【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Helloquot歌詞是學(xué)生學(xué)過(guò)的打招呼用語(yǔ)簡(jiǎn)單而又活潑學(xué)生在輕松、生動(dòng)、愉悅的情景中學(xué)唱歌曲即復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)語(yǔ)言又提高了興趣使知識(shí)、語(yǔ)言、運(yùn)用三結(jié)合。教法建議本課時(shí)是給每一個(gè)學(xué)生起英文名字促他們感受英語(yǔ)。教學(xué)中一定要通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教師用英語(yǔ)講述制作步驟的同時(shí)演示制作過(guò)程為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境教學(xué)過(guò)程中也逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。教學(xué)重點(diǎn)制作英文名卡和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解教師用英語(yǔ)講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時(shí)進(jìn)行。教具準(zhǔn)備教師課前準(zhǔn)備一個(gè)名卡以及本課時(shí)所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等并要求學(xué)生帶來(lái)他們的彩筆、線繩和硬紙卡。文具實(shí)物 教學(xué)過(guò)程 熱身、復(fù)習(xí)Warmup/Revision 教師準(zhǔn)備一個(gè)小球由教師先大聲說(shuō)出自己的名字Hello Im …之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生提示他做自我介紹以此類推練習(xí)自我介紹和打招呼。 me your … 教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)之后可請(qǐng)quot小老師quot帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時(shí)教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會(huì)讓他們展示說(shuō)詞水平教師要及時(shí)給予肯定。由教師開(kāi)始將球拋給誰(shuí)Mike就和誰(shuí)打招呼說(shuō)Hello pencil 接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具鉛筆邊出示邊說(shuō) 。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。呈現(xiàn)新課 Presentation 教師告訴學(xué)生英語(yǔ)名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作將整個(gè)過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生。趣味操練 Practice 。每句話中的第一個(gè)動(dòng)詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分一定要配合手勢(shì)幫助學(xué)生理解和記憶。讓學(xué)生用 Hello/HiIm …的句型來(lái)展示自己制作好的名卡對(duì)做得好的學(xué)生可給與表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。如果學(xué)生對(duì)書(shū)上的歌曲掌握較快較好教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進(jìn)行演唱。課堂評(píng)價(jià) Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下 me your pen…的活動(dòng)作鋪墊。 。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫(huà)笑臉不同就畫(huà)哭臉。在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。擴(kuò)展性活動(dòng)Addactivities 根據(jù)時(shí)間機(jī)動(dòng)。記憶名字游戲 。教師先向做在一排的一個(gè)學(xué)生說(shuō) Hi Im Ms Wang接著這位學(xué)生說(shuō) Hi Ms 。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Hello 展示學(xué)生的名卡 備課筆記PEP英語(yǔ)三年級(jí)Unit 1 Hello 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)Whats your name My name is...使學(xué)生能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)。學(xué)習(xí)另一種表達(dá)道別的說(shuō)法See 、初步了解歡迎語(yǔ)Wele 教材分析本課時(shí)是通過(guò)情景對(duì)話讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用Whats your name詢問(wèn)對(duì)方的姓名并就詢問(wèn)做相應(yīng)回答。了解別人姓名是認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的第一步句型的學(xué)習(xí)有它特別的實(shí)際意義。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生彼此了解一下英文名字十分必要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)學(xué)習(xí)的另一種表達(dá)道別法See you 也是生活中常用語(yǔ)同Goodbye 用法相同且運(yùn)用廣泛。Wele 是表示歡迎的用語(yǔ)發(fā)音有難度教師要因勢(shì)利導(dǎo)適時(shí)鼓勵(lì)。教師同時(shí)可介紹一下英語(yǔ)中有許多單詞是一詞多意在不同情景中表示的意義不同。Wele 還有不必表示感謝的意思當(dāng)對(duì)方說(shuō)Thank You are 。學(xué)生在此簡(jiǎn)單了解一下即可教師可在今后多說(shuō)多用起到引導(dǎo)、表率的作用。教法建議教師可從生活入手融話語(yǔ)教學(xué)于情景表演之中讓學(xué)生親身實(shí)踐通過(guò)玩游戲來(lái)進(jìn)一步鞏固Lets talk 中的會(huì)話同時(shí)學(xué)習(xí)歡迎語(yǔ)Wele 教學(xué)中教師要注意全體學(xué)生的參與鼓勵(lì)所有學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的姓名并就別人的詢問(wèn)做相應(yīng)回答。利用上一課時(shí)所做得名卡導(dǎo)入新課通過(guò)模仿、跟讀的方法學(xué)習(xí)句型。在初步學(xué)習(xí)句型之后利用聽(tīng)錄音和做操練等活動(dòng)鞏固句型。最后在邊玩邊練的時(shí)候?qū)W習(xí)歡迎用語(yǔ)Wele 教學(xué)重點(diǎn) 詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)Whats your name My name is… 的學(xué)習(xí)以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法See Whats your name My name is…中name 的發(fā)音和歡迎用語(yǔ)Wele 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備 教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具并制作一個(gè)寫(xiě)有本人姓名的頭飾。教學(xué)過(guò)程 熱身、復(fù)習(xí)Warmup/Revision /Hi 。如 Im Im Presentation Im Miss names….