【正文】 頭發(fā)黃黃的，稍稍有些蜷曲，成績上游，中等智商，非常靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時(shí)總是低頭回答，聲音聽不清，臉蛋漲得緋紅。A活潑開朗，小B性格內(nèi)項(xiàng)，沉默寡言，小B逐漸覺得自己像一只丑小鴨，而小A卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認(rèn)為A處處都比自己強(qiáng)，把風(fēng)頭占盡，時(shí)常以冷眼對小A。三，小A與小B是某藝術(shù)院校大三的學(xué)生，同在一個(gè)宿舍生活。原以為到了上海，會有很多機(jī)會，可以通過打工來補(bǔ)貼自己，但實(shí)際上很難。為了他上大學(xué)，家里負(fù)債累累。自進(jìn)入大學(xué)后，一直很自卑，父母都是農(nóng)民，家境貧寒。由于這件事情弄得兩人在以前的同學(xué)面前都抬不起頭，結(jié)果一對好好的情侶就變成了陌路甚至反目。李某覺得很生氣也很難過，在一個(gè)周末沒有告訴王某的情況下，偷偷去到王某的學(xué)校，在王某宿舍樓下等了一個(gè)下午見到了王某和一個(gè)女生牽著手回來，李某頓時(shí)覺得自己受到了欺騙，上去就給了王某一巴掌，并提出了分手，然后憤怒的回到了學(xué)校。相處半年之后，李某發(fā)覺王某給自己打電話的次數(shù)少了，并且周末來找自己的次數(shù)也少了，李某問及原因，王某總是說學(xué)校事情多。王某聽了也很心動。王某覺得大家的變化很大，以前沒發(fā)覺，現(xiàn)在看著李某覺得還挺有魅力，因此越發(fā)熱情起來，李某受此感染也很開心。A 改善交往情境 B 向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?以下不利于睡眠的是(D)A 睡房較暗 B 定時(shí)運(yùn)動 C 每晚定時(shí)上床睡覺 D 臨睡前運(yùn)動3你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）A 理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B 對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C 優(yōu)勢地位的喪失 D 生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感3如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A 和解 B 妥協(xié) C 容忍 D 調(diào)解3遭遇不良情緒時(shí),正確的處理方式為(D)A 喝酒 B 吃大量的東西 C 壓抑負(fù)性的情緒 D 和朋友傾訴一、情感案例：王某（男）和李某（女）倆是高中同學(xué)，一起考上了大學(xué)，在同一個(gè)城市里，但并不在同一所學(xué)校，相距大概一個(gè)半小時(shí)的車程。A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感2夢是無意想象的特殊形式，它是一種（A）現(xiàn)象。A 自覺性 B 果斷性 C 自制性 D 堅(jiān)持性考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。消退D。第一篇：心理知識競賽題庫心理知識競賽題庫，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）,這屬于下面哪一種心里障礙(D “大一綜合癥”(即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因的是(D) (C) 5.“觸景生情”是(B)(C) D,對來訪者的行為作道德判斷 (C) ,但又難以擺脫的固定觀念(C) (B) (A),大部分心理問題來源于:(C) ,(D),看過天安門后,至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象,這是(C),得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法,稱為(B),然后再觀察,再采取行動,這種示范行為方式(D) ,這種現(xiàn)象稱為(A),若一方球隊(duì)失利,有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西,鬧事等不理智的行為,這種想象為(A) ,起關(guān)鍵作用的原因是(B)19.“三個(gè)和尚沒水喝”體現(xiàn)了(D) ,冒險(xiǎn)偏移和謹(jǐn)慎偏移發(fā)生的概率是(A)B,后者多,她感到痛苦,這種想象的產(chǎn)生是因?yàn)閷W(xué)校群體對其成員具有(B)(B) ,大腦處于(A)狀態(tài) (A) (B) (D) (C) (D) (D),談?wù)勀愕睦_好嗎 (D) ,環(huán)境和教育影響下由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程 (D),受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事 ,首先要做的是(A),并對其開導(dǎo) （C） （A）(C) (D)(D)A.,普萊爾,當(dāng)不適應(yīng)行為出現(xiàn)時(shí),不再給與原有獎勵的方法叫(D),當(dāng)不適應(yīng)行為出現(xiàn)時(shí),給予處罰的方法叫(C) (A) (D) (D) (A) (D) (D) (B) (A)A..移情 (C) (C) (D) (C) (D) ,閱讀,書寫,數(shù)學(xué)運(yùn)算的大腦區(qū)域是(A)(B) (D)(D)(A)（D）B。能力C。辨別第二篇：心理知識競賽題庫心理知識競賽題庫一、單項(xiàng)選擇當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）A 補(bǔ)償 B 分離 C 幻想 D 升華妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A 自戀型 B 反社會型 C 偏執(zhí)型 D 控制型一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺后像“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A 情緒 B 氣質(zhì) C 性格 D 行為學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A 心理健康教育 B 進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查 C 心理咨詢 心理治療關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊不是積極心態(tài)的作用的是（D）A 內(nèi)心的平靜 B 信心 C 成功的意識 D 浮躁1咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A 醫(yī)生與患者 B 教師與學(xué)生 C 上級與下級 D 朋友與朋友1團(tuán)體咨詢最適宜的對象是(B)A 學(xué)習(xí)困難者 B 人際適應(yīng)不良者 C 情緒困擾者 D 人格障礙者1幻覺是指(A)A 虛幻的知覺 B 正常知覺現(xiàn)象 C 錯(cuò)誤的知覺 D 歪曲的知覺1神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有(D)A 妄想 B 幻覺 C 思維貧乏 D 感覺過敏1認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A 超價(jià)觀念 B 關(guān)系妄想 C 幻覺 D 錯(cuò)覺1本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于(A)A 錯(cuò)構(gòu) B 虛構(gòu) C 錯(cuò)覺 D 記憶減退1心理健康的最終目標(biāo)是(C)A 自我實(shí)現(xiàn) B 和諧人際關(guān)系 C 保持人格完整 D 保持協(xié)調(diào)情緒1最常見的幻覺是(A)A 幻聽 B 幻味 C 幻視 D 幻嗅1抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A)A 思維遲緩 B 強(qiáng)迫觀念 C 強(qiáng)制性思維 D 思維貧乏 注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人(D)A 抑郁癥 B 分裂癥 C 強(qiáng)迫癥 D 狂躁癥2思維貧乏常見于(D)A 焦慮癥 B 癔癥 C 憂郁癥 D 精神分裂癥2有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動作，這是（C）A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏2“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A 生理心理 B 社會 C 心理 D 自然2易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫（C）A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落2從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A 心理活動的耐受力 B 心理活動的穩(wěn)定性 C 心理康復(fù)能力 D 環(huán)境適應(yīng)脂力2下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A