【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)不正確的是：選項(xiàng)1: 咳嗽、咳痰2周以上，或痰 中帶血絲，不應(yīng)當(dāng)懷疑得了結(jié)核病選項(xiàng)2: 肺結(jié)核是一種慢性呼吸道傳染病選項(xiàng)3: 咳嗽、打噴嚏掩口鼻選項(xiàng)4: 保證充足的睡眠，合理膳食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高 抵御疾病的能力。題型：?jiǎn)芜x題 分值：2復(fù)印機(jī)在復(fù)印過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生（）從而損害人體健康。選項(xiàng)1: 二氧化硫選項(xiàng)2: 二氧化碳選項(xiàng)3: 臭氧選項(xiàng)4: 一氧化碳題型：?jiǎn)芜x題 分值：2在現(xiàn)代社會(huì)中，影響人類健康最重要的因素是：選項(xiàng)1: 生物學(xué)因素選項(xiàng)2: 衛(wèi)生服務(wù)因素選項(xiàng)3: 環(huán)境因素選項(xiàng)4: 行為與生活方式因素題型：多選題 分值：2睡眠具有兩種不同的時(shí)相狀態(tài)（）和（）。選項(xiàng)1: 慢速睡眠選項(xiàng)2: 快波睡眠選項(xiàng)3: 快速睡眠選項(xiàng)4: 慢波睡眠題型：判斷題 分值：2健康行為僅包括個(gè)體或群體可觀察到的、外顯的行為，不包括人的思想活動(dòng)和情感狀態(tài)。正確錯(cuò)誤題型：判斷題 分值：2吃了街頭攤販拌涼粉的同學(xué)都又吐又拉,可能是食物中毒。正確錯(cuò)誤題型：判斷題 分值：2當(dāng)臉部出現(xiàn)痤瘡的時(shí)候，錯(cuò)誤題型：?jiǎn)芜x題 分值：2對(duì)AIDS/HIV者歧視是一種：選項(xiàng)2: 自我防衛(wèi)行為選項(xiàng)4: 均對(duì)選項(xiàng)5: 社會(huì)性危險(xiǎn)因素保健技能認(rèn)知不足的體現(xiàn)選項(xiàng)6: 遏制艾滋病傳播行為題型：?jiǎn)芜x題 分值：2糖尿病患者的一般臨床表現(xiàn)為（）。選項(xiàng)1: 體重減輕選項(xiàng)4: 其他都是選項(xiàng)5: 多尿選項(xiàng)6: 多飲食1題型：?jiǎn)芜x題 分值：2狂犬病的臨床表現(xiàn)（）。選項(xiàng)1: 高度興奮、恐懼不安、恐水、畏風(fēng)等選項(xiàng)2: 腹瀉、惡心、嘔吐、發(fā)熱等選項(xiàng)4: 其他都是選項(xiàng)5: 高熱、頭痛、肌肉及關(guān)節(jié)疼痛、皮疹等1題型：?jiǎn)芜x題 分值：2（）是目前艾滋病最嚴(yán)重的地區(qū)。選項(xiàng)1: 非洲選項(xiàng)2: 亞洲選項(xiàng)3: 歐洲選項(xiàng)4: 美洲1題型：?jiǎn)芜x題 分值：2艾滋病是由艾滋病毒引起的一種傳染病,這種病毒首先全面破壞的是人體的（）。選項(xiàng)1: 消化系統(tǒng)選項(xiàng)2: 其他都是選項(xiàng)4: 神經(jīng)系統(tǒng)選項(xiàng)5: 免疫系統(tǒng)1題型：?jiǎn)芜x題 分值：2如果被針、耙齒、釘子等刺破或者切傷皮膚應(yīng)如何處理（）。選項(xiàng)1: 用破布堵住傷口選項(xiàng)2: 不清洗直接摸上碘酒選項(xiàng)3: 去醫(yī)院清洗傷口有必要要打破傷風(fēng)選項(xiàng)4: 用清水洗洗就好1題型：?jiǎn)芜x題 分值：2為預(yù)防近視，下列措施中（）項(xiàng)是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)1: 不要在光線太暗或直射陽(yáng)光下看書(shū)選項(xiàng)2: 其他都是選項(xiàng)4: 連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)選項(xiàng)5: 不要在走路乘車時(shí)看書(shū)1題型：?jiǎn)芜x題 分值：2衛(wèi)生部教育部聯(lián)合發(fā)布《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》年份是：選項(xiàng)1: 2008年選項(xiàng)2: 2011年選項(xiàng)3: 2009年選項(xiàng)4: 2010年1題型：多選題 分值：2以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)1: 可以將艾滋病病人和感染者的姓名、住址等有關(guān)情況公布或傳播選項(xiàng)2: 艾滋病病毒感染者不能參加工作選項(xiàng)3: 對(duì)于艾滋病檢測(cè)結(jié)果，衛(wèi)生部門可以不保密選項(xiàng)4: 任何單位和個(gè)人不得輕視艾滋病病人、病毒感染者及其家屬1題型：多選題 分值：2成人適量獻(xiàn)血是指采血（），它對(duì)健康是安全的、無(wú)害的。選項(xiàng)1: 間隔期不少于6個(gè)月選項(xiàng)2: 每次200400毫升選項(xiàng)3: 多次選項(xiàng)4: 少量1題型：多選題 分值：2預(yù)防艾滋病的方法正確的是（）。選項(xiàng)1: 避免血源感染選項(xiàng)2: 遠(yuǎn)離艾滋病感染者和艾滋病患者選項(xiàng)3: 遠(yuǎn)離毒品選項(xiàng)4: 安全性行為題型：判斷題 分值：2預(yù)防沙眼病和紅眼病的有效方法是毛巾，臉盆每人專用。