反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)Whats your name 用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍邊問(wèn)邊指他/她的名卡并可以用夸張的口型提示他/她回答My names….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)并發(fā)給獎(jiǎng)?wù)乱源喂膭?lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答努力模仿教師說(shuō)的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)注意引導(dǎo)學(xué)生用My names….回答問(wèn)題。、模仿Whats your name 注意學(xué)生對(duì)name一詞中 a 的發(fā)音。 。教師同時(shí)可介紹一下英語(yǔ)中有許多單詞是一詞多意在不同情景中表示的意義不同。Wele 還有不必表示感謝的意思當(dāng)對(duì)方說(shuō)Thank You are 。學(xué)生在此簡(jiǎn)單了解一下即可教師可在今后多說(shuō)多用起到引導(dǎo)、表率的作用、VCD來(lái)展示B部分Lets talk的內(nèi)容。趣味操練 Practice work: 可讓學(xué)生戴上頭飾表演書(shū)上Lets talk 的對(duì)話。 play中的游戲可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門(mén)外做迎賓先生或小姐再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello Whats your name 進(jìn)行發(fā)問(wèn)后嘉賓須用My names….答出自己的名字方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Wele 向他她表示歡迎。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力的能力養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣。在糾正發(fā)音時(shí)要適度切不可挫傷孩子的積極性。 your name 其他同學(xué)回答My names… 的方式練習(xí)答對(duì)的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。課堂評(píng)價(jià) Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。具體教學(xué)步驟參考如下 。.第四篇：新路徑英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案2010年下期小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案總復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目的:復(fù)習(xí)新單詞,句子How many? 單詞One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, cat, cap, hand教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？聽(tīng)唱歌曲二、復(fù)習(xí)教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)How many? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, cat, cap, hand教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。三、游戲教師講解游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生舉起數(shù)字卡片。小組練習(xí)。做Bingo 游戲。五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？總復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目的:復(fù)習(xí)新單詞,句子句型:Standup!Pointtothe....:standup,pointto,door,window,sitdown,bird,eleven,：?jiǎn)卧~、句型。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？聽(tīng)唱歌曲二、復(fù)習(xí)教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Standup!Pointtothe....:standup,pointto,door,window,sitdown,bird,eleven,、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。三、游戲教師講解游戲規(guī)則：教師說(shuō)指令學(xué)生做。小組練習(xí)。做Bingo 游戲。五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？總復(fù)習(xí)（三）教學(xué)目的:復(fù)習(xí)新單詞,句型:...He39。sa...She39。sa...詞匯:教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？聽(tīng)唱歌曲二、復(fù)習(xí)教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)句型:...He39。sa...She39。sa...詞匯:、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。三、游戲教師講解游戲規(guī)則：將一名學(xué)生蒙上眼睛，讓另一名學(xué)生向他打招呼，這名學(xué)生猜測(cè)說(shuō)話的是誰(shuí)？對(duì)他的提問(wèn)進(jìn)行回答。小組練習(xí)。學(xué)生介紹自己的家庭。學(xué)生手拿照片，向?qū)W生介紹自己的親人及他們的工作。做Bingo 游戲。五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？總復(fù)習(xí)（四）教學(xué)目的:復(fù)習(xí)新單詞,句子句型: 語(yǔ)言：This is his/her … There are…詞匯：arm, leg, foot(feet), these, her, his, eye, ear, mouth, nose教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？聽(tīng)唱歌曲二、復(fù)習(xí)教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)語(yǔ)言：This is his/her … There are…詞匯：arm, leg, foot(feet), these, her, his, eye, ear, mouth, nose教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。三、游戲教師講解游戲規(guī)則：教師說(shuō)指令學(xué)生做。小組練習(xí)。做Bingo 游戲。五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？總復(fù)習(xí)（五）教學(xué)目的:復(fù)習(xí)新單詞,句型:Whatarethey ？They39。re....They39。rebigsmall...詞匯:tiger,big,lion,elephant,monkey,small,fat,short,tall,thin,has,：?jiǎn)卧~、句型。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？復(fù)習(xí)教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)句型:Whatarethey ？They39。re....They39。rebigsmall...詞匯:tiger,big,lion,elephant,monkey,small,fat,short,tall,thin,has,、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。三、游戲教師講解游戲規(guī)則：學(xué)生戴著頭飾扮演各種小動(dòng)物,表演一個(gè)小話劇,、小組練習(xí)。做Bingo 游戲。五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了