【文章內容簡介】 ，對于學生仍未解決的問題，教師有的放矢的予以講解、點撥。然后學生再疑，通過師生互動，進行綜合、歸納、提高、拓展，加上課件的運用，解決本課的重點、難點、和易混點。探究一：你如何看待當時的辦學原則、課程體制和課程內容？（答案：它與封建教育相比，具有較大的適應社會發(fā)展的進步性，但與現(xiàn)代教育相比又有很大的局限性，因此這是一個過渡時期。）探究二：想一想，本課所學內容有哪些依然對現(xiàn)代人民生活產生影響？你如何看待這些巨大的歷史變化？（答案：看報紙是茶余飯后的休閑方式；改革和創(chuàng)新勢在必行。）第四環(huán)節(jié)：質疑再探，總結點評：（5分鐘）小組討論：總結本節(jié)課主要內容并進行概括整理。隨后教師進行點評、補充。探究三：你如何看待當時的辦學原則、課程體制和課程內容？（提示：它與封建教育相比，具有較大的適應社會發(fā)展的進步性，但與現(xiàn)代教育相比又有很大的局限性，因此這是一個過渡時期。）本課小結：這節(jié)課我們學習了清末民初的文化與教育，知道京師大學堂的創(chuàng)辦對近代教育產生了深遠影響。記住有關《申報》和商務印書館的知識點。第五環(huán)節(jié)：運用拓展，達標測評（8分鐘左右）見《導學案》五。（一）、選擇題（1）1998年北京大學百年校慶之際，國家主席江澤民題詞：“發(fā)揚北京大學愛國進步民主科學的優(yōu)良傳統(tǒng)為振興中華做出更大貢獻”，下列說法中和北京大學歷史相符合的有（D）①初名京師大學堂②是維新變法運動的成果之一③是中國近代第一所國家建立的最高學府④所倡導的辦學思想和辦學原則對中國近代教育產生了深遠影響A.①③④ B.①② C.②③④ D.①②③④（2）我國現(xiàn)行教育分為小學教育、初中教育、高中教育和高等教育四個階段，這是一種法定學制，任何單位或個人都不能隨意增刪。這種以教育法令形式公布并在全國實行的學制的做法開端于（A）《奏定學堂章程》 “新政”措施之一（3）被嚴復評價為“此事乃吾國數(shù)千年中莫大之舉動，沿其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌”的廢科舉制，是中國教育史上的一件大事。被廢的科舉制存在時間是（B）—清朝 —清朝 —中華民國 —清朝（4）看報紙已成為我們茶余飯后的主要休閑活動，中國近代第一份商業(yè)性報紙是在哪個城市最早出現(xiàn)的（D） （5）我們經常使用的工具書《現(xiàn)代漢語詞典》，它的出版社是中國近代出現(xiàn)最早、規(guī)模最大的文化出版機構，它的名稱是（B） （二）、填空題（1）商務印書館編印的書籍有 《辭源》、《現(xiàn)代漢語詞典》等。（2)揭開近代教育序幕的是京師大學堂的開辦。（3)戊戌變法期間所采取的維新措施中，唯一保留下來的成果是 京師大學堂。二、請你列舉中國近代教育領域發(fā)生的變化。①1898年戊戌變法期間設立京師大學堂 ②1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》 ③1905年，清政府宣布廢止科舉考試四、“凡國家之政治，風俗之變遷，中外交涉之要務，商賈貿易之利弊，與夫一切可驚可愕可喜之事，足以新人聽聞者，靡不畢載，務必求真實無妄，使觀者明白易曉，不為浮夸之樣，不述荒唐之誤，庶幾留心時務者于此可以得其概，而出謀生理者于此亦不至受其欺。此新聞之作，固大有益于天下也?！边@是中國近代第一份商業(yè)性報紙的創(chuàng)刊詞，這份報紙的名稱是什么？請你根據(jù)材料說說這份報紙的特色及意義。（《申報》；內容豐富，新聞量大,范圍廣，真實可信，通俗易懂，使讀者在閱讀新聞的同時，增長見識。）四、教后反思第三篇：2018春八年級歷史下教案：第10課 建設中國特色社會主義第10課 建設中國特色社會主義1．認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。2．認識中國特色社會主義理論體系的重要性；認識中國堅持科學發(fā)展、實現(xiàn)社會和諧的重要性。知識與能力掌握中共十二大、中共十三大、鄧小平南方談話、中共十四大、中共十五大的內容，鄧小平理論的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的內容。過程與方法運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設總設計師”這個歷史概念。