【文章內(nèi)容簡介】 進取，勇于創(chuàng)新，打造品牌香一校。第四篇：建設校園文化 打造品牌學校建設校園文化 打造品牌學?！凹闻d市南湖區(qū)輔成小學掛職學習體會2011年5月23日至6月10日，我有幸參加了由蓮都區(qū)教育局組織的校級領(lǐng)導赴嘉興掛職學習。這次學習為期三個星期，我調(diào)研的主題是“加強校園文化建設，提升學校辦學品位”。我所掛職的學校是嘉興市南湖區(qū)輔成小學，從報到的第一天開始，就受到了熱情的接待，學校領(lǐng)導、教師都很快的接納了我，使我的學習和調(diào)研工作開展的非常順利，達到了預期的目標。一、溫習校園文化，挖掘理論內(nèi)涵校園文化是教師、學生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和。它是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是一所學校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是學校個性特征的重要標志，是學校的精神和靈魂。校園文化重在建設，它包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設、行為文化建設和制度文化建設，這四個方面建設的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。在校園文化建設中，物質(zhì)文化建設是校園文化建設的前提，是看得見摸的著的東西，包括學校的一些硬件設施設備等；精神文化建設是核心，具體體現(xiàn)在“三風”建設上；行為文化建設是一種人文表現(xiàn)，是建設和諧校園的基礎；制度文化建設是保障系統(tǒng)，包括制度建設、組織機構(gòu)建設和隊伍建設。校園文化建設是《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010——2020年）》對中小學教育的要求，是建設具有中國特色的社會主義教育體系的需要，是提升學校辦學品位的需要?？梢哉f，校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。校園文化建設是學校發(fā)展的重要保證。二、建設校園文化，打造品牌學校效應，確立了這個校名，并在校園布置（包括褚輔成展覽、宣傳欄及設施布置等）中得以呈現(xiàn)，達到“潤物細無聲”的效果。同時，輔成小學的陸瑛校長還是江、浙、滬的名校長，浙江省2211工程名校長培養(yǎng)人選。她們確立的“為生命發(fā)展奠基”的辦學理念正迎合了輔成小學的辦學思路，以“接受知識、開啟智慧、潤澤生命”為目標，打造教育集團的“特色、文化、和諧”三大屬性，促進學生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展，為打造品牌學校奠定了良好的基礎。因此，只有建設好校園文化，才能打造出優(yōu)秀的品牌學校。那么，如何才能打造出優(yōu)秀的品牌學校呢？首先是形成先進的辦學理念，這是校園文化的靈魂。其次是拓寬與挖掘本校文化資源，培育學校特色優(yōu)勢教育項目。三是校園應該處處體現(xiàn)高雅和文明，要形成教室、寢室、走廊、墻壁、花草樹木等文化。四是充分展現(xiàn)建筑的美感，要有藝術(shù)長廊、科普長廊、名人畫等。五是打造優(yōu)秀團隊，創(chuàng)建品牌學校。真正實現(xiàn)以校園文化建設，促學校內(nèi)涵發(fā)展；以學校特色教育鑄就品牌學校。三、加強校園文化建設，提升學校辦學品位，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人校園環(huán)境不僅是學生學習的場所，也是重要的育人陣地。學校在確立了自己的品牌和長遠發(fā)展目標之后，就應圍繞這一目標和辦學理念合理布局校園環(huán)境，不斷改善設施，優(yōu)化環(huán)境。充分利用校園的教室、寢室、一草一木、櫥窗板報、墻壁走廊建造標語牌、名人警句、學生作品等。努力建造有特色品牌的校園文化和文明向上的校園氛圍，使師生的思想境界得到升華，興趣愛好得到生發(fā)。讓優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，它對學生的成長起著耳濡目染的教育功效。，以崇高的精神激勵人精神文化是一種不可替代的、無形的、蘊藏著育人價值的課程資源。它無時不在、無處不在、無事不在，它躍動在講臺上，充溢在校園里，顯現(xiàn)在人們的言談與行動中。加強校園精神文化建設，對師生的健康成長、對學校的長久發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。