正確錯(cuò)誤2題型：判斷題 分值：2結(jié)核菌的感染在自然條件下主要傳染原是肺結(jié)核患者，當(dāng)患者在咳嗽，打噴嚏，大聲說(shuō)話時(shí)，由于急劇的呼氣通過(guò)呼吸道使含有結(jié)核菌的分泌物形成大小不等的飛沫飛散到空氣中，最后形成單個(gè)結(jié)核菌為核心的飛沫核，在空氣中漂浮。如被未受過(guò)感染的人吸入，就又增加了一個(gè)感染者。正確錯(cuò)誤2題型：判斷題 分值：2 能引起傳染病的病原體有病原微生物，而不包括寄生蟲(chóng)。正確錯(cuò)誤2題型：判斷題 分值：2學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或者體育教師做好定期檢查教室、宿舍、閱覽室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生情況，開(kāi)展對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病、地方病和傳染病的預(yù)防工作。正確錯(cuò)誤2題型：?jiǎn)芜x題 分值：2從年齡階段層面劃分，初中階段團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)主要是（）。選項(xiàng)1: 提高學(xué)生對(duì)校園的適應(yīng)力選項(xiàng)2: 以成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對(duì)待人和事選項(xiàng)3: 具備選擇專業(yè)或職業(yè)和克服壓力的能力選項(xiàng)4: 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格及對(duì)自我與外界的評(píng)價(jià)能力2題型：?jiǎn)芜x題 分值：2心理咨詢中最重要的原則是（）。選項(xiàng)1: 認(rèn)真傾聽(tīng)原則選項(xiàng)2: 保守秘密原則選項(xiàng)3: 理解支持原則選項(xiàng)4: 疏導(dǎo)教育原則2題型：多選題 分值：2中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)是（）。選項(xiàng)1: 面對(duì)挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防御機(jī)制選項(xiàng)2: 善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系，樂(lè)于交往，尊重友誼選項(xiàng)3: 有正確的自我觀念，能了解自己、接納自己、能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值選項(xiàng)4: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過(guò)強(qiáng)的逆反狀態(tài)2題型：判斷題 分值：2根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（1424歲）時(shí)，多數(shù)人在此時(shí)已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。正確錯(cuò)誤2題型：判斷題 分值：2個(gè)案輔導(dǎo)就是一種社交談話。正確錯(cuò)誤2題型：?jiǎn)芜x題 分值：2精液的含量最大的是（）。選項(xiàng)1: 水選項(xiàng)2: 蛋白質(zhì)選項(xiàng)3: 精子選項(xiàng)4: 血液題型：?jiǎn)芜x題 分值：2目前我國(guó)的艾滋病流行處于選項(xiàng)1: 擴(kuò)散期選項(xiàng)2: 靜止期選項(xiàng)3: 快速增長(zhǎng)期選項(xiàng)4: 傳入期3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2組成細(xì)胞的最主要成分是（）。選項(xiàng)1: 脂肪選項(xiàng)2: 核酸選項(xiàng)3: 糖選項(xiàng)4: 蛋白質(zhì)3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2在左心房室口的瓣膜是（）。選項(xiàng)1: 肺動(dòng)脈瓣選項(xiàng)2: 二尖瓣選項(xiàng)3: 生動(dòng)脈瓣選項(xiàng)4: 三尖瓣3題型：多選題 分值：2刷牙、漱口的目的是（）。選項(xiàng)2: 其他都不是選項(xiàng)3: 清除口腔里食物殘?jiān)x項(xiàng)4: 按摩牙齦組織選項(xiàng)6: 使牙齒變白3題型：多選題 分值：2青少年在青春期應(yīng)如何學(xué)會(huì)與朋友相處？（）選項(xiàng)1: 善用個(gè)性互補(bǔ)選項(xiàng)2: 互相關(guān)心、互相信任選項(xiàng)3: 關(guān)注朋友的缺點(diǎn)選項(xiàng)4: 寬容理解朋友3題型：判斷題 分值：2青少年長(zhǎng)期處于因性自慰而形成欲望和自責(zé)的矛盾中，久之可釀成心理失調(diào)將會(huì)引起性格改變，出現(xiàn)孤獨(dú)內(nèi)向、意志衰退等心理障礙。正確錯(cuò)誤3題型：判斷題 分值：2青春期可以分為青春初期，青春中期和青春后期三個(gè)階段。正確錯(cuò)誤3題型：判斷題 分值：2青春期的性生理發(fā)育主要表現(xiàn)在體格形態(tài)的改變。