【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人們對(duì)獲獎(jiǎng)的期望值 D．提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的自由度 46. 根據(jù)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的不同，情感可以分為心境、激情和應(yīng)激。心境是強(qiáng)度較低但持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情感；激情則是短暫而強(qiáng)烈的情感；應(yīng)激是對(duì)意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)。那么，“憂者見之憂，喜者見之喜”說的是一個(gè)人當(dāng)下的情緒狀態(tài)受到（ ）的影響。B A．激情 B．心境 C．應(yīng)激 D．情感 47. 前怕狼，后怕虎，不能做出決定的人，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（ ）。B A．自覺性 B．果斷性 C．堅(jiān)韌性 D．自制性 48. 一般來說，當(dāng)你需要暫時(shí)性地記住一個(gè)電話號(hào)碼時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，座機(jī)號(hào)碼比手機(jī)號(hào)碼容易記憶。這是因?yàn)闀簳r(shí)記住手機(jī)號(hào)碼屬于記憶過程中的短時(shí)記憶，而短時(shí)記憶的容量是有限的，一次短時(shí)記憶的容量為（ ）個(gè)單位，手機(jī)號(hào)碼為11位，已經(jīng)超過了短時(shí)記憶的容量，因此不易記住。C A．9177。2 B．8177。2 C．7177。2 D．6177。2 49. 狼孩是從小被狼攫取并由狼撫育起來的人類幼童，他們的生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行走，白天睡覺，晚上出來活動(dòng)。餓了找吃的，并且不吃素食只吃肉，吃飽了就睡；也不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎，他們形成這種心理和行為特點(diǎn)的主要原因是（ ）。C A．素質(zhì)地下 B．缺乏營(yíng)養(yǎng) C．缺乏人類社會(huì)的刺激 D．母狼的影響 50. 當(dāng)我們注視一個(gè)紅色的正方形一定時(shí)間后，再將視線轉(zhuǎn)到白色的背景上，就會(huì)看到一個(gè)藍(lán)綠色的正方形，這種現(xiàn)象稱為視覺的（ ）。D A．知覺 B．適應(yīng) C．對(duì)比 D．后象 51. 某個(gè)學(xué)生解數(shù)學(xué)題時(shí)能夠一題多解，說明他的（ ）能力強(qiáng)。D A．再現(xiàn)思維 B．求同思維 C．輻合思維 D．發(fā)散思維 52. 當(dāng)我們由于缺乏準(zhǔn)備而導(dǎo)致自己不能處理、不能駕馭所面臨的狀況，或是無法擺脫某種可怕的危險(xiǎn)情景時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)是（ ）。D A．快樂 B．悲哀 C．憤怒 D．恐懼 53. 當(dāng)我們的處境與愿望相違背，或者在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中一再被妨礙而導(dǎo)致愿望最終無法達(dá)成，因此在逐漸累積了許多緊張的情緒后，最可能產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)為（ ）。C A．快樂 B．悲哀 C．憤怒 D．恐懼 54. 在心理學(xué)中，根據(jù)對(duì)對(duì)象的接近或回避趨向，可將沖突分為四種：雙趨沖突（指兩個(gè)目標(biāo)都是誘發(fā)接近趨向的目標(biāo)，具有同等誘惑力卻只能選其一）、雙避沖突（指兩個(gè)目標(biāo)都是個(gè)體所不想達(dá)到的卻必須選擇其一）、趨避沖突（指?jìng)€(gè)體面臨的目標(biāo)既誘發(fā)接近趨向，又誘發(fā)回避趨向，即目標(biāo)既有利又有弊）和雙重趨避沖突（個(gè)體面臨的兩個(gè)沖突都是趨避沖突）。一些戀愛中的女孩經(jīng)常問自己的男友：“我和你媽同時(shí)掉水里了，只能救一個(gè)人的話，你救誰？”，這個(gè)問題帶給男方的沖突屬于（ ）。A A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨避沖突 55. IQ意為智力商數(shù)，它是測(cè)量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)，其計(jì)算公式是IQ＝MA（智力年齡）/CA（實(shí)際年齡）100。通常把IQ超過（ ）的人稱為 “天才”，這部分人只占整個(gè)人群的1%。C A．120 B．130 C．140 D．150 56. 知識(shí)的正遷移指的是把已經(jīng)掌握的某些知識(shí)準(zhǔn)確地、靈活地運(yùn)用到學(xué)習(xí)新的知識(shí)或解決新的問題的過程中去，以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。那么下面那一項(xiàng)反應(yīng)了知識(shí)的正遷移作用？