【總結(jié)】1.(2022·安徽高考)設(shè)Sn為等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,S8=4a3,a7=-2,則a9=()A.-6B.-4C.-2D.2解析:根據(jù)等差數(shù)列的定義和性質(zhì)可得,S8=4(a3+a
2025-01-14 11:11
【總結(jié)】高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一大基礎(chǔ)學(xué)科,是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯推理能力、數(shù)形結(jié)合能力等有較高的要求,這幾大能力也是高考考查的重點(diǎn),而運(yùn)算能力作為這幾大能力的基礎(chǔ),是數(shù)學(xué)能力的重要組成部分,目前,部分高中學(xué)生運(yùn)算能力的狀況是很差的,嚴(yán)重影響其高中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)
2024-08-27 17:17
【總結(jié)】《農(nóng)村小學(xué)中段數(shù)學(xué)運(yùn)算律及簡(jiǎn)便運(yùn)算能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題結(jié)題報(bào)告一、課題的提出《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:學(xué)生必須經(jīng)歷將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)與代數(shù)問(wèn)題的過(guò)程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。而小學(xué)中段數(shù)學(xué)則要求:能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,探索和理解運(yùn)算律,能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、學(xué)者、一線教師,針對(duì)小學(xué)
2025-04-04 03:40
【總結(jié)】數(shù)學(xué)運(yùn)算題型詳講(上)公務(wù)員考試是一種人才測(cè)評(píng)手段,公考的數(shù)學(xué)運(yùn)算部分考查的重點(diǎn)不是一個(gè)人數(shù)學(xué)能力的如何,而是人的素質(zhì)水平高低。過(guò)多的涉及公式的考試,是不符合人才測(cè)評(píng)目的的考試。因此,在解答數(shù)學(xué)運(yùn)算部分試題時(shí),盡量不要涉及太多公式,對(duì)于排列組合部分,更是如此。由于公考考生的地域分布、學(xué)科分布較散,有相當(dāng)一部分考生對(duì)排列公式、組合公式的運(yùn)用并不嫻熟,甚至是相當(dāng)陌生的,強(qiáng)記、強(qiáng)用這些本身
2024-08-13 17:16
【總結(jié)】河北事業(yè)單位考試網(wǎng):滄州事業(yè)單位考試網(wǎng):1.三位數(shù)的自然數(shù)P滿(mǎn)足:除以7余2,除以6余2,除以5也余2,則符合條件的自然數(shù)P有:A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)2.一項(xiàng)工程原計(jì)劃450人100天完成,現(xiàn)在需要提前10天,需要增加的人數(shù)是:
2025-06-07 20:05
【總結(jié)】(591up原創(chuàng)精品資料)07-10年全國(guó)各地會(huì)考真題分專(zhuān)題匯編:必修三專(zhuān)題7點(diǎn)擊下載更多高中歷史免費(fèi)試卷(請(qǐng)按Crtl鍵+左鍵點(diǎn)擊)一、選擇題(本大題共45小題,共0分)1.(2010年6月福建會(huì)考29題)1859年發(fā)表的《物種起源》,建立了以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論。該書(shū)的作者是A.愛(ài)因斯坦B.赫胥黎C.達(dá)爾文D.伽利略2
2025-04-19 02:43
【總結(jié)】正文:數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)反思 數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)反思 數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)反思1 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是: 1、在解決具體問(wèn)題中,理解運(yùn)算順序,掌握簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算的技能。 2、在具體情境中,提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決...
2024-11-04 23:05
【總結(jié)】對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算的認(rèn)識(shí)川大附中周祝光對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算的認(rèn)識(shí)運(yùn)算能力是最基礎(chǔ)又是應(yīng)用最廣的一種能力,在高考中半數(shù)以上的題目需要運(yùn)算,運(yùn)算始終是高三沉重的話題。現(xiàn)實(shí)狀況令人擔(dān)憂(yōu),學(xué)生運(yùn)算能力普遍偏差,高考中的運(yùn)算問(wèn)題成了莘莘學(xué)子升學(xué)的攔路虎.毫不夸張地說(shuō),考生高考“成也運(yùn)算,敗
2025-01-18 01:23
【總結(jié)】第一篇:2018各地作文真題 全國(guó)卷I:寫(xiě)給未來(lái)2035年的那個(gè)他 (適用地區(qū):河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作: 2000年農(nóng)歷庚辰龍年...
2024-11-18 22:13
【總結(jié)】1.直接利用補(bǔ)數(shù)法巧算知識(shí)要點(diǎn)提示:如果兩個(gè)數(shù)的和正好可以湊成整十、整百、整千,那么我們就可以說(shuō)這兩個(gè)數(shù)互為補(bǔ)數(shù),其中的一個(gè)加數(shù)叫做另一個(gè)加數(shù)的補(bǔ)數(shù)。如:8+2=10,49+51=100,736+264=1000。其中,8和2互為補(bǔ)數(shù);49和51互為補(bǔ)數(shù);736和264互為補(bǔ)數(shù)。在加法計(jì)算中,如果能觀察出兩個(gè)加數(shù)互
2024-09-04 15:03
【總結(jié)】國(guó)家公務(wù)員數(shù)學(xué)運(yùn)算研究[例題]元、元、元、元以及元的總和是:A.B.C.D.[解答]正確答案為D。實(shí)際上你只要把最后一位小數(shù)加一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)和的最后一位數(shù)是2,只有D符合要求。就是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋想出解題的捷徑。20xx年4/5且小于5/6的數(shù)是()。/7
2025-07-26 12:39
【總結(jié)】一、容斥原理容斥原理關(guān)鍵就兩個(gè)公式:1.兩個(gè)集合的容斥關(guān)系公式:A+B=A∪B+A∩B2.三個(gè)集合的容斥關(guān)系公式:A+B+C=A∪B∪C+A∩B+B∩C+C∩A-A∩B∩C請(qǐng)看例題:【例題1】某大學(xué)某班學(xué)生總數(shù)是32人,在第一次考試中有26人及格,在第二次考試中有24人及格,若兩次考試中,都沒(méi)
2024-10-23 18:31
【總結(jié)】根據(jù)兩次總?cè)藬?shù)相等列方程5×3+(X-5)×4+5=4×6+(X-4-1)×3X=9試題1【解析】(×8)×(×)×=75,選C。試題2【解析】后兩位乘積做比較:89×86和88×87,所以X小于Y,選B。試題3【解析】周長(zhǎng)不變,一個(gè)圓周長(zhǎng)是4×4
2025-06-09 22:50
【總結(jié)】1.一架飛機(jī)飛行在A、B兩個(gè)城市之間,當(dāng)風(fēng)速為28千米/小時(shí)時(shí),順風(fēng)飛行需2小時(shí)30分鐘,逆風(fēng)飛行需2小時(shí)50分鐘,問(wèn)飛機(jī)飛行的速度是多少千米/小時(shí)?()A.338 B.410 C.448 D.8962.環(huán)形跑道周長(zhǎng)400米,甲乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員同時(shí)從起跑線出發(fā),甲每分鐘跑375米,乙每分鐘跑365米,多少時(shí)間后甲乙再次相遇?()A.34分鐘 B.36
2025-06-27 23:22