【文章內容簡介】 激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣，同時培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。通過玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性與靈活性，提高身體的平衡能力。促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗，感受成功與合作的快樂。準備：報紙棒若干、場地布置。過程：一、熱身活動。幼兒獨立的活動。（一名幼兒帶領大家繞場地跑）教師帶領幼兒一同活動（聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。場地布置二、游戲活動：引語：“，今天一起出來操練?！苯處熯\用紙棒的引導活動：（投擲）幼兒們以小組為單位進行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察，適時的介入幫助。小組創(chuàng)編活動展示。真假小猴王：幼兒分為兩隊，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號后，一隊跑，另一隊轉身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部）重復游戲。三、游戲評價：對幼兒們的活動表現(xiàn)進行表揚，特別是有進步、有創(chuàng)意的。對游戲中自我保護進行分析。鼓勵幼兒在下次的活動中有更幼兒園大班健康教案優(yōu)秀5設計意圖玩具是幼兒最好的伙伴，然而在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無法承受，而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發(fā)展，為了解決這一矛盾，我們注意在平時的生活和工作中收集和利用廢舊物品，在些過程中我發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多，利于收集、利于兒童玩耍，而且可操作性強，于是就把它們當作游戲材料在教學中采用。本設計旨在以幼兒的操作游戲為基礎，引導幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價值，讓幼兒在體育活動中大膽嘗試，反復嘗試。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識，又可培養(yǎng)幼兒的動作技能，同時還能增強幼兒的體質。讓幼兒在嘗試教學的引導下，不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高。活動目標利用繩子引導幼兒創(chuàng)設各種玩法，進行一物多游戲，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神，體驗成功的喜悅。通過對幼兒進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習。培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調能力。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚淅K若干根，錄音機、磁帶、大型積木、各種小動物頭飾若干?；顒舆^程一、準備部分幼兒聽音樂小跑步入場做準備活動。激趣導題。二、基本部分引導幼兒自由探索繩子的各種玩法。集中演示①幼兒交流互動。②老師根據(jù)幼兒探索和交流的情況進行演示，幼兒再次嘗試練習。游戲：利用繩子設置障礙，以比賽的形式進行游戲。①交待游戲稱：勇奪紅五星②老師講解比賽的方法和規(guī)則：幼兒分成四隊站好，各隊第一個幼兒走過小橋，跳過小坑，從后邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能繼續(xù)，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊先完成則獲勝。③比賽進行2―3次。三、結束部分放松活動：把繩子還給小淘氣并給小淘氣說再見，放錄音，幼兒模仿各種小動物的動作出活動室?；顒臃此歼@個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。第四篇：大班健康教案：健康的寶寶教案及教學反思大班健康教案：健康的寶寶教案及教學反思活動目標：了解預防疾病的知識，知道一些照顧自己的方法。了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌篜PT課件，事先了解幼兒的實際發(fā)展水平?；顒舆^程：一、導入。師：現(xiàn)在老師請小朋友仔細地觀察幾張圖片，看看圖片上的這些小朋友。這是怎么了?(生病了)你生過病嗎?誰能說說自己在生病的時候感覺怎么樣?A:生病了可難受了!B:我生病了發(fā)燒。C:我生病了咳嗽。小結：因為生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺很難受了，所以我們應該預防疾病，遠離疾病，那么怎么才能預防疾病做個健康的寶寶呢?二、鼓勵幼兒自己說出預防疾病的方法。三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預防疾病的方法。3..多吃蔬菜、水果，增強營養(yǎng)：不挑食，不偏食。、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。，增強體質。(注意休息)。(打預防針要勇敢)，如影劇院、超市、飯店。四、集體總結鞏固預防疾病的知識，并說一說簡單的照顧自己的方法。師：小朋友說的非常好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會預防疾病、遠離疾病，做個健康的寶寶!五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預防疾病的方法。活動反思：事先應該全面了解幼兒的實際發(fā)展水平，即：。在了解預防疾病的方法后，應該再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預防疾病的，哪些是行為是不當?shù)?。幼兒以此來來說說簡單的照顧自己的方法，這樣既能鞏固預防疾病的知識又能，又能強化他的照顧自己的意識。同時在活動中讓所有的幼兒都來“說一說”鍛煉了幼兒的語言發(fā)展水平。第五篇：大班語言優(yōu)秀教案及教學反思大班語言優(yōu)秀教案及教學反思大班語言優(yōu)秀教案及教學反思1【活動目標】理解繞口令的主要內容，學習朗誦繞口令。能準確發(fā)音，不間斷地快速朗誦繞口令。體驗繞口令的趣味性。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。【活動準備】經驗：接觸過繞口令。物質：課件。圖文結合的圖片。相聲繞口令視頻一段?！净顒舆^程】一、視頻導入《相聲繞口令》。師：老師今天帶來了一段視頻，看看他們在表演什么。看了視頻，里面的叔叔在表演什么?有什么特點?他們表演的是繞口令，那什么是繞口令呢?(說得快的，字音相近的)小結：說的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。二、引出繞口令名稱。師：你們會說繞口令嗎?誰來說一說?今天老師要教小朋友一個繞口令，我們一起來看看。播放圖標“上”提問：這是什么意思?你在什么地方見過?和上相反的是什么?(播放圖標“下”)播放圖標“高樓”提問：這是什么?播放圖標“上樓下樓”提問：把幾個圖標放在一起應該怎么念?小結：我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。三、理解并學習繞口令。播放課件“一個人”、“許多人”提問：這是什么?(這是人)這么多人在一起我們可以叫他們什么?(許多人)播放課件“許多人上樓”提問：這么多人在干什么?(學說：許多人上樓)“許多人下樓”同上。播放課件“樓上的人下樓”提問：這一句有點難，誰能看懂并說一說。(集體學說：樓上的人下樓)播放課件“樓下的人上樓”提問：這一句應該怎么說呢?這一句和前面一句是相反。播放課件“有的上樓不下樓”師：這一句也有點難度，誰想來說一說?(集體根據(jù)圖標學說：有的上樓不下樓)“有的下樓不上樓”方法同上?？磮D標學習“上上下下