C A．學(xué)習(xí)日語干擾了對(duì)英語的學(xué)習(xí) B．小的時(shí)候會(huì)騎自行車，但很多年沒騎，長(zhǎng)大以后仍然會(huì)騎 C．學(xué)好英語幫助自己學(xué)好法語 57. 心理學(xué)家斯滕伯格認(rèn)為，愛情由三種成分構(gòu)成：激情、親密和承諾。這三種成分組合構(gòu)成了八種愛情形式。那種因一見鐘情而閃電結(jié)合的愛情屬于那種形式呢？C 58. 一般情況下，人每晚的睡眠以90~100分鐘為一個(gè)周期，每個(gè)周期內(nèi)又分為5個(gè)不同的階段，前4個(gè)階段從淺睡到深睡，且均無眼球快速運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象；第5個(gè)階段會(huì)有快速眼球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象出現(xiàn)，那么（ ）睡眠階段會(huì)伴隨夢(mèng)境的出現(xiàn)。A A．快速眼動(dòng) B．慢速眼動(dòng) C．深度睡眠 59. 將一個(gè)動(dòng)物關(guān)在裝置中，通過此裝置可以給這個(gè)動(dòng)物一條前腿一個(gè)輕微的電擊。在此電擊之前會(huì)出現(xiàn)鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊，幾次這樣的事件發(fā)生后，這個(gè)動(dòng)物在鈴聲響的時(shí)候就把它的腿躲開了，“鈴聲響把腿躲開”這個(gè)過程是一個(gè)（ ）。C A. 條件刺激 B. 無條件刺激 C．條件反射 60. 當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人某種性格特征形成好或壞的印象之后，往往傾向于據(jù)此推論該人在其他方面的特征。例如，我們接觸一個(gè)女孩子，發(fā)現(xiàn)她說話細(xì)聲細(xì)氣的，我們就認(rèn)為她是個(gè)溫柔、待人和善的人。這種社會(huì)知覺偏差稱為（ ）。C A．首因效應(yīng) B．定勢(shì)作用 C．刻板印象 61. 古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（ ）。B A．實(shí)踐活動(dòng)的影響 B．感覺適應(yīng) C．感覺對(duì)比 62. 電影開映以后，剛走進(jìn)影廳的時(shí)候什么也看不清，等一段時(shí)間后慢慢能看清了，這種現(xiàn)象叫做視覺的（ ），即從光亮處進(jìn)入黑暗中，人眼視網(wǎng)膜的敏感度會(huì)逐漸提高，完成這一過程大約要20~30分鐘。B A．明適應(yīng) B．暗適應(yīng) C．感受性 63. 通過一些專門的儀器可以訓(xùn)練個(gè)體控制自己的身體過程，包括心率、血壓、體溫等；例如，一般人不會(huì)注意到自己心臟跳動(dòng)的快慢，也難以控制其運(yùn)動(dòng)速度，但是一些電子儀器可以把心跳速度顯示為屏幕上跳動(dòng)的小白兔，這樣人們可以有意識(shí)地通過控制屏幕動(dòng)畫的方式達(dá)到控制心跳速度的目的。這種方法叫做：（ ）B A．行為矯正 B．生物反饋 C．脫敏療法 D．厭惡療法 64. 人們看到鉗子時(shí)會(huì)想到它是用來鉗東西的，而不易想到它也可以用來當(dāng)錘子使用；衣服也一般被認(rèn)為是用來穿著，但很少想到它還能用于撲滅烈火。這種人們往往只看到某種事物的通常功能，而看不到其他可能的功能的，從而形成對(duì)某些事物功能或用途固定看法的現(xiàn)象稱為（ ）C A．原型啟發(fā) B．知覺特點(diǎn) C．功能固著 D．已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 65. 瓦特通過觀察蒸汽把水壺蓋推得上下移動(dòng)這一現(xiàn)象，發(fā)明了蒸汽機(jī)，這是（ ）作用，即根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意，像人們根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明出雷達(dá)等也屬于此。 A 66. 根據(jù)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的不同，情感可以分為心境、激情和應(yīng)激。心境是強(qiáng)度較低但持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情感；激情則是短暫而強(qiáng)烈的情感；應(yīng)激是對(duì)意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)。那么，“人逢喜事精神爽”、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”等皆是（ ）的絕好寫照。 A 67. 想象是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的事物進(jìn)行加工改造并形成新形象；可以分為再造想象和創(chuàng)造想象，再造想象是指主體在經(jīng)驗(yàn)記憶的基礎(chǔ)上，在頭腦中再現(xiàn)事物的樣子；創(chuàng)造想象則是創(chuàng)造出全新的形象。那么，看完《西游記》后，腦中產(chǎn)生一種栩栩如生的孫悟空的形象屬于（ ）。A A．再造想象