【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5年來(lái)，犯過(guò)多次路線錯(cuò)誤，“文化大革命”的破壞太大了。雖后來(lái)錯(cuò)誤都得到糾正，中共有能力糾正自身的錯(cuò)誤，但是代價(jià)太沉重了。我們國(guó)家能不能避免一錯(cuò)再錯(cuò)的再次出現(xiàn)。我們期待著那一天的早日到來(lái)。鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，心得與疑問(wèn)。反思第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 【課程標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。【課程目標(biāo)】一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。二、過(guò)程與方法：聯(lián)系“文革”等歷史，領(lǐng)悟十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景和歷史意義。三、知識(shí)與能力： 十一屆三中全會(huì)的背景、召開(kāi)、主要內(nèi)容及其歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生綜合、歸納的能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)及其偉大歷史意義。難點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景?！窘虒W(xué)步驟】 導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問(wèn)：“文化大革命”給黨和國(guó)家造成怎樣的破壞？文革結(jié)束后，國(guó)家該怎么走？ 學(xué)習(xí)思 考 探 究一．“兩個(gè)凡是”籠罩下的中國(guó)閱讀、討論：兩個(gè)凡是的內(nèi)容是什么、意味著什么？它有什么危害？是誰(shuí)提出來(lái)的？ 二．鄧小平再次復(fù)出和關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論 閱讀課文，回答以下問(wèn)題：鄧小平何時(shí)正式再次復(fù)出？老一輩革命家和廣大干部群眾要求他復(fù)出的目的是什么？鄧小平再次復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？ 三．中共十一屆三中全會(huì) 閱讀課文后回答：十一屆三中全會(huì)是在什么情況下召開(kāi)的？在哪一年召開(kāi)？地點(diǎn)在哪里？十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容有哪些？（書(shū)上標(biāo)記，然后通過(guò)“接龍”當(dāng)場(chǎng)鞏固）十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)有什么偉大的歷史意義？這次會(huì)議是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 四．四項(xiàng)基本原則的提出閱讀、找出：四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容、提出的背景、與改革開(kāi)放有何關(guān)系？ 五．內(nèi)容整合本課所學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題之間有何聯(lián)系？ 小 結(jié)“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開(kāi)改革開(kāi)放新局面作好了思想準(zhǔn)備。十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開(kāi)放的開(kāi)端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，心得與疑問(wèn)。反思第8課 農(nóng)村和城市的改革 【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。知道國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容?！菊n程目標(biāo)】一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，是阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素。認(rèn)識(shí)到是否有利于生產(chǎn)力發(fā)展是評(píng)判歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象的第一標(biāo)準(zhǔn)。二、過(guò)程與方法：通過(guò)重點(diǎn)剖析小崗村、寶鋼的改革情況，讓學(xué)生逐步熟悉歷史學(xué)習(xí)和研究中的個(gè)案分析法。三、知識(shí)與能力：記住農(nóng)村改革開(kāi)始的時(shí)間、典型、主要內(nèi)容，城市改革的方針、重點(diǎn)、改革成果的代表。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、綜合分析的能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)；家庭聯(lián)產(chǎn)承包制、國(guó)有企業(yè)改革。難點(diǎn)：改革的必要性；城市改革的方針；理論性強(qiáng)、理解困難。【教學(xué)步驟】 導(dǎo)入展示我國(guó)居民不同時(shí)期消費(fèi)領(lǐng)域的“三大件”圖畫(huà)卡片。思考“這些變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？”學(xué)生回答后，出示本課課題：農(nóng)村和城市的改革。探 究 發(fā)現(xiàn)一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包制閱讀教材、思考、討論、回答：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革首先是從什么地方開(kāi)始？為什么選擇農(nóng)村作為改革的突破口呢？人民公社時(shí)期，我國(guó)農(nóng)村政策存在的問(wèn)題主要是什么？改革的思路是什么？鳳陽(yáng)小崗村改革的成果是什么？其改革取得成功是因?yàn)榻鉀Q了什么問(wèn)題？農(nóng)村改革的形式、主要內(nèi)容是什么？這一改革有何意義？