情感態(tài)度與價值觀認識鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，在中國歷史上具有深遠的影響。從“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的提出，理解中國特色社會主義理論的不斷發(fā)展。重點中國特色社會主義理論體系的形成過程。難點理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。美國最具影響力的新聞周刊《時代》，1976年到1997年鄧小平共有8次登上《時代》周刊的封面，其中兩度成為風云人物。他的入選理由是“他改革了國家，也改變了世界。他的名字總與中國令人稱奇的經濟發(fā)展聯(lián)系在一起”。讓我們追尋著偉大領袖鄧小平的足跡，共同探尋“建設中國特色社會主義”的道路。一、鄧小平理論指導地位的確立1．堅持四項基本原則史料 在粉碎了“四人幫”后，社會上和黨內出現(xiàn)一些思想動向。一方面，在一部分人中，仍然存在著思想僵化或半僵化狀態(tài)，阻礙著十一屆三中全會路線的貫徹；另一方面，極少數(shù)“四人幫”的黨羽，利用中國共產黨發(fā)揚民主的機會和“文化大革命”給黨和國家造成的困難，宣揚無政府主義和資產階級自由化的主張，反對社會主義制度，反對共產黨的領導，反對無產階級專政的政權，反對毛澤東思想的指導地位，從“右”的方面歪曲和反對十一屆三中全會的路線。在這樣兩種思想傾向的影響下，造成了一部分青年思想混亂。針對這種情況，1979年3月30日，鄧小平代表中共中央在北京召開的理論工作務虛會上作了題為《堅持四項基本原則》的講話。教師：實行改革開放后，鄧小平提出必須堅持什么？學生：四項基本原則。教師：堅持四項基本原則指的是什么？學生：即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。2．鄧小平理論指導地位的確立史料1 在中共十二大上，鄧小平致開幕詞第一次提出“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”這是整個新時期現(xiàn)代化建設和改革開放的指導思想。胡耀邦在會上作“全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設的新局面”政治報告。史料2 在中共十三大上，鄧小平系統(tǒng)提出了建設中國特色社會主義初級階段的理論和黨在社會主義初級階段“一個中心，兩個基本點”的基本路線，并第一次對建設中國特色社會主義理論的內容作了系統(tǒng)概括。教師：在兩次會議中鄧小平分別提出了什么理論？學生：建設中國特色社會主義和社會主義初級階段理論。教師：史料2中所提到的“一個中心，兩個基本點”指的是什么？ 學生：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。教師：中國共產黨第十二次全國代表大會和中國共產黨第十三次全國代表大會的主要內容分別是什么？學生1：中共十二大提出把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。學生2：中共十三大上，鄧小平為大會闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線——以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。3．鄧小平南方談話史料1 1992年1月18日至2月21日，鄧小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地視察，并發(fā)表了一系列重要講話，通稱“南方談話”。重申了深化改革、加速發(fā)展的必要性和重要性，將建設有中國特色社會主義的理論與實踐，大大地向前推進了一步。這個重要講話，不僅標志著鄧小平理論的最終成熟和形成，而且也標志著中國改革開放第二次浪潮的掀起。鄧小平的南方談話，對中國90年代的經濟改革與社會進步起到了關鍵性的推動作用，對21世紀中國的改革與發(fā)展，仍將產生不可估量的推動作用。史料2 基本路線要管一百年，動搖不得。改革開放膽子要大一些，看準了的，就大膽地試、大膽地闖。對的就堅持，不對的就趕快改，新問題出來加緊解決。教師：鄧小平南方談話的主要內容是什么？學生：黨的基本路線要管一百年，動搖不得；改革開放膽子要