【文章內(nèi)容簡介】 ．心理健康的人是沒有心理疾病的人。（對）60．沒有心理疾病的人一定是健康的人。（錯）62．心理健康的人是沒有心理疾病的人。（對）63．沒有心理疾病的人一定是健康的人。（錯）65．心理咨詢師無所不會、無所不能，就像一個“開鎖匠”，什么樣的心結(jié)都能一下打開，如果去咨詢一次沒有讓你“豁然開朗”，說明那個咨詢師是一定是個冒牌貨。（錯，那個咨詢師不一定就是冒牌的，因?yàn)樾睦碜稍兪且粋€連續(xù)的、艱難的改變過程。心理問題常與來訪者的個性及生活經(jīng)歷有關(guān)，就像一座冰山，塵封已久，沒有強(qiáng)烈的尋求改變的動機(jī)，沒有恒久的決心與之抗衡，是難以冰消雪融的，所以來訪者要有打“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。）66．去參加心理咨詢表明這個人一定有毛病。（錯，心理問題是日常生活中經(jīng)常遇到的，就這些問題進(jìn)行心理咨詢表明這個人具有較高的生活目標(biāo)，希望通過心理咨詢更好地自我完善，而不是回避和否認(rèn)問題，渾渾噩噩虛度一生。）67．焦慮癥是一種普通的心理障礙，女性發(fā)病率比男性要高。（對）68．對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（對）69．心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)。√ 70．良好的記憶力是天才的特征之一。√71．對于復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利?！?3．1879年，德國人馮特在萊比錫大學(xué)出版了世界上第一本心理學(xué)著作，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。 73．品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。 74．語言是社會交往的重要工具?！?5．亞里士多德的《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專著?！?76．在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。 77．心理治療原則上不主張多用藥?！?8．心理治療的對象可以是一般人，目的在于助人成長。 7攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。√80．看見武器的人比沒有看見武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為。√ 81．個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和知覺。 82．具有非凡的記憶力可以稱為天才。83．學(xué)習(xí)的意義是人和動物為了生存和發(fā)展的需要?！?4．在所有的心理疾患、包括抑郁癥之中，厭食癥的死亡率最高?！?85．頭部經(jīng)常遭受打擊的拳擊運(yùn)動員有患老年癡呆的更高的風(fēng)險?！?86．孤獨(dú)癥最主要的臨床表現(xiàn)特征是人際的接觸交往障礙與言語障礙?！?87．父母有精神疾患，子女也同樣會患精神疾病。88．老年癡呆患者的家屬和照料者往往更需要心理支持。√ 89．精神分析學(xué)派的興起被稱為心理學(xué)上的第二次革命?！?90．人本主義的興起被稱為第二次革命。 91．知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。√92．在個體心理發(fā)展的過程中后天環(huán)境起決定作用。 93．個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響?！?94．眼睛的適宜刺激是光波?！?5．兒童和成年人一樣，主要通過內(nèi)部語言對自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)?！?96．就被幫助者而言，老人和孩子比較容易得到他人幫助。√ 97．心理咨詢中的“咨詢”有“顧問”的意思。√ 98．有一半的自殺者有精神疾病。（錯）99．壓力感受具有主觀性。（對）100．心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常會有差異乃至引發(fā)爭議。（錯）101．營造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。（對）102．嚴(yán)重的精神障礙必須交精神科醫(yī)生處理。（對）103．大學(xué)規(guī)定有精神分裂癥病史的學(xué)生不得入學(xué)是毫無道理的。（錯）第三篇：心理健康知識競賽題庫第三屆大學(xué)生心理健康知識競賽初賽題庫一．選擇題？（A）A．5月25日(D)A．能極力滿足個人的需要 B．對自己有過高的評價C．為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D．有充分的自我安全感，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在（C）差異A 文化 B 個人 C關(guān)系 D 時代(D)A．抑郁情緒 B．不愿與人交往C．經(jīng)常感覺自己無能 D．遇到困難時，能積極克服困難，有的人夜晚工作效率高，這是指(A)A．人的心理活動的周期節(jié)律性 B．環(huán)境適應(yīng)力 C．心理自控能力 D．社交能力、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自(A)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派，這一理論來自(C)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(B) B．強(qiáng)迫觀念 C．妄想 D．虛構(gòu)9..心理學(xué)的英文名稱是（B） (Ａ) (C) ，（C）屬于社交區(qū) — 13.（B）是人際交往的前提 ,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B) ，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D）。 （C）A情緒障礙 (A) ？（D）A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康，最主要而且最有效的方法是(B) ，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某級干部，以求得心理滿足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。 ,正確的處理方式為(D) ,關(guān)鍵在于各自能否(D).A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?A)A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識，無法悅納自己 C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一（D）A能力 B氣質(zhì) C性格 D智商(C) (C)A．經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B．對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C．有自己喜歡與不喜歡的人D．接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒(C)A．過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活 B．遇到困難，能夠忍受C．把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折 D．對于同事外人的議論并不在意，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）Ａ．快樂Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼，以下哪些是正確的(A)A．是歪曲的知覺 B．只在病人中存在 C．病理性錯覺多持續(xù)時間較短 D．錯覺存在時間較短，這種調(diào)適方式叫（A）A和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解 (C)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙（C） （D）A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性 ，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（C）A 陳述性知識 B 程序性知識 C 策略性知識 D 常識性知識(C)——服從 ——依賴 ——平等 ——被動(B) 38.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A．復(fù)雜性和矛盾性 B．穩(wěn)定性 C．可變性 D．生理性(A) ，行為主義強(qiáng)調(diào)(A) (C) (C) ，這種調(diào)適方式叫（A） (D) ，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有(B)A．情感脆弱 B．焦慮情緒 C．反應(yīng)過度 D．心境突變，最主要而且最有效的方法是(B） ，對人際關(guān)系影響最大的是（D） 4俗話中的“江山易改，秉性難移”，是指人格的（B）。A獨(dú)特性B穩(wěn)定性C統(tǒng)合性D功能性4遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用的氣質(zhì)類型是（D）。A抑郁質(zhì)B黏液質(zhì)C多血質(zhì)D膽汁質(zhì)50、條件反射形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會逐漸削弱，這被稱為（C）。A泛化B分化C消退D遺忘二．判斷題心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)到良好的社會適應(yīng)能力，并能夠充分發(fā)揮自己的潛能。（√）自我意識的萌芽階段為0——4歲，自我意識的發(fā)展階段為4歲——青年初期，自我意識的完善階段為青年中期——終生。（）情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果得不到宣泄就會造成危害。（√）互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（）挫折只會對人造成消極方面的影響。（）弗洛伊德的人格三分結(jié)構(gòu)論認(rèn)為人格有本我、自我、超我三部分構(gòu)成。（√）對于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來說，不需要心理咨詢。（）心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常有差異乃至引發(fā)爭議。（）人際關(guān)系是人與人之間 通過溝通與相互影響建立起來的心理聯(lián)系。（√）咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境，是他們的價值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價值觀。（）1判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（√）1心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。（√）1去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，不是都有心理疾病。（√）1心理壓力不總是有害。（√）1害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）1人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（√）1動機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是倒U形曲線關(guān)系。中等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成。著名的耶基斯多德森定律認(rèn)為，在難度較大的任務(wù)中，較低的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。（√）1當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（√）1心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（√）氣質(zhì)和性格沒有好壞之分。氣質(zhì)類型沒有有好壞之分。