心中那盞燈教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生了深深的思索，父親為什么要答非所問呢？從普通的語言中又體悟了什么呢？這樣極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，使學(xué)生迸發(fā)出情感的火花，為下文做了鋪墊?！康诙螌?duì)話：我又說：“爹，你干啥呢？”父親把臉扭過來，有點(diǎn)尷尬地說：“我也想給你做個(gè)玻璃燈籠，可哪有玻璃呢？后來我就尋思著給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一晚上，我正給你做著呢！”【設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生理解“尷尬“一詞后，我又提出了這樣一個(gè)問題：文中的父親為什么尷尬？學(xué)生經(jīng)過互相討論交流后，不僅弄清了父親尷尬的表面原因：沒有直接回答兒子的第一次對(duì)話，也弄清了父親尷尬的內(nèi)在原因：想為兒子做玻璃但又找不到玻璃的無奈，為兒子做了燈籠但又不能滿足兒子要求的歉疚的心情。】 第三次對(duì)話：父親又一次把手放在自己的脖子上取暖。我說：“爹，你冷不冷？來這兒暖和暖和吧！”隨即，我撩起了蓋在身上的被子。父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”師：文中哪些詞語、句子使你感動(dòng)了？小組同學(xué)之間互相交流討論為什么讓你感動(dòng)了？學(xué)生找重點(diǎn)詞，抓重點(diǎn)句，“疾步”、“連連”、“我不冷，我不冷，小心別凍著你、、”感受到了父親當(dāng)時(shí)的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在感悟、朗讀過程中滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究、發(fā)現(xiàn)、結(jié)合生活實(shí)際理解課文的能力。】（三）品讀我深受感動(dòng)的句子,感悟父子摯愛之情師:聽了父親的話，我被深深地感動(dòng)了，讓我們一起來讀一讀那段話吧。（1）聽到父親的話，看到父親的雙手，我流淚了。此時(shí)此刻，如果你就是那個(gè)正在深切感受父愛的孩子，能告訴我你為什么流淚嗎？從中你體會(huì)到了什么？（2）交流：生A：聽到父親關(guān)心的話使我流淚 生B：看到父親凍紅的手使我流淚 生C：身感父親冰涼的手使我流淚【設(shè)計(jì)意圖：在這一部分，學(xué)生在感悟、朗讀過程中感悟父子情深，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解課文的能力。】師：文中說那是一盞最美的燈，現(xiàn)在，你理解這句話的意思了嗎？談?wù)勀愕睦斫?。學(xué)生匯報(bào)交流。作者心中珍藏的是什么？理解珍藏的意思。填空練習(xí)：師：那是一盞用冰做成的燈，是父親用心打磨的燈，所以這也是一盞用(生)_________做成的燈。(心)師：那是一盞用冰做成的燈，凝聚著父親對(duì)孩子的愛，所以這也是一盞用(生)________做成的燈。(愛)師：那是一盞用冰做成的燈，凝聚著父親對(duì)孩子的情。所以這也是一盞用(生)____________做成的燈。(情)【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)向?qū)W生滲透提出問題后，通過自主、合作、交流解決問題?！繋熒?lián)讀：師：那是一盞用“___”(情)做成的燈，所以我覺得(生)“那是一盞最美的燈”。師：那是一盞用“___”(愛)做成的燈，所以我覺得(生)“那是一盞最美的燈”。師：那是一盞用“___”(心)做成的燈，所以我覺得(生)“那是一盞最美的燈”?？偨Y(jié)：是啊，這是一盞凝聚著父愛子、子愛父的濃濃親情的燈，所以我們覺得“那是一盞最美的燈”。正因?yàn)檫@樣，這盞冰燈永遠(yuǎn)珍藏在了作者心中。（板書：最美的燈）【設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)讀，實(shí)現(xiàn)了語文課“以讀代講、以讀悟情”的教學(xué)理念，更能體會(huì)到這是一盞凝聚著父愛子、子愛父的濃濃親情的燈，所以我才覺得“那是一盞最美的燈”。這樣設(shè)計(jì)，更深化了中心?！克?、拓展延伸，感受深沉父愛師：多年以后，作者依然銘記著這盞燈，銘記著這份愛。他在另一篇文章中這樣寫道：“對(duì)于您我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛將是我此生都無以回報(bào)的。有太多的話、太多的愛我想對(duì)父親傾訴，然而此刻我只想說：父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！同學(xué)們?cè)僖淮紊钋榈佚R讀課題。父愛同樣是最偉大的，最無私的，最不需要回報(bào)的，因?yàn)楦笎劬褪莾号闹心潜K最美的燈！相信你也有一位關(guān)心、疼愛你的父親，老師也想聽聽父親關(guān)心你們的感人事例。（自由述說）【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)文章的拓展延伸，一方面是為了引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活，不僅深化了學(xué)生情感，讓學(xué)生感悟父愛，表達(dá)父愛，同時(shí)也鍛煉了語言表達(dá)能力；另一方面是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法，以便指導(dǎo)自己今后的習(xí)作?！课?、總結(jié)深華、深情朗讀孩子牽動(dòng)父母心，母愛是偉大的，父愛卻是無聲的，讓我們用自己深情的朗讀來表達(dá)對(duì)父親深深的謝意吧！（深情朗讀全文）播放歌曲《父親》?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀也是本節(jié)課的目標(biāo)之一，在學(xué)生已完全感知文本后再進(jìn)行有感情地朗讀，那便是一種享受與成功的體驗(yàn)。通過情境設(shè)置來深化學(xué)
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