幼兒園大班健康教案及反思三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歡的動作、聲音來表示時(shí)，氣氛一下子活躍了起來?！ ∪?、設(shè)置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀 最后一個(gè)環(huán)節(jié)我導(dǎo)入這么一段話：“小老鼠在這一夜會睡著嗎？在小老鼠的家里還會發(fā)生什么事情呢？答案就藏在這本書里，等小朋友自己讀這本書的時(shí)候把它找出來好嗎?文本設(shè)有懸念，目的是讓幼兒讓后期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展，給人留下豐富的想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學(xué)識才智、趣味情感來充實(shí)文中的人物或事物，來拓寬文本的情境，并使自己的認(rèn)識升華，創(chuàng)設(shè)出更新、更完善的意境，得到新的感悟和收獲。 活動中我深刻感受到情境的有效創(chuàng)設(shè)，能夠幫助幼兒解決和化解課堂中難點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒主動學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展，更使課堂教學(xué)煥發(fā)出了生命的活力?！酒坑變簣@大班健康教案及反思：我們的身體用處大 活動目標(biāo)： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣?！ ≈蓝噙\(yùn)動，身體才會健康。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒?！ 』顒訙?zhǔn)備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等?！ 』顒舆^程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！ ≌埑瞿绢^人，幼兒與木頭人打招呼?！ 煟盒∨笥褌?，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來?！ ∧绢^人出現(xiàn) 提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他?！ ∧绢^人講述原因（不舒服、不能動） 幼兒幫木頭人脫掉外衣。 請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣?！ “缪菽绢^人的小朋友聽音樂表演。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動?！ ”硌輹r(shí)，教師提醒幼兒觀察：
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