心中那盞燈教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢(shì)很像是在洗碗。我知道，父親是農(nóng)民，沒有錢去買這么高級(jí)的燈籠。我說要透亮的。因?yàn)樵卩l(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷熬年的習(xí)俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。《心中那盞燈》是篇對(duì)童年往事回憶的文章。】教學(xué)反思：教完本課，感觸很深。同時(shí)，把“爸爸我愛你”或“爸爸你是我的驕傲”這句話帶回家里。通過情境設(shè)置來深化學(xué)生的情感，感受父愛，最后感激父愛。父愛同樣是最偉大的，最無私的，最不需要回報(bào)的，因?yàn)楦笎劬褪莾号闹心潜K最美的燈！相信你也有一位關(guān)心、疼愛你的父親，老師也想聽聽父親關(guān)心你們的感人事例。這樣設(shè)計(jì)，更深化了中心。師：那是一盞用“___”(心)做成的燈，所以我覺得(生)“那是一盞最美的燈”。所以這也是一盞用(生)____________做成的燈。作者心中珍藏的是什么？理解珍藏的意思。（1）聽到父親的話，看到父親的雙手，我流淚了。我說：“爹，你冷不冷？來這兒暖和暖和吧！”隨即，我撩起了蓋在身上的被子?！縧 品讀父子間的三次對(duì)話第一次對(duì)話：師：請(qǐng)同學(xué)們注意：當(dāng)我問父親：“爹你干啥呢？”父親是怎樣回答的？誰再來讀一讀父親的話？孩子們，對(duì)于父親的回答你有什么疑問嗎？【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生了深深的思索，父親為什么要答非所問呢？從普通的語言中又體悟了什么呢？這樣極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，使學(xué)生迸發(fā)出情感的火花，為下文做了鋪墊。并畫出父親為我做冰燈的動(dòng)作的詞語。（齊讀旁白，指名讀父親和我的話）【設(shè)計(jì)意圖：朗讀有助于真切地感受課文，增強(qiáng)語感，以聲傳情。感知課文所要表達(dá)的思想感情，建立起文字與心靈的溝通，為下面的品讀打下基礎(chǔ)。第一組：打磨、尋思、尷尬、納悶 ﹙與父親有關(guān)的詞語﹚ 第二組：燈籠、分明、享受、樂趣、珍藏、走街串巷、迷迷糊糊 ﹙與兒子有關(guān)的詞語﹚第三組：菱形、隱約、勾畫、細(xì)碎、玻璃 ﹙關(guān)于燈籠的詞語。孩子們伸出小手和老師一起寫課題。這種愛就是父愛。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。抓住描寫父親動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，用心品讀，體會(huì)父親對(duì)“我”的愛，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生由“我”的動(dòng)作和語言體會(huì)“我”的心情，感受“我”對(duì)父親的情。理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。在教學(xué)過程中注重學(xué)生語文基本能力的培養(yǎng)。并能夠真正理解父親的良苦用心，理解“我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈，那是一盞最美的燈”這句話的深刻含義。課文是對(duì)童年往事的回憶，講的是一位父親忍著寒冷為兒子做燈籠的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深愛之情。父愛是那寒夜里打磨出來的一盞冰燈，父愛是一張溫暖的被子。自由讀這段話。父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你??”）請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這部分內(nèi)容。（1）匯報(bào)（2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二次對(duì)話 我又說：“爹，你干啥呢？”父親把臉扭過來，有點(diǎn)尷尬地說：“我也想給你做個(gè)玻璃燈籠，可哪有玻璃呢？后來我就尋思著給你做個(gè)冰燈吧。相機(jī)理解“打磨”。父親每打磨一陣，就停下來在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。同學(xué)們邊聽邊想：父親是怎樣為我做燈的？指名讀文（513自然段）請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥p聲地讀一讀課文，繼續(xù)思考：父親是怎樣為我做燈的？邊讀邊把描寫父親做冰燈的語句畫出來。昨天，我們已經(jīng)初讀了課文，了解了課文的大概內(nèi)容，說說課文講了一件什么事？昨天，學(xué)習(xí)了課文的第一部分，讓我們一起來讀一讀吧！那你還記得這部分主要寫了什么內(nèi)容嗎？學(xué)生交流匯報(bào)：第一部分主要寫在我八歲那年的春節(jié)我執(zhí)意要父親給我做一盞燈籠，父親答應(yīng)了。有感情地朗讀課文。2．引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《心中那盞燈》，板書課題，齊讀課題。先找?guī)酌瑢W(xué)讀一讀課文的第二部分。我發(fā)現(xiàn)父親正在打磨一塊冰，姿勢(shì)很像洗碗。（2）學(xué)生匯報(bào)找到的詞語。父親做冰燈的行為引發(fā)了父子間的三次對(duì)話，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫出父子間的三次對(duì)話。我說：“爹，你冷不冷？來這兒暖和暖和吧！”隨即，我撩起了蓋在身上的被子。此時(shí)此刻你就是那個(gè)正在深切感受父愛的孩子，你能告訴我你為什么流淚的嗎？三、品讀課文最后一個(gè)自然段。五、總結(jié)是呀，孩子們，父愛如山，父愛如海。第二篇：《心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
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