老師的那盞燈日記-全文預覽
【正文】 冰燈的過程”這個環(huán)節(jié)時，我創(chuàng)設問題情境：“父親答應為兒子做一個能透亮的燈籠。根據教參（學會抓住文中的重點語句，體會文章表達的思想感情）的要求，我把教學難點定為：準確體會“我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈，那是一盞最美的燈。能力目標：通過拼讀、書寫、擴詞等掌握字詞；通過朗讀、感悟描寫父親做冰燈的語句，體會父親的愛；通過指導學生有感情地朗讀課文，理解“我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈，那是一盞最美的燈。”以贊美燈來贊美人，來贊美父愛，是一篇感人至深的文章。《心中那盞燈》是作者對童年往事的回憶。我將從分析教材、談教法、說學法、說教學流程、說板書設計五個方面來進行說課。他在另一篇文章中寫到(配樂)“對于您我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛將是我此生都無以回報的。那是一盞用“”（愛）做成的燈，所以我覺得（生）“那是一盞最美的燈”。（課件出示）1就是這雙手，牽著我走過春夏秋冬，就是這雙手，把我高高舉起，就是這雙手撐起了我童年的一片天。]此時，孩子得知父親忍受著刺骨的寒冷就是為了給自己做一盞冰燈，他會對父親說些什么？（課件）從兒子關切的話語中我們感受到，文中不僅有父親對兒子那份無私的愛，也有兒子對父親的愛。板書：父愛子孩子這時候知道父親在為自己做燈嗎？下面我們來分角色讀6——9自然段（不讀旁白，直接讀對話）當我問父親在干啥時，父親答非所問，為什么？這里還有個描寫父親神態(tài)的詞，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？“尷尬”是什么意思？你有過這樣的經歷嗎？父親那么愛兒子，不畏寒冷給兒子做冰燈，為什么還尷尬呢？其實文字的背后還隱藏著作者這樣的生活經歷。我們一起讀。來，你讀。(三)品一品，感悟文本請同學們默讀課文第5自然段，找到父親做燈的時間，地點，以及做燈時的動作，試著把自己的想法、感受寫在旁邊。哪位同學愿意展示一下自己，把課文讀給同學們聽？(二)憶一憶，走近文本課件出示詞語（父親寒冷兒子燈籠）你能根據這幾個詞語來回憶文章主要寫了什么嗎？抓住文中關鍵詞語是一種概括文章主要內容的好方法。學習作者抓住人物動作、語言和神態(tài)寫人的方法。第三篇：心中那盞燈分析《心中那盞燈》教學設計【教學目標】有感情朗讀課文，體會文章所表達思想感情，感受親情的溫暖。我胡亂地應了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進棉絮里：你知道嗎，剛才父親給我掖被子的時候，他的手真涼啊！那一年春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我說：爹，你干啥了？ 父親說，醒了，天還早呢，再睡一會兒吧。父親說，行。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質的底座上，是四塊玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊似乎還隱約勾畫了些細碎的小花。我說，我不要紙糊的。在清涼如水的月光下，我思索著金先生的那盞燈、那番話。金先生拉住了我：“等一等！”我站住。我慢慢地在街上走，不知不覺地拐進了一條小巷。期末考試，我任教科目的成績很差，校長在全校會議上點名批評了我。學生淘氣不愛聽課，在學校所學的《教育學》，《心理學》和實際隔著老大一段距離。一切都是那樣的不順利，我的工作遇到了很多困難。時間過得很快，一個學期很快就過去了。我不敢回家，怕看父母擔心的眼神。金先生認真地聽完，卻沒有像往常一樣寬慰我鼓勵我，他拍拍我的肩膀說：“說真的，我什么也幫不了你！”我失望地起身，告辭?！边@時，又有兩個中學生騎著自行車過來了，她們送給我們一串清脆的鈴聲，其中一個說：“這燈真不錯，我夜自修回來再也不怕黑了……”我一下子明白了金先生剛才未竟的話，我握住金先生的手，動情地說：“老師，你的燈真好！”金先生笑了，凝視著我，他說：“最重要的，是要在心里點上一盞燈！你心里若是黑黑的，你眼前還會有光亮嗎？”頓一頓，他又說：“鄉(xiāng)下孩子也是人呀，如果誰都不愿意教他們，他們的燈怎么能亮得起來？”這一夜，我躺在床上，輾轉反側不能入眠。父親說，行。其實，我是想要玻璃罩的那種。但我還是想，父親能給我做一個，只要能透出亮就行。父親每打磨一陣，就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說，我不冷，我不冷，小心凍了你……末了，父親又說，天還早呢，再睡一會兒吧。但那燈，卻一直亮在我心里?！窘虒W重難點】理解課文內容，體會文章表達的思想感情，感受親情的溫暖。（板書課題，生齊讀）這節(jié)課，我們就繼續(xù)走進課文，去感受父親那偉大，深沉的愛。]通過上節(jié)課的學習我們知道，“我”執(zhí)意要讓父親給我做一盞像大軍拿的那種亮亮的燈，父親為了滿足孩子的愿望，答應要為我做一盞燈，那么父親到底是怎樣做燈的呢？這節(jié)課我們
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