二、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，思考這與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容有何不同？歸納出農(nóng)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)哪些新的變化？ 指出，農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，“三農(nóng)”問(wèn)題已成為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重大課題，沒(méi)有農(nóng)村，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化就談不上真正的現(xiàn)代化。農(nóng)村改革的成功，帶動(dòng)了以城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革步伐。三、城市經(jīng)濟(jì)體制改革閱讀教材，思考：城市改革的方針是什么？教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)情況，有針對(duì)性地把企業(yè)列表，讓學(xué)生區(qū)分國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)。城市改革的重點(diǎn)是什么？國(guó)有企業(yè)改革的第一步是什么？改革的目標(biāo)是什么？ 國(guó)有企業(yè)改革從擴(kuò)大企業(yè)的自主權(quán)開(kāi)始調(diào)動(dòng)企業(yè)、企業(yè)內(nèi)部個(gè)人的積極性。目標(biāo)：建立現(xiàn)代企業(yè)制度。強(qiáng)調(diào)，我國(guó)今天仍然是“以國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主體”的國(guó)家。小結(jié)請(qǐng)談?wù)勆磉吥闼私獾霓r(nóng)村和國(guó)有企業(yè)改革的情況。鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，心得與疑問(wèn)。反思第9課 開(kāi)放的中國(guó)走向世界 【課程標(biāo)準(zhǔn)】以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響?！菊n程目標(biāo)】一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)濟(jì)特區(qū)“殺出一條血路”的壯舉，激發(fā)開(kāi)拓進(jìn)取精神。認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放強(qiáng)國(guó)之路。二、過(guò)程與方法：對(duì)比經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市與經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)、90年代開(kāi)放地區(qū)的分布特點(diǎn)，理解對(duì)外開(kāi)放由點(diǎn)到線、再到塊、面，逐步開(kāi)放的過(guò)程。討論、個(gè)案學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)對(duì)外開(kāi)放的格局和成就。三、知識(shí)與能力：經(jīng)濟(jì)特區(qū)開(kāi)放的歷程；80和90年代擴(kuò)大開(kāi)放的歷程；對(duì)外開(kāi)放的格局及其意義。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，提高學(xué)生的概括能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置、開(kāi)放上海浦東、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)之“特”、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用?！窘虒W(xué)步驟】 導(dǎo)入從對(duì)外的必要性導(dǎo)入。閉關(guān)自守的教訓(xùn)，現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要。1978年，鄧小平提出：“獨(dú)立自主不是閉關(guān)自守，自力更生不是盲目排外?！钡於诵聲r(shí)期對(duì)外開(kāi)放的思想基礎(chǔ)。探 究 新知一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置對(duì)外開(kāi)放的“試點(diǎn)”閱讀教材，思考討論：興辦特區(qū)的主張是誰(shuí)、在什么時(shí)候提出來(lái)的？“殺出一條血路來(lái)”這句話，原本是在什么樣的場(chǎng)合下使用？你能想象出鄧小平講這句話時(shí)的語(yǔ)氣和神態(tài)嗎？對(duì)此，你是否悟出了什么？中央先后何時(shí)、設(shè)置了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？請(qǐng)?jiān)诘貓D上找出各自的位置和所屬的省份。討論：為什么首先選擇深圳、珠海、汕頭和廈門(mén)作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)對(duì)外開(kāi)放？何謂經(jīng)濟(jì)特區(qū)？經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”在何處？經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用和影響？二、對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大地圖上指明“沿海”和“內(nèi)地”的劃分。80年代對(duì)外開(kāi)放是如何擴(kuò)大的？它們?cè)诘乩矸植忌嫌泻翁攸c(diǎn)？ 90年代對(duì)外開(kāi)放的特點(diǎn)是什么？我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放形成了什么樣的格局？三、對(duì)外開(kāi)放的成就指導(dǎo)學(xué)生閱讀、歸納教材內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。小結(jié)把對(duì)外開(kāi)放與“農(nóng)村和城市的改革”聯(lián)系起來(lái)，指出改革開(kāi)放是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的一項(xiàng)基本國(guó)策，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路。