好的校風，能使浸潤其中的師生受到自覺與不自覺的良好熏陶和影響，更使學生獲益無窮。校風是由領(lǐng)導的作風、教師的教風、學生的學風和班風組成的。在良好的“風氣”場里，教師與學生的心靈得到凈化，意識得到洗禮，思維靈性而深刻，思想純正而豐富，精神光彩，個性激揚，境界高格，使人本發(fā)展成為一種生動的現(xiàn)實。范激勵作用。因此，要激勵教師和學生舉翮思遠，樹立崇高的理想目標，凝練前進方向，爭先創(chuàng)優(yōu)，做教與學的楷模，做文明的表率。學校要注意發(fā)現(xiàn)和培植典型，聚焦教學、教研、學習等先進中的光輝點，借助校內(nèi)外媒體大力宣傳，營造積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的輿論氛圍，發(fā)揮榜樣的啟示、示范、帶動效應，促進校園精神文化的發(fā)展。，以豐富的活動發(fā)展人學?？梢酝ㄟ^多樣化活動，弘揚主旋律，依托學校黨支部、教育工會、年級組、教研組、辦公室等廣泛開展豐富多彩、健康有益的群體性素質(zhì)教育活動，努力形成“以重大節(jié)日為契機，以愛國教育為主題，以傳統(tǒng)活動為基礎”的校園文化活動情景，對于愉悅師生身心，豐富師生生活，增強團隊精神，培養(yǎng)師生健康高雅的情趣，以及熱愛自然、熱愛社會、熱愛生活、熱愛工作和學習的高尚情感等，起到積極的推動作用。同時，要加強對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，通過少先隊等組織，加強學生的德育教育，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀等，促進學生身心健康發(fā)展，為打造“活力校園”奠定基礎。，以完善的制度規(guī)范人學校制度是以現(xiàn)代教育理念為指導，以完善學校制度為基礎，學校依法自主管理，能促進學生、教師、學校協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。學校制度建設和管理的核心是人。管理的目的是把每個人的積極性和潛能都挖掘出來。強調(diào)制度，目的在于培養(yǎng)一種意識，一種按規(guī)章制度辦事的意識。有了這種意識，教師就能自覺履行職責，學校的各項工作就能正常開展。所以加強制度文化建設，能規(guī)范學校內(nèi)部管理。制度的建立必須符合教育法律法規(guī)，必須結(jié)合學校實際情況，必須順應教育改革的潮流，必須有利于學校的發(fā)展，有利于教師的成長，有利于學生成人、成才，有利于教育教學質(zhì)量的提高。建立學校制度必須與時具進，適應教育改革的潮流。增強創(chuàng)新意識，可以使學校制度更具時代氣息，更具有前瞻性。因此，建立學校制度要依據(jù)學校整體發(fā)展規(guī)劃，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，促進學生健康成長。第五篇：優(yōu)化教學管理 打造品牌學校優(yōu)化教學管理打造品牌學校西峽縣城區(qū)一小有教學班29個，在校學生1824人，教職工55人，一、優(yōu)化教學管理，提高管理水平教學管理的實質(zhì)是：教學方向的管理，教學思想的管理，教學過程的管理，教學目標的管理，教學效果的管理。加強教學方向的管理我校一直堅持全面貫徹國家教育方針、積極推進素質(zhì)教育，以“創(chuàng)一流教學質(zhì)量，爭一流活動質(zhì)量，培養(yǎng)一流人才”的辦學方向，全面落實新改精神，以“為了一切學生的發(fā)展服務，為了學生的一切發(fā)展服務，一切為了學生的發(fā)展服務”為宗旨。以學校工作計劃中扎實踐行，要求教師關(guān)愛學生，善待家長，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，給學生創(chuàng)造寬松和諧的發(fā)展空間，使每個學生得到全面發(fā)展。做到“四個保證兩個突出”：保證開足開齊義務教育的所有課程；保證國家、地方與學校課程的有機結(jié)合，如地方課程綜合實踐課的開設，學校課程中特長課的開設；保證不擠占挪用所謂的輔課；保證學生每天一小時以上的陽光體育活動時間，做到不擠占、不盲目、不走過程。突出課堂教學的主陣地作用，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。加強教學思想的管理教學思想的管理就是教學理念的轉(zhuǎn)變。學校校長和班子成員的思想轉(zhuǎn)變。我校及時吸納年輕、精干、有創(chuàng)業(yè)精神的業(yè)務骨干組成班子成員，對他們提出了“懂管理、精業(yè)務、學課標、做楷模、創(chuàng)佳績”的十五字目標，要求班子成員必須認真學習新課程理念和現(xiàn)