小學(xué)音樂人教版三年級(jí)上冊你唱歌我來和教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 奏、輪唱訓(xùn)練及合唱的指導(dǎo)，并通過音樂實(shí)踐活動(dòng)充分地感受合唱的魅力、體會(huì)歌曲的旋律之美，提高學(xué)生的對音樂作品的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的二聲部合唱曲《嘹亮歌聲》是向柱式和聲技能的過渡，只是最后一個(gè)樂句鏈接到柱式和聲，逐步加入難度系數(shù)。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本課教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征和實(shí)際音樂感知表現(xiàn)能力，本課的教學(xué)目標(biāo)是這樣來制定的：知識(shí)與技能:學(xué)生掌握基本的節(jié)奏合奏與輪奏練習(xí)，提高節(jié)奏穩(wěn)定性和配合能力。運(yùn)用輪唱方法歌唱《嘹亮歌聲》正確處理歌曲聲部之間的節(jié)奏銜接，能用平穩(wěn)、悠長的氣息，有力度對比的優(yōu)美地演唱。過程與方法:?節(jié)奏訓(xùn)練由兩個(gè)聲部的簡單節(jié)奏模仿到較為復(fù)雜的節(jié)奏輪奏，二聲部歌曲輪唱練習(xí)將節(jié)奏訓(xùn)練運(yùn)用到實(shí)際歌唱中，弱起樂句旋律運(yùn)用模進(jìn)手法，使音樂具有動(dòng)力。?通過回聲游戲，以及歌曲的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的輪唱與合唱技能。從游戲到歌曲的學(xué)習(xí)，完成感性到理性的認(rèn)識(shí)，了解輪唱與合唱。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生感受悠揚(yáng)的歌聲遙相呼應(yīng)此起彼伏的美妙歌曲，并能夠用歌聲表達(dá)內(nèi)心美好的情感。感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂形象的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，熱愛音樂。四、教學(xué)重點(diǎn)：有效提高學(xué)生節(jié)奏訓(xùn)練穩(wěn)定性與配合能力，優(yōu)美、有力度層次的輪唱與合唱。五、教學(xué)難點(diǎn)：歌唱時(shí)準(zhǔn)確處理歌曲兩個(gè)聲部的節(jié)奏銜接、力度對比，掌握強(qiáng)拍休止弱拍演唱的特點(diǎn)，唱好二聲部輪唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電鋼琴、多媒體課件等六、教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué)（一）導(dǎo)入：利用奧爾夫卡農(nóng)聲勢律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入到輪唱輪奏。從而引出所學(xué)歌曲《山谷回音》并演唱。學(xué)生對已學(xué)音樂知識(shí)進(jìn)行回顧,初步了解輪唱歌唱形式的初步認(rèn)識(shí)?！編熒顒?dòng)】回顧輪唱歌曲《山谷回音》師:同學(xué)們,像剛剛律動(dòng)一個(gè)動(dòng)作在前面做另一個(gè)動(dòng)作緊跟著模仿的，在音樂中叫做卡農(nóng)，那有沒有誰告訴老師我們以前所學(xué)歌曲當(dāng)中有一句在前面唱另一句緊跟著的呀？如果是同時(shí)結(jié)束的在卡農(nóng)中叫輪唱。復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音》師:同學(xué)們,你們說一說這首怎樣才能做好卡農(nóng)或者輪唱？生答。活動(dòng)2【練習(xí)】輪奏練習(xí)（二）節(jié)奏訓(xùn)練師:那么同時(shí)結(jié)束的節(jié)奏卡農(nóng)應(yīng)該叫什么？（輪奏）今天的音樂課，老師跟大家共同來玩一個(gè)輪奏游戲，首先咱們先來跟這幾個(gè)老朋友打個(gè)招呼。大家看多媒體。(出示四個(gè)節(jié)奏型)師：聽節(jié)奏寫節(jié)奏，注意節(jié)奏強(qiáng)弱關(guān)系并寫好拍號(hào)。(1)學(xué)生手打節(jié)拍，口讀節(jié)奏（奧爾夫節(jié)奏讀法）A、xx∣xxx‖B、x0∣xxx‖C、xxxx∣x‖(2)師生對前面聽寫的三條進(jìn)行輪奏。學(xué)生手打節(jié)拍，口讀節(jié)奏，注意休止符。(3)學(xué)生觀察節(jié)奏譜，看看兩個(gè)聲部的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，然后進(jìn)行分組輪奏練習(xí)，注意休止符。D、甲xx∣00∣xx∣00∣xxxx∣00∣xxxx∣00∣xxx∣x‖乙00∣xx∣00∣xx∣00∣xxxx∣00∣xxxx∣xxx∣x‖(4)學(xué)生分組，進(jìn)行節(jié)奏輪奏練習(xí)，注意第二聲部進(jìn)入要及時(shí)準(zhǔn)確，兩個(gè)聲部的節(jié)奏重音(強(qiáng)弱)，把“此起彼伏”的效果拍擊出來。甲xx∣00∣xx∣00∣xxxx∣00∣xxxx∣00∣xxx∣x‖乙00∣xx∣00∣xx∣00∣xxxx∣00∣xxxx∣xxx∣x‖師:兩個(gè)聲部的節(jié)奏練習(xí)與單聲部的節(jié)奏練習(xí)有什么不同的效果?生答?；顒?dòng)3【學(xué)唱】歌曲學(xué)唱（三）歌曲學(xué)唱【一】情境體驗(yàn)師生談話，猜謎語?！按骸倍嗝襟w帶領(lǐng)大家進(jìn)入情境，感受大自然的美好?；芈曈螒颍壕毩?xí)遠(yuǎn)山回聲和近山回聲，知道不同。喊聲與回聲力度的不同體驗(yàn)。喊聲mf回聲mp【二】新歌學(xué)習(xí)初次聆聽設(shè)問聽歌曲時(shí)你想到了什么？聽到了什么？設(shè)問歌曲是什么演唱形式？這種形式給歌曲帶來了什么樣的意境？復(fù)習(xí)輪唱知識(shí)，加深理解，幫助歌曲演唱。輪唱與合唱：輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個(gè)旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。而合唱是同時(shí)出現(xiàn)，演唱不同的旋律。第二次聆聽歌曲范唱。設(shè)問歌曲共有幾個(gè)樂句？曲調(diào)有什么規(guī)律？學(xué)生討論回答：四個(gè)大樂句八個(gè)小樂句，弱拍起唱，每句最后一個(gè)字是長音。學(xué)生跟琴學(xué)唱第一聲部歌詞與旋律。設(shè)問二聲部和一聲部旋律相同嗎？區(qū)別在哪里？學(xué)生說說區(qū)別：歌曲結(jié)尾處旋律不同（合唱），節(jié)奏不同，跟琴演唱二聲部旋律與歌詞?；顒?dòng)4：【演唱】完整體驗(yàn)輪唱師生合作唱輪唱在教師指揮下，全班分為兩部分進(jìn)行輪唱（注意進(jìn)入的準(zhǔn)確性及結(jié)束句的音準(zhǔn)）進(jìn)行
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