【文章內(nèi)容簡介】 上卻具有的性格特點、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說是別人有這種性格、惡習或惡念。這是投射作用 61．人與人之間的信息溝通主要是通過語言來進行的。62．“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于鄰近性因素。63．個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是理想化偏見64．信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是人際溝通65．某生學習成績較差，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的父親是級干部，以求得心理滿足。這是采用了補償這種心理防御方式的表現(xiàn)。66．人際吸引的最強烈的形式是愛情67．根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是真誠68．人際吸引是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關系中的一種肯定形式。69．70．在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的競爭71．1992年，由世界精神病學協(xié)會發(fā)起、由世界衛(wèi)生組織確定，把每年的10月10日定為“世界精神衛(wèi)生日”72．社會助長是指因他人在場并且個人的表現(xiàn)將會得到評估的情況下，人們工作績效提高現(xiàn)象。73．社會抑制因他人在場并且個人的表現(xiàn)將會得到評估的情況下，人們工作績效下降現(xiàn)象。74．社會惰化指與獨立工作或獨立地與他人合作比較，個體在群體工作時動機和努力減少。75．如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為 社會助長現(xiàn)象的存在76．喜歡吃不屬于飲食心理障礙77．人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)了心境，往往會把考試成功歸因于努力 （1）他開創(chuàng)了心理學成為一門獨立的實驗科學的歷史，他于1874年出版了《生理心理學原理》，堪稱學術(shù)史上的心理學獨立宣言。1879年馮特在萊比錫大學創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室。（2）他是科學心理學誕生后第一個心理學派的奠基人，并發(fā)展成為科學心理學誕生后的第一個學派構(gòu)造主義心理學。（3）他培養(yǎng)了一支國際心理學專業(yè)隊伍，這對以后心理學的發(fā)展有著廣泛和深遠的影響。此外，馮特在情緒、實驗精神病理學和民族心理學等方面也有重要貢獻，對以后這些領域的發(fā)展有著深刻地影響。（1）能正確反映一定環(huán)境的影響，善于準確表達自己的感受。（2）能對引起情緒的刺激做出適當強度的反應。（3）應具備情緒反應的轉(zhuǎn)移能力。（4）應符合學生的年齡特點 皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從“他律”到“自律”的過程。據(jù)此，他把兒童的品德發(fā)展分為三個階段：（1）前道德階段（03歲）特點：不顧規(guī)則，考慮以自我為中心。（2）他律道德階段或道德實在論階段（37歲）特點：1）單方面地尊重權(quán)威2）從行為的物質(zhì)后果來判斷一種行為的好壞3）看待行為有絕對化的傾向4）贊成懲罰，認為受懲罰的行為本身就說明是壞的（3）自律道德或道德主觀主義階段（712歲）（1）識記材料的性質(zhì)與數(shù)量： 在熟練動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多。在學習程度相等的情況下，識記材料越多忘得越快，材料少則遺忘較慢。（2）識記材料的系列位置 ： 在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的詞遺忘得最少，其次是最先呈現(xiàn)的詞，遺忘得最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時發(fā)生的現(xiàn)象叫做系列位置效應。（3）學習的程度（4）情緒體驗（1）身體、智力、情緒十分調(diào)和；（2）適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓；（3）有幸福感；（4）在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。道德認識是道德心理的基礎和前提，是道德情感產(chǎn)生的依據(jù)。道德情感是道德認識向道德行為轉(zhuǎn)化的橋梁。道德 認識和道德情感深化、交融的結(jié)果就產(chǎn)生了道德動機。道德動機是驅(qū)動人以道德意志來實踐道德行為。道德行為時道德認識、情感和意志的具體表現(xiàn)和外部標志。