教師可以補(bǔ)充：我國(guó)于2001年末加入世界貿(mào)易組織，這標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。我國(guó)將由以前地域的全方位開(kāi)放，轉(zhuǎn)變?yōu)榈赜蚝彤a(chǎn)業(yè)的全方位的開(kāi)放；由以試點(diǎn)為特征的政策主導(dǎo)下的開(kāi)放，轉(zhuǎn)變?yōu)榉煽蚣芟驴深A(yù)見(jiàn)的開(kāi)放；由單方面為主的自我開(kāi)放，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世貿(mào)組織成員之間的相互開(kāi)放。鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，心得與疑問(wèn)。反思第11課 社會(huì)主義民主與法制建設(shè) 【課程標(biāo)準(zhǔn)】說(shuō)出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，了解我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。【課程目標(biāo)】一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)我國(guó)民主與法制建設(shè)取得的重大成果，認(rèn)識(shí)民主與法制建設(shè)的艱難歷史歷程及光明的未來(lái)。二、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、歸納、比較的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)理解民主與法制的建設(shè)情況。三、知識(shí)與能力：知道民主政治的基本制度和發(fā)展現(xiàn)狀；知道社會(huì)主義法制建設(shè)立法與執(zhí)法方面的成就。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、綜合能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：民主與法制建設(shè)的重大成就。難點(diǎn)：民主與法制建設(shè)的關(guān)系，及民主制度及其作用?！窘虒W(xué)步驟】 導(dǎo)入復(fù)習(xí)：新中國(guó)成立之初，具有臨時(shí)憲法作用的文件是什么？是什么機(jī)構(gòu)制定的？ 我國(guó)第一部社會(huì)主義性質(zhì)的憲法是什么？何時(shí)什么機(jī)構(gòu)頒布的？ 回答后指出是我國(guó)民主與法制建設(shè)的良好開(kāi)始。文化大革命中最大的冤案是什么？這充分說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 探 究 新知一、社會(huì)主義民主的發(fā)展 閱讀課文，思考回答：“民主”是什么意思？我國(guó)是通過(guò)什么制度來(lái)人民當(dāng)家作主的？這些制度是如何讓人民實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利的？我國(guó)的基層民主有怎么的發(fā)展？基層民主的發(fā)展說(shuō)明了什么？請(qǐng)大膽預(yù)測(cè)一下，我國(guó)民主今后將如何發(fā)展或你希望的民主是什么樣的民主？二、社會(huì)主義法制的加強(qiáng) 閱讀教材，思考回答：通過(guò)導(dǎo)言，了解依法治國(guó)的方略：在法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。思考討論：將此四點(diǎn)進(jìn)行歸類：立法與執(zhí)法。我國(guó)的粉碎“四人幫”后，立法取得了哪些成就？閱讀、思考：《中華人民共和國(guó)刑法》的頒布對(duì)糾正文革中的冤假錯(cuò)案有何意義？《中華人民共和國(guó)民法通則》的頒布有何重要影響？我國(guó)執(zhí)法原則與情況如何，舉例說(shuō)明？我國(guó)法制建設(shè)還存在什么問(wèn)題？你認(rèn)為如何解決？三、討論：民主與法制建設(shè)有何關(guān)系？ 小結(jié)民主是100近代多年來(lái)幾代中國(guó)人的夢(mèng)想和追求的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)仁人志士的奮斗，在付出了慘痛的歷史教訓(xùn)之后的改革開(kāi)放時(shí)期，取得了重大成就? 鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，心得與疑問(wèn) 反思第12課 沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 【課程標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想?！菊n程目標(biāo)】一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：鄧小平解決了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義等問(wèn)題，成為中國(guó)改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師，他的豐功偉績(jī)將永載史冊(cè)。鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展，確立為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)的人生理想。二、過(guò)程與方法： 運(yùn)用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師”這個(gè)歷史概念。利用教材南巡活動(dòng)的照片及其說(shuō)明文字，強(qiáng)調(diào)他的愿望“共同富?！钡幕咎卣?。三、知識(shí)與能力：鄧小平理論形成及指導(dǎo)地位確立的過(guò)程。十二大、十三大、南方講話、十四大、十五大的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平。難點(diǎn)：為什么說(shuō)鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展?！窘虒W(xué)步驟】 導(dǎo)入回顧新中國(guó)建立以來(lái)的歷史，得出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義就是建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)期。