2健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（√）2“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（）2人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的（）2大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（√）2心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對問題。（√）2心理咨詢等同于心理治療（）2精神分析大師弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論包括對自我，本我和超我的研究。（）2人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（√）2判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。（√）互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（）三．簡答題 :答:健康是一種在軀體上,心理上和社會上的完滿狀態(tài),答:（1）情緒體驗(yàn)豐富多彩二、情緒波動較大三、情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈并易沖動？答:（1）能保持對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和求知欲望。(2）能協(xié)調(diào)和控制情緒，保持良好的心境.(3)意志健全，能經(jīng)受住各種挫折和磨練。(4)人際關(guān)系和諧，樂于交往。(5)正確的自我意識。(6)適度的行為反應(yīng)。(7)完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)。(8)積極的社會適應(yīng)力。？答:（1）與學(xué)業(yè)有關(guān)(2）與自我意識有關(guān)(3)與人際交往有關(guān)(4)與戀愛、性有關(guān)(5)與就業(yè)有關(guān)？答:（1）對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境不適應(yīng)(2）學(xué)習(xí)緊張和競爭壓力造成心理負(fù)擔(dān)過重(3)人際關(guān)系失調(diào)導(dǎo)致社交心理障礙(4)理想、目標(biāo)落空造成內(nèi)心困惑6..新同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后一般會面臨哪些適應(yīng)方面的煩惱？答:（1）適應(yīng)新的生活環(huán)境的煩惱。(2）適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式的煩惱。(3)適應(yīng)新的人際關(guān)系的煩惱。(4)適應(yīng)獨(dú)立、集體生活的煩惱？舉例說明答：概括起來主要有如下三條：（1）反常行為 反常行為主要表現(xiàn)為質(zhì)量或者是數(shù)量上的反常。(2）適應(yīng)不良 根據(jù)適應(yīng)不良的標(biāo)準(zhǔn)，如果一個人的行為嚴(yán)重影響了人的社會活動、學(xué)業(yè)、工作或生活，那么，他將被視為患有心理疾病。（3）個人的憂傷和煩惱 這一標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)人們的一些主觀感覺，如焦慮、悲傷、煩惱等，以判斷一個人是否患有心理疾病，不過一般來說這些主觀感覺的持續(xù)時間及嚴(yán)重程度常常顯得更為重要答:主要是指害怕出現(xiàn)在眾人面前,回避與別人談話,特別是對于被人注意更為敏感的一種“”的來歷嗎？答:2000年5月，在北師大心理學(xué)院（原心理系）團(tuán)總支、學(xué)生會的倡議下，北京團(tuán)市委將每年的5月25日確立為“北京大學(xué)生心理健康日”。2003年團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)向中國大中學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日（諧音“我愛我”）確定為全國大中學(xué)生心理健康日。倡導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康、珍愛自我、追求更高生活質(zhì)量。？答:（1）掌握一定的心理健康知識(2）建立合理的生活秩序(3)保持健康的情緒(4)建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會去愛(5)樹立符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)(6)學(xué)會自娛。答：（1）開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程(2）開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課(3)在學(xué)科教學(xué)活動中滲透心理健康教育的內(nèi)容(4)結(jié)合班級、團(tuán)隊(duì)活動開展心理健康教育(5)個別心理輔導(dǎo)或咨詢(6)小組輔導(dǎo)第四篇：心理健康知識競賽題庫華南農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院心理健康知識競賽題庫一、判斷題，固定不變的。（B）A 對 B 錯,對于偶爾出現(xiàn)的一些不健康康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（A）A 對 B 錯，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。（A）A 對 B 錯，都是有心理疾病的人。（B）A 對 B 錯 。（B）A 對 B 錯。（A）A 對B 錯。（A）A 對 B 錯 。（A）A 對 B 錯、充滿活力的一般狀態(tài)。（B）A 對 B 錯，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（A）A 對 B 錯。（B）A 對 B 錯，小組治療收效甚微。（B）A 對 B 錯。（B）A 對 B 錯（B）A 對 B 錯（A）A 對 B 錯、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)（A）A 對 B 錯、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的（B）A 對 B 錯，患者能順從治療者的指令，所起的效果要比在意識清晰狀態(tài)下的暗示更為理想。（對）