匯報課一：花鐘教案(二課時)(編輯修改稿)
2024-11-15 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慣。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容和運用多樣的句式表達教學(xué)準備教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。二、朗讀感悟。？小組交流討論，用自己的話說一說。三、講述“花鐘”，邊讀邊想象植物學(xué)家修建的花圃。，讓學(xué)生看著畫面，介紹這個奇妙的“花鐘”。，推薦最佳講解員。四、指導(dǎo)寫字，加深鞏固學(xué)習(xí)。，介紹寫字經(jīng)驗。，教師巡視指導(dǎo)。第四篇：花鐘第二課時《花鐘》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。教學(xué)難點：不同的花在不同的時間開放及其原因。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天就讓我們繼續(xù)走入花的世界，領(lǐng)略花的美麗與神奇。請同學(xué)們齊讀課題《花鐘》。（板書：花鐘）二、入境入情、自悟自得（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段，鮮花到底多不多啊？你從哪里看出來的？鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人，邊讀邊思考：文中向我們介紹了哪些花？不同的花分別在什么時候開放呢？用——畫出來。？？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己理解，賞析文中描寫花開的句子）指名讀，在體悟中讀一讀花開的句子。5．品味詞語的表達。這一段一共描寫了九種花，對應(yīng)的也有九個描寫時間的詞語。（幻燈片呈現(xiàn)第三句，時間的詞語為紅色）留心觀察這些寫時間的詞語，你們有什么發(fā)現(xiàn)？(讓學(xué)生通過比較體會“左右、往往、大致”這些“模糊”的詞語的準確用法，使學(xué)生懂得，這些“模糊”詞語是對客觀事物真實狀況的準確反映，也正是作者仔細觀察的結(jié)果。)請同學(xué)們留心觀察這些花，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：開花的時間不同）6．體會花開的表達方法。九種花分別在九個不同的時間開放，用這一段的一句話來說就是，不同花開放的時間是不同的。這一段就是寫不同的花開放的時間是不同的。你喜歡哪種寫法？（用課件出示兩段話，學(xué)生朗讀進行比較。一段是原文；一段是教師改編，描寫花兒開放的句式單調(diào)、干巴。）（1）看對于同樣的開花，課文卻是怎樣描述的，把自己喜歡的句子多讀幾遍。（2）同樣是花的開放，作者用了不止一種說法。用不同的說法,表達同一個意思,這篇課文給我們做了一個很好的例子。7．遷移訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)了嗎，午時花和夜來香寫的有些平淡，都沒人喜歡，他們真可憐。我們來向作者一樣寫一寫，把這兩句也用上擬人的句式讓他們盡情地
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1