幼兒園大班健康優(yōu)秀教案怎樣去做才對(duì)及教學(xué)反思[全文5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 活動(dòng)。聽(tīng)到信號(hào)后，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王?；顒?dòng)目標(biāo)利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法，進(jìn)行一物多游戲，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。二、基本部分引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，事先了解幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。同時(shí)在活動(dòng)中讓所有的幼兒都來(lái)“說(shuō)一說(shuō)”鍛煉了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平。圖文結(jié)合的圖片。三、理解并學(xué)習(xí)繞口令。”為什么會(huì)忙暈了頭啊?四、完整朗誦。(3)老師要帶一群小朋友去參加達(dá)人秀，你們想去嗎?想去就要多練習(xí)。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池。討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?(5)、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?(6)、情景表演：蘿卜的故事請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思3設(shè)計(jì)思路：《逃跑的鐵皮桶》是大班早期閱讀繪本中的一個(gè)內(nèi)容，主要角色是鐵皮桶，講的是有一只鐵皮桶從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)夸獎(jiǎng)，它很自卑，就愛(ài)躲避別人。教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效度，既有賴于幼兒的興趣，還有賴于幼兒自身的體驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我們要培養(yǎng)幼兒觀察圖畫、對(duì)圖畫判斷、推理的思維能力(即提取圖片信息的能力)，激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的欲望。)(1)圖1：鐵皮桶在哪里?老奶奶會(huì)用它來(lái)做什么呢?用它盛米鐵皮桶心里可能怎么想的?它高興嗎?從哪里看出來(lái)的?圖2：鐵皮桶又到了哪里?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它?阿姨又會(huì)用它來(lái)做什么呢?鐵皮桶為什么又逃跑了?請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)前面兩張圖。通過(guò)自主閱讀，集體分析，培養(yǎng)幼兒在理解圖意的基礎(chǔ)上的閱讀能力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的閱讀結(jié)果。從逆向思考，從討論中得知太陽(yáng)與動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)、人們生活的健康的關(guān)系。三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如……”的句式講述。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。師：“今天有一只可愛(ài)的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪?發(fā)生了哪些有趣的事?”二、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，并分段講述圖片內(nèi)容。對(duì)話和動(dòng)作。幼兒相互講述，教師巡回觀察并指導(dǎo)。刺猬高興極了，說(shuō)：“謝謝你，謝謝你!”小兔告別了小刺猬，來(lái)到了一塊蘑菇地。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃，師幼互動(dòng)較多，幼兒語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)較多、參與性高。課堂上多媒體課件、自編大圖書、自制小圖書的運(yùn)用，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等，都說(shuō)明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的。小刺猬看見(jiàn)了小兔，請(qǐng)小兔幫忙：“小兔姐姐，我個(gè)兒矮，果樹高，摘不到果子，你能幫助我嗎?”小兔說(shuō)：“我來(lái)幫助你。三、幼兒互動(dòng)講述，教師鼓勵(lì)幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。出示掛圖二，借助圖示卡，引導(dǎo)幼兒觀察、描述圖二。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、圖示卡。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界會(huì)怎樣?幼兒討論，老師傾聽(tīng)。好了，沒(méi)有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。但是，往往容易忽視細(xì)節(jié)的觀察。(對(duì)于不能完全理解的圖片，教師問(wèn)題引領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，必要時(shí)請(qǐng)其他幼兒協(xié)助講述。)【效果分析：教會(huì)孩子閱讀的方法，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這是繪本閱讀教學(xué)最重要的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片繪本圖書活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，引題激趣師：今天，老師帶來(lái)一本書，看看書的封面上有什么?(一只鐵皮桶)(出示題目)逃跑的鐵皮桶，聽(tīng)到這個(gè)故事名字有什么想法?你想知道些什么?(簡(jiǎn)略請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的鐵皮桶)書里究竟發(fā)生了什么的有趣事情，鐵皮桶為什么會(huì)逃跑呢?我們一起來(lái)看看。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚?！皳渫ā币宦?。人下樓，樓下的人上樓。提要求朗誦：(1)老師教你們一個(gè)本領(lǐng)，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來(lái)念一遍。播放“暈”的頭像師：它怎么了?你是怎么看出來(lái)的?這個(gè)讀暈。師：你們會(huì)說(shuō)繞口令嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?今天老師要教小朋友一個(gè)繞口令，我們一起來(lái)看看?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)：接觸過(guò)繞口令。在了解預(yù)防疾病的方法后，應(yīng)該再通過(guò)圖片或視頻案例讓幼兒來(lái)分析、判斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的，哪些是行為是不當(dāng)?shù)摹?注意休息)。三、通過(guò)觀看圖片，讓幼兒了解預(yù)防疾病的方法。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。三、結(jié)束部分放松活動(dòng)：把繩子還給小淘氣并給小淘氣說(shuō)再見(jiàn)，放錄音，幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)室?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)小跑步入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識(shí)，又可培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作技能，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。小組創(chuàng)編活動(dòng)展示。促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，感受成功與合作的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。）前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。難點(diǎn)：能正確的選擇發(fā)泄方式。教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。來(lái)吧，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。讓幼兒知道動(dòng)一動(dòng)有益于身體健康。提問(wèn)：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動(dòng)畫短片。B、佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂(lè)。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。大班健康優(yōu)秀教案《怎樣去做才對(duì)》含反思這篇文章共5116字。在隱性的引導(dǎo)中，使幼兒積極、主動(dòng)進(jìn)行探討，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，努力使自己成為良好氛圍的營(yíng)造者、有效探討的引導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的支持者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者?！俺鲎?屈。第一篇：幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《怎樣去做才對(duì)》及教學(xué)反思《大班健康優(yōu)秀教案《怎樣去做才對(duì)》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：懂得身體不舒適的時(shí)候，對(duì)鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。因?yàn)橥僖褐泻写罅康牟【?，?huì)傳染給他人?！币簿褪钦f(shuō)，教師只有對(duì)自己的角色進(jìn)行正確的定位，才能在教學(xué)活動(dòng)中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展，關(guān)注幼兒情感需要。首先通過(guò)問(wèn)題：“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵，你會(huì)怎么辦？”“玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木？”再為后面“你覺(jué)得哪種方法是安全的？”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。確實(shí)，師幼互動(dòng)是雙向建構(gòu)的過(guò)程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高，這正是我們每個(gè)教育者所期望的。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。A、一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。)問(wèn)題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。初步了解健康的小常識(shí)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1