因此，品德的形成是這些心理成分之間共同發(fā)生作用的綜合過程。（1）情緒通常與生理需要相聯(lián)系，人和動物都有情緒，情感與人的社會需要相聯(lián)系，是人所獨有的。（2）情緒具有較大的情緒性和暫時性，情感則具有較大的穩(wěn)定性。（3）情緒有較多的外顯性和激動性，情感則有較多的內(nèi)隱性和深刻性。雖然情緒和情感有所不同，但其差別是相對的。他們往往交織在一起，是同一種心理活動。一般來說，情感的產(chǎn)生總伴隨有情緒反應，而情緒的變化經(jīng)常受情感的支配。從某種角度可以說，情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。嬰兒期基本信任與不信任（需要是否得到滿足）學步期自主性對羞怯和懷疑（過度保護和自主探索）兒童早期主動性對內(nèi)疚(參與社會活動，設定目標、主動性)小學期勤奮對自卑（競爭、為了得到注意、勝利）青少年期同一性對角色混亂（應付生活中的問題，理解欣賞自己）成年早期親密對孤獨(良好親密感)成年期繁衍對停滯（關心下一代）老年期自我滿足對失望（完善感）89..影響壓力的主要因素及壓力調(diào)節(jié)方法（一）影響壓力的主要因素（1）經(jīng)驗（2）準備狀態(tài)（3）認知（4）性格（5）環(huán)境（二）壓力應對：（1）不良的應對方法：1）依賴藥物 2）酗酒抽煙（2）正確的應對方法：1）了解自己的能力，制定切實可行的目標。2）勞逸結(jié)合，積極休息，培養(yǎng)業(yè)余興趣愛好。3）加強體育鍛煉，生活有規(guī)律，睡眠充足 4）建立和擴展良好的社會支持系統(tǒng)，擁有朋友5）積極面對人生，自己豁達，知足常樂，笑口常開。6）改變不合理觀念，通過有意地改變自己的內(nèi)部語言來改變不適應狀況（1）生理（2）學習（3）自我心理（4）人際關系：1）家庭關系2）朋友關系3）師生關系 4）社會第四篇：心理知識競賽題庫單項，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A自戀型 B反社會型 C偏執(zhí)型 D控制型 （A）的特點A彌散性 B集中性 C短暫性 D突發(fā)性，對人際關系影響最大的是（D）A興趣 B性格 C知識水準 D價值觀念，即粘液質(zhì)抑郁質(zhì)多血質(zhì)以及(D)A獨立質(zhì) B嚴謹型 C興奮型 D膽汁質(zhì) ，這種調(diào)適方式叫（A）A和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解（D）A性格 B能力 C氣質(zhì) D個性 （A）A學校教育 B遺傳 C社會D實踐活動 ，正確的是（D）A人類的情緒都可后天習得 B具有兩極性 C體驗是情緒得基本特點 D以上都正確 E以上都不正確(Ａ)A我愛我B我是我C我要我D我做我 （D）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣 A自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低 B自卑的人往往對自己缺乏客觀清醒的認識，無法悅納自己 C自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 12.“觸景生情”是（B）A有意回憶B無意回憶C間接回憶D機械回憶 (C)Ａ咨詢員家中Ｂ雙方商定的茶館Ｃ咨詢室Ｄ來訪者家中 (C)A支配——服從B獨立——依賴C平等——平等D主動——被動 (D)A激情B心境C激越D應激？（D）A精力旺盛B感情豐富C渴望獨立D認識能力高，看問題全面 (C)A意志特征B理智特征C態(tài)度特征D情緒特征，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A超價觀念B關系妄想C幻覺D錯覺，回憶成自己做過的事，這屬于(A)A錯構(gòu)B虛構(gòu)C錯覺D記憶減退（B）A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時 (C)A經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B對同事好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠漠不關心 C有自己喜歡與不喜歡的人 D接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒“情人眼里出西施”那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在(C)差異 A文化B個人C關系D時代(C)A過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里但不影響日常的工作和生活 B遇到困難能夠忍受C把克服困難當成一種樂趣而勇敢地面對生活的挫折 D對于同事外人的議論并不在意(B)A心理活動的耐受力B心理活動強度 C心理康復能力D環(huán)境適應能力(A)A 心理活動的耐受力B心理活動強度 C心理康復能力D環(huán)境適應能力 (B)A Psychologist B psychologyC psychopath D psychiotry (D)A睡