【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在平時(shí)的教學(xué)中盡量采用各種現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)備，如錄音機(jī)、幻燈片、影碟等，而且所選材料又是一些英美風(fēng)情的或與中學(xué)生同齡的英美中學(xué)生原聲對(duì)話，使學(xué)生的聽(tīng)力課堂充滿情趣