這一時(shí)期以十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)，實(shí)踐上表現(xiàn)為“改革開(kāi)放”、理論上表現(xiàn)為鄧小平探索“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的理論，構(gòu)成了新時(shí)期的兩大主題。而建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論就是我們熟知的“鄧小平理論”。探 究 新知一、理清教材線索學(xué)生閱讀教材，思考：本課主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題？如果將第一、二目合并為一個(gè)問(wèn)題，那講的是什么？那三、四兩目講的又是什么問(wèn)題？［鄧小平理論的形成過(guò)程、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立過(guò)程］二、鄧小平理論的形成過(guò)程閱讀教材第一、二兩目，思考下列問(wèn)題：黨的十二大、十三大的主要內(nèi)容各是什么？鄧小平理論的形成經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)重要的階段？鄧小平理論包含哪些內(nèi)容？鄧小平南方談話的背景、主要內(nèi)容、解決了當(dāng)時(shí)面臨的什么問(wèn)題？有何意義？鄧小平的理論正確與否？對(duì)于實(shí)踐有何意義？三、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 閱讀教材，思考：黨的十四大、十五大、十六大的主要內(nèi)容是什么？鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立，主要經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)階段？何時(shí)正式確立的？黨的十六大與鄧小平理論有何聯(lián)系？ 小結(jié)鄧小平是我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的實(shí)踐中形成的鄧小平理論是指導(dǎo)我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指路明燈。必將繼續(xù)照耀中國(guó)人民在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上繼續(xù)前進(jìn)。鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，心得與疑問(wèn)。第四篇：川教版八年級(jí)上冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱(文字)川教版歷史八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱中國(guó)近代史（—1949）舊民主主義革命時(shí)期（—）新民主主義革命時(shí)期（—）第一學(xué)習(xí)主題 列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的抗?fàn)幰?、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）（一）歷史背景國(guó)外：歐美資本主義發(fā)展處在上升階段，尤以英國(guó)最為強(qiáng)大國(guó)內(nèi)：①清王朝由盛轉(zhuǎn)衰，封建統(tǒng)治危機(jī)四伏。②鴉片大量輸入中國(guó)，泛濫成災(zāi)。列強(qiáng)鴉片輸入的直接目的：牟取暴利/改變貿(mào)易不利地位列強(qiáng)鴉片輸入的根本目的：把中國(guó)變?yōu)槠湓袭a(chǎn)地和銷售市場(chǎng)鴉片輸入的危害：A、白銀大量外流，物價(jià)上漲，嚴(yán)重影響清政府的財(cái)政收入。B、加重了人民的負(fù)擔(dān)。C、使清政府政治更加腐敗。D、軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力進(jìn)一步削弱。E、嚴(yán)重摧殘國(guó)民的身體健康。（二）導(dǎo)火線/發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)借口：林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)道光帝為維護(hù)清朝統(tǒng)治，任命林則徐為欽差大臣到廣東禁煙。▲虎門(mén)銷煙：1839年6月3日起，林則徐下令將繳獲的英美商人的110多萬(wàn)千克鴉片，在廣州虎門(mén)海灘全部當(dāng)眾銷毀。歷史意義：①沉重打擊了英國(guó)侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)的堅(jiān)強(qiáng)意志。②林則徐出色地領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，是近代史上的民族英雄。（三）英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因（目的）打開(kāi)中國(guó)大門(mén)，把中國(guó)變?yōu)槠湓袭a(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，滿足資本主義發(fā)展的需要。（注：這也是根本原因和主要目的）維護(hù)可恥的鴉片貿(mào)易。（四）爆發(fā)及結(jié)果：爆發(fā)： 英軍封鎖珠江口 結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，簽定《南京條約》中國(guó)戰(zhàn)敗的原因：①清朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后。②道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和。③英國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，武器先進(jìn)。（其中“清朝政治腐敗”是主要原因，也可以說(shuō)為：腐朽的封建制度阻擋不了新興的資本注意的進(jìn)攻）（說(shuō)明了：落后必然挨打。）▲中英《南京條約》（；南京長(zhǎng)江江面英艦“皋華麗”）（1）歷史地位：中國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等條約（2）主要內(nèi)容：①割讓香港島給英國(guó)。②開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海為通商口岸。③賠款2100萬(wàn)銀元。④允許英國(guó)派駐領(lǐng)事。⑤英商貨物進(jìn)出口關(guān)稅由兩國(guó)協(xié)商?！赌暇l約》的附件：（1843）英國(guó)獲三特權(quán)：①領(lǐng)