiàn)有相同的，也有不同的。為什么我們有些小組在討論時(shí)發(fā)生了紛爭(zhēng)？說(shuō)說(shuō)從剛才的兩個(gè)活動(dòng)中，你有什么收獲？1老師小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)人站的角度不一樣，所以每個(gè)人都有自己的看法并且有自 己一定的理由，在與人交往時(shí)，要尊重他人的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)容易導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵和矛盾。所以我們要懂得換位思考，用我們通俗的話來(lái)說(shuō)也就是換把椅子坐一坐。1出示課題：換位思考——換把椅子坐一坐（2分鐘）解釋換位思考：所謂換位思考，其實(shí)就是換一種立場(chǎng)看待問(wèn)題，從各個(gè)不同的角度研究問(wèn)題，以開(kāi)放心態(tài)對(duì)待沖突，從而獲得新的理解，做出與平時(shí)慣常思維下不一樣的行為。三、審視自我，換位思考。（16分鐘）老師首先自己進(jìn)行換位思考的演練，利用兩張空椅子來(lái)進(jìn)行自我分析，理解自己的煩惱的根源。鼓勵(lì)一兩個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)自己煩惱的看法。建議孩子們?cè)诠ぷ骷埳蠈懴聯(lián)Q位前后的想法。（心語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)）當(dāng)時(shí)我是這樣想的：“換位思考”后我想：小組內(nèi)交流。a)現(xiàn)場(chǎng)演練：把自己的想法通過(guò)兩把椅子表演出來(lái)。b)鼓勵(lì)孩子走出座位，找到與自己有矛盾的伙伴，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，爭(zhēng)取和對(duì)方重 歸于好，建議如果與校外的人產(chǎn)生矛盾的話?？梢栽谡n外找到對(duì)方，說(shuō)說(shuō)自己心理的想法。四、老師結(jié)語(yǔ)：（2分鐘）同學(xué)們，今天老師很高興能夠和大家一起分享和體驗(yàn)換位思考，讓老師能夠解決心中的煩惱，而且我看到很多同學(xué)也能夠在這一節(jié)課中收獲、認(rèn)識(shí)到：每一個(gè)人站的角度立場(chǎng)是不一樣的，各有各的理由，我們能夠站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，會(huì)以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待沖突，從而獲得新的理解。通過(guò)換位思考，可以讓我們了解別人的心理需求，感受到他人的情緒；通過(guò)換位思考，可以讓我們揣摩到對(duì)方的心理，達(dá)到同理對(duì)方的目的；通過(guò)換位思考，可以讓我們欣賞到他人優(yōu)點(diǎn)，并給予對(duì)方真誠(chéng)的鼓勵(lì)，使我們的生活會(huì)少一些紛爭(zhēng)，多一些理解。正確處理與同學(xué)關(guān)系一、教學(xué)內(nèi)容：（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)：如何正確面對(duì)考試壓力，收獲快樂(lè)→正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系→放松心情的各種正確方法（2）在看錄像、交流、聽(tīng)故事、腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎等方式，讓學(xué)生在輕松自在的氛圍中感受、體會(huì)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)更多的尋找快樂(lè)的策略，學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，幫助學(xué)生擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、分析學(xué)生：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)確立了較穩(wěn)定的性格，但是對(duì)自身個(gè)性的認(rèn)識(shí)不是很清楚，他們的年齡大多在1014歲之間，正處于由兒童向少年的過(guò)渡時(shí)期，也是生理、心理發(fā)生巨大改變的時(shí)期，此時(shí)期內(nèi)學(xué)生的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，動(dòng)手能力也趨近于初中生的水平，對(duì)新事物具有好奇心，且接受能力較強(qiáng)，開(kāi)始崇拜偶像，部分會(huì)有反叛心理，可能會(huì)有偏激的看法，而且正處于升初中的時(shí)期，學(xué)業(yè)壓力比其他年紀(jì)大，需及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：⑴、學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，備戰(zhàn)小學(xué)升初中考試，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度。⑵、了解健康借口癥、年齡借口癥、智力借口癥、運(yùn)氣借口癥等四種不利于他們考試的癥狀（3）學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處，怎樣避免同學(xué)關(guān)系惡化。能力目標(biāo)：（1）讓學(xué)生加深對(duì)同學(xué)之間和諧相處重要性的認(rèn)識(shí)。（2）加深他們的自我調(diào)節(jié)能力，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力有正確的疏導(dǎo)渠道。情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握同學(xué)交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)策略：通過(guò)PPT上的圖片、故事、小游戲來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，并引發(fā)他們積極思考，暢所欲言。四、教具：需使用多媒體教學(xué)，制作了PPT，需借用課室電腦和投影，黑板，粉筆五、教學(xué)流程：前期準(zhǔn)備：PPT（包括各種故事、各種圖片、音樂(lè)的收集）上課時(shí)： 1由短視頻導(dǎo)入：?jiǎn)栆粏?wèn)同學(xué)們關(guān)于升學(xué)方面有什么壓力，平時(shí)會(huì)怎么發(fā)泄，覺(jué)得自己的心理、心理健康狀況如何，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)PPT上的種種情況。（回答后會(huì)將如何應(yīng)對(duì)的方案在PPT上顯示出來(lái)），教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度想問(wèn)題。2：《老太太和她的兩個(gè)兒子》同學(xué)們，我們的人生道路上，不可能到處充滿了掌聲，不可能到處鋪滿了鮮花。一個(gè)凡人生活在世上，總會(huì)有不快，總會(huì)有痛苦乃至憂傷。這個(gè)時(shí)候，心靈的天平稍有不慎就會(huì)失去平衡?？矗煌南敕?