正確錯(cuò)誤3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2可以選擇在以下哪種場(chǎng)所學(xué)習(xí)游泳（）。選項(xiàng)1: 游泳池選項(xiàng)2: 海灘選項(xiàng)3: 小河選項(xiàng)4: 大江3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2江蘇省交通事故，火災(zāi)事故，刑事，治安案件，自然災(zāi)害等報(bào)警電話是（）。選項(xiàng)1: 119選項(xiàng)2: 120選項(xiàng)3: 110選項(xiàng)4: 122題型：多選題 分值：2如何預(yù)防溺水（）。選項(xiàng)1: 學(xué)會(huì)游泳，熟悉掌握救生技能選項(xiàng)2: 要選擇適合游泳的場(chǎng)所選項(xiàng)3: 完善急救設(shè)施選項(xiàng)4: 有組織的進(jìn)行游泳4題型：判斷題 分值：2火災(zāi)中逃生應(yīng)注意的事項(xiàng):注意熟悉環(huán)境，遇事沉著冷靜，辨明逃生方向，小心煙霧毒氣，防止引火燒身，尋求外援幫助。正確錯(cuò)誤4題型：判斷題 分值：2獨(dú)自在家時(shí)，注意關(guān)門，如有自稱是修理人員的可以讓對(duì)方進(jìn)屋。正確錯(cuò)誤4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2下列哪些內(nèi)容可以在網(wǎng)上傳播？（）選項(xiàng)1: 在博客里與網(wǎng)友分享自己的旅游“攻略”選項(xiàng)2: 選項(xiàng)3: 未經(jīng)作者授權(quán)使用的電子書(shū)選項(xiàng)4: 色情低俗圖片4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2各類小學(xué)的音樂(lè)教室中，應(yīng)有１間能容納１個(gè)班的唱游課，每生邊唱邊舞所占面積不應(yīng)小于（）平方米。選項(xiàng)1: 選項(xiàng)2: 3選項(xiàng)3: 2選項(xiàng)4: 4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）》規(guī)定學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在（）小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。選項(xiàng)1: 12選項(xiàng)2: 48選項(xiàng)3: 6選項(xiàng)4: 244題型：?jiǎn)芜x題 分值：2《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》規(guī)定獨(dú)立式廁所距離學(xué)生宿舍和教室的距離宜在（）米以內(nèi)，以保證學(xué)生如廁安全和方便。選項(xiàng)1: 100選項(xiàng)2: 50選項(xiàng)3: 150選項(xiàng)4: 2004題型：多選題 分值：2非處方藥指（）。選項(xiàng)1: 消費(fèi)者可以自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品選項(xiàng)2: 仔細(xì)閱讀藥品使用說(shuō)明書(shū)并按說(shuō)明使用或在藥師指導(dǎo)下購(gòu)買和使用選項(xiàng)3: 不需要憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方選項(xiàng)4: 由國(guó)務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門公布的4題型：多選題 分值：2獻(xiàn)血者憑本人居民身份證和無(wú)償獻(xiàn)血證書(shū)，按下列規(guī)定在醫(yī)院免費(fèi)用血（）。選項(xiàng)1: 獻(xiàn)血量累計(jì)滿六百毫升以上的，十年內(nèi)免費(fèi)享用所需血量選項(xiàng)2: 獻(xiàn)血后五年內(nèi)，可免費(fèi)享用獻(xiàn)血量三倍的血量選項(xiàng)3: 獻(xiàn)血五年后，可免費(fèi)享用獻(xiàn)血兩倍的血量選項(xiàng)4: 獻(xiàn)血量累計(jì)滿八百毫升以上的，十五年內(nèi)免費(fèi)享用所需血量4題型：判斷題 分值：218歲以下的青少年進(jìn)行毒品交易不屬于犯罪。正確錯(cuò)誤50、題型：判斷題 分值：2中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正學(xué)生不正確的閱讀和寫(xiě)字姿勢(shì)，控制近距離用眼時(shí)間，改善照明條件，預(yù)防學(xué)生視力下降。正確錯(cuò)誤第四篇：2014江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽答案(初中試卷)2014江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽答案（初中試卷）注：藍(lán)色字是我沒(méi)做對(duì)的，請(qǐng)自己百度查找答案。（第一套）一、判斷題、典型性問(wèn)題。正確，也是衡量工作生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。正確。正確，所以要嚴(yán)格控制孩子，不讓其玩任何游戲。錯(cuò)誤、學(xué)校教育中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。