【總結】第一篇：唯一的聽眾教案 《唯一的聽眾》 教學目標 1．學會6個生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。 2．有感情地朗讀課文。提出不...
2024-10-17 14:35
【總結】檢查預習(一)鋸刀鋸儀儀式詛詛咒咒咒語甭甭想譚天方夜譚zǔbéngyízhòutángjù檢查預習(二)白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理?；奶疲海ㄋ枷搿⒀?/span>
2024-11-21 04:04
【總結】悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿割割舍yōuqiànhēiyíliūgē鋸框躡授jùkuàngnièshòu子木手躡腳教懊惱：沮喪：和諧：洋溢：荒唐
2024-11-21 02:43
【總結】第一篇：《唯一的聽眾》說課稿 《唯一的聽眾》說課稿 我今天說課的題目是《唯一的聽眾》的第二課時，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本課做具體的闡述。 一、說教材...
2024-10-15 14:40
【總結】第一篇：《唯一的聽眾》說課稿 《唯一的聽眾》說課稿 一、說教材 《唯一的聽眾》是六年級上冊第三單元的一篇精讀課文。文章記敘了“我”是一位小提琴愛好者，拉琴十分刺耳感到沮喪，于是躲到樹林中練習遇到...
2024-10-21 15:02
【總結】第一篇：評《唯一的聽眾》 評《唯一的聽眾》 今天聽了于秋婷老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》一課感受頗深，于老師在閱讀教學中，相機滲透習作指導的方法值得我在教學中學習，運用。你下就談一談，我聽課后的一些收獲...
2024-10-25 03:13
【總結】《唯一的聽眾》教案主備人：刀云洪教材分析《唯一的聽眾》這篇課文寫了“我”—一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創(chuàng)造這奇跡的幕后高手是一位耳“聾”的老人，她的真實身份是音樂學院的教授，樂團的首席小提琴手，她以一個美麗的謊言，在不知不覺中給予了作者真誠無私地幫助。課題“唯一的聽眾”表面指文中的老太太，內在還隱含著對我拉小提琴的鼓勵和引導，是貫穿文章的線索，
2025-06-07 17:31
【總結】第一篇：唯一的聽眾反思 《唯一的聽眾》的教學反思 《唯一的聽眾》這一課時的教學完了，對于自己設計的這一課時教學，走下講臺的我想談談本課時教學的得失成敗。 教學設計： 本著“學生是語文學習的主人...
2024-10-17 14:56
【總結】第一篇：《唯一的聽眾》教案 《唯一的聽眾》教案 一、板書課題，導入新課 文中的“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一”的聽眾？ 二、初讀課文，解決疑問 1、帶著問題初讀課文。 2、匯報...
2024-10-17 12:12
【總結】第一篇：唯一的聽眾(教案) 《唯一的聽眾》 教學目標： 1．通過初讀，感知文本大意，回顧人物描寫方法。2．通過讀劃，梳理人物的心理變化。3．通過整體反復讀，補充人物心理活動。重點：學寫人物心理活...
2024-10-17 14:51
【總結】第一篇：唯一的聽眾的教案 師：是啊。這么多的小伙子肯定不行。所以坐下幾個，你們兩個人拉，其他人都坐下。兩個人已經夠刺耳了，你們還想幾個人??！注意，你們在樹林里拉了一曲后，忽然轉身發(fā)現一位極瘦極瘦的老...
2024-10-17 14:48
【總結】《唯一的的聽眾》教案 《唯一的的聽眾》教案1 １、學會６個生字。正確讀寫神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚等詞語。 ?。?、有感情...
2024-12-06 00:49
【總結】第一篇：《唯一的聽眾》教學設計 《唯一的聽眾》教學設計 學習目標： 、新詞，摘錄印象深刻的句子。，把握課文內容。 “我”的鼓勵，給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。教學目標： 1．...
2024-10-17 12:16
【總結】第一篇：唯一的聽眾（本站推薦） 案例展示二 【案例信息】 案例名稱：人教版小學語文六年級 《唯一的聽眾》（第二課時） 授課教師：蔣秀云（北京教育學院朝陽分院，中學高級） 【說課】 一、教...
2024-10-17 14:43
【總結】第一篇：唯一的聽眾說課稿 《唯一的聽眾》說課稿 《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。文中有兩條線索：一...
2024-10-17 15:00
鄂ICP備17016276號-1