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正文內(nèi)容

唯一的的聽眾教案(編輯修改稿)

2024-12-06 00:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 這是一位怎樣的老婦人? ?。?)體會(huì)老人的真誠無私  A、就是在老人的鼓勵(lì)下,使我了信心和力量。我也常常忘記她是一個(gè)可憐的聾子。當(dāng)我聽了妹妹的一番話時(shí),我明白了什么?  B、同學(xué)們,學(xué)到這里,我們對(duì)這個(gè)老婦人有了更深的了解,老人的美好心愿到底是什么?  C、她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水  D、現(xiàn)在,你覺得這又是一個(gè)怎樣的老婦人呢?(由外貌上升到品質(zhì),由感受到熱心幫助我到真誠無私)  (7)體會(huì)我對(duì)老人的感激之情?! 、此刻,小伙子有多少話想對(duì)這位”耳聾”的老婦人說??!所有的話,都凝聚在他的琴聲中  B、指導(dǎo)朗讀最后一段話,讀了這段話,你能體會(huì)到小伙子此刻的心情嗎?(感激激動(dòng))  C、此時(shí)此刻,你明白了為什么我面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲的時(shí)候,總是不由自主地想起那位耳”聾”的老婦人?”了嗎?  三、導(dǎo)讀升華情感?! 煟菏茄?!我想每當(dāng)我面對(duì)成千上萬的觀眾演奏小提琴曲時(shí),我總會(huì)不由得想起那位耳聾的老人,想起那一句句真誠的鼓勵(lì)的話語。  生:讀老婦人的話。  四、讀寫結(jié)合?! ∪绻憔褪亲髡?,你有哪些心里話要對(duì)老教授說?動(dòng)筆表達(dá)自己的情感。  《唯一的的聽眾》教案3  了解課文內(nèi)容,知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人,體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情?! ∮懈星榈睦首x課文?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì),使他們懂得幫助別人,學(xué)會(huì)感恩?! ×私庹n文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì),使他們懂得幫助別人,學(xué)會(huì)關(guān)愛?! ⌒√崆偾?、歌曲《感恩的心》視頻?! ∫弧?dǎo)入新課  導(dǎo)語:  課間播放小提琴曲,剛才你們聽的這首小提琴曲美嗎?  可是,曲子好聽琴難拉。有一位小提琴的愛好者,剛開始,他拉出的小夜曲,被人當(dāng)作是鋸桌腿的聲音,他感到十分沮喪和灰心,但是后來,他成功了,這都是得益于他的那位──唯一的聽眾?! 《?、掃清文字障礙,教師正音  悠儀、謙、溜、嘿、割、神圣、莊重、介意、追問、荒唐、聲望、大吃一驚?! ∪?、初讀課文,整體感知  “唯一的聽眾”是指誰?“唯一的聽眾”她做了什么事情?  她使我在拉琴方面產(chǎn)生了怎樣的變化?(使我有了自信,從而不斷努力,最后成功。)  四、再讀課文  質(zhì)疑:  同學(xué)們,讀了課題,你最想問什么?(小組合作,全班交流。)  將表現(xiàn)老婦人的句子畫出來,說說老婦人有哪些可貴的品質(zhì)?! ?教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的作用,從而明確鼓勵(lì)的’價(jià)值。)  作者對(duì)老婦人有著怎樣的思想感情?她對(duì)作者的影響僅僅在拉琴方面嗎?  五、主題升華  教師小節(jié):同學(xué)們,老婦人的優(yōu)秀品質(zhì)貴在她給予了一個(gè)陌生人無私的幫助,使得作者在拉琴與做人方面都受益匪淺,這篇課文也同樣教育了我們要如何做一個(gè)品德高尚的人,同時(shí),也提醒我們要心懷感恩,懂得關(guān)愛。說到這,我要給同學(xué)們講一個(gè)真實(shí)的故事:歌曲《感恩的心》的由來。  播放歌曲《感恩的心》。  學(xué)生談感受?! ∫龑?dǎo)學(xué)生感恩父母,給自己的父親或母親寫上最想說的一句話?! ×?、作業(yè)  寫一篇小作文,內(nèi)容:自己幫助別人或被別人幫助的經(jīng)歷。  為自己的父親或母親洗一次腳。  《唯一的的聽眾》教案4 
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