錯(cuò)誤，保持一致。錯(cuò)誤，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。正確，也是人格成熟的標(biāo)志。正確，團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)象為中學(xué)生，新生班更合適。，要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系。正確。錯(cuò)誤 。錯(cuò)誤，它們相輔相成，又相對(duì)獨(dú)立。正確。錯(cuò)誤，個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平、情緒喚醒和壓力水平越高，個(gè)體的學(xué)習(xí)和工作效率也就越高。錯(cuò)誤。正確，它積極地儲(chǔ)存和喚起記憶。正確，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題，更要把握學(xué)生的過(guò)去，很好地預(yù)測(cè)學(xué)生將來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。正確、中學(xué)生是否心理健康時(shí)應(yīng)當(dāng)注意采用發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)性的標(biāo)準(zhǔn)。正確%，人們可以更多地運(yùn)用它。錯(cuò)誤二、單選題：三個(gè)都是，另一方面，他們又迫切期望別人的理解，希望得到成人幫助或與同年人的傾談思想。這表現(xiàn)出中學(xué)生：心理閉鎖性與渴求理解的矛盾了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化，中學(xué)生處在生涯發(fā)展的 探索階段，是單個(gè)集體活動(dòng)組成集體活動(dòng)，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了： 系統(tǒng)性原則，根據(jù)學(xué)生具體存在的問(wèn)題來(lái)制定心理健康教育課的主題，這體現(xiàn)了心理健康教育課程設(shè)計(jì)的什么原則？以學(xué)生為中心“1894”年時(shí)，記憶為“一把揪死”，來(lái)提高記憶效率，這采取了（）記憶方法。諧音法（）能力獨(dú)立，有效的測(cè)驗(yàn)（）。必定可信（）。初級(jí)階段完善“君子有三樂(lè)”，其中“得天下英才而教育之”既是一“樂(lè)”，這說(shuō)明教師職業(yè)幸福來(lái)源之一的 來(lái)源于學(xué)生的成才（）思想，如：人際關(guān)系敏感、疏離、退縮，摩擦增多。情緒憂郁并具有攻擊性，出現(xiàn)粗暴的體罰、急躁的情緒，將負(fù)性情緒發(fā)泄給學(xué)生，這些表現(xiàn)主要表現(xiàn)在（）方面。人際關(guān)系（）信任之旅信任圈解開(kāi)千千結(jié)（解手鏈）啞口無(wú)言，對(duì)得分在（）分者，有必要采取防治措施。（）對(duì)自己的評(píng)價(jià)。同伴（）基于關(guān)懷學(xué)生和教師，從學(xué)校組織和環(huán)境對(duì)師生健康發(fā)展的影響看學(xué)校教育中的心理學(xué)問(wèn)題及其處置的策略與方法。：“教育不是把一桶水注滿，而是點(diǎn)燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是要教學(xué)生以智慧()一周內(nèi) 24小時(shí)內(nèi)3天內(nèi)一周之內(nèi)三、多選題：（）處于心理斷乳期開(kāi)始出現(xiàn)許多成人的需求仍然有兒童期的特點(diǎn)42.“舉一反三”和“觸類旁通”指的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)遷移傳授心理健康知識(shí)全面提高心理健康水平提高學(xué)習(xí)成績(jī)做好觀察前的準(zhǔn)備工作注意觀察與分析相結(jié)合 堅(jiān)持觀察的客觀性善于抓住觀察對(duì)象的偶然的或者特殊的反應(yīng)（）心理測(cè)驗(yàn)面談?dòng)^察（）理解學(xué)生青春期帶來(lái)的躁動(dòng)不安，增加疏導(dǎo)協(xié)助社會(huì)增加對(duì)青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛(ài)，職業(yè)倦怠的三個(gè)核心特征為低個(gè)人成就感，即個(gè)體評(píng)價(jià)自我的意義與價(jià)值的傾向降低情緒衰竭，個(gè)人情緒感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失去個(gè)性化，個(gè)體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度，美化教室的同時(shí)起到教育意義，這體現(xiàn)了班級(jí)文化建設(shè)的哪些方面行為文化物質(zhì)文化制度文化精神文化？（）過(guò)度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心看不起別人，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多自視過(guò)高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行 ？制度文化物質(zhì)文化精神文化行為文