，對(duì)人的心理影響多大呀！通過(guò)今天的活動(dòng)，我們知道一個(gè)人遇到不順心的事或不公正的待遇時(shí)，你并不是世界上最倒霉、最不幸的人，只要我們改變想法，盡量想到自己所擁有的和別人沒(méi)有的，那就會(huì)增長(zhǎng)自信，快樂(lè)就會(huì)與你同在！中間會(huì)插空玩一下小游戲（腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，智力小問(wèn)答）例舉一些同學(xué)間發(fā)生矛盾的例子，講一些小故事來(lái)啟發(fā)他們，給出平時(shí)應(yīng)該怎樣做，才能令同學(xué)關(guān)系比較和諧總結(jié)：快樂(lè)，不過(guò)是一種感覺(jué)！快樂(lè)并不神秘，快樂(lè)并不遙遠(yuǎn)，它常常就在你的身邊。你需要學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問(wèn)題，男同學(xué)特別注意防止粗暴，女同學(xué)不要遇事斤斤計(jì)較。今天的上課的目標(biāo)是人人學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)，從而使人人快樂(lè)，天天快樂(lè)。誰(shuí)說(shuō)青春無(wú)憂，誰(shuí)說(shuō)青春盡樂(lè)，珍惜友誼，大膽交往，把握尺度，就一定能解決好這些心理問(wèn)題，使自己健康成長(zhǎng)！同學(xué)們，快樂(lè)些吧，老師和家長(zhǎng)都在期待著你們的笑顏，千萬(wàn)別辜負(fù)了這青春絢麗的韶華，一起笑迎花季吧?。合胍幌虢窈髴?yīng)該如何面對(duì)壓力，怎樣讓自己在做好學(xué)生本職的同時(shí)最大限度的收獲快樂(lè)？怎樣搞好男女同學(xué)關(guān)系，更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)？六、板書：、2分鐘寫上上課主題（例如：收獲花季，收獲快樂(lè)）（為了讓同學(xué)們跟上進(jìn)度，會(huì)抄下重點(diǎn)的那些大標(biāo)題）心理健康教育：講究?jī)x表美教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、導(dǎo)入什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？二、學(xué)習(xí)新課講故事：《里和丈》。說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么。請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問(wèn)題：怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？交流。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？（4）請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？?jī)x表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰(shuí)做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的形象。板 書講究?jī)x表美儀表：儀態(tài)、外表保持個(gè)人衛(wèi)生 服裝整潔美觀 語(yǔ)言美行為美 坐立走姿勢(shì)正確心理健康教育：預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課板書：血吸蟲病。問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。師介紹什么叫血吸蟲病。讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）出示掛圖，閱讀課文，討論：（1）了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？過(guò)渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？討論：如何預(yù)防血吸蟲?。咳绻昧搜x病該怎么辦？水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲病。板 書預(yù)防血吸蟲病生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預(yù)防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水心理健康教育：預(yù)防狂犬病教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入新課誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情？（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？二、學(xué)習(xí)新課大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么?。窟@種病嚴(yán)重嗎？2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種??？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非常可怕的事情，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。第一條說(shuō)的是什么？你逗引過(guò)狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。第二條說(shuō)的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒(méi)有飼養(yǎng)證？有沒(méi)有注射狂犬疫苗？如果沒(méi)有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ觥Ｄ慵依锶绻B(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說(shuō)的是什么？捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說(shuō)的是什么？萬(wàn)一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：一、擠出傷口中的血液；二、清洗消毒傷口；三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。板 書預(yù)防狂犬病一： 什么是狂犬??？二：狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊??青春期的心理健康（1）教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來(lái)的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教學(xué)過(guò)程：一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文二、教師講23個(gè)青春期到來(lái)的男女生心理問(wèn)題的個(gè)案；成長(zhǎng)的煩惱，請(qǐng)23個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。三、講述青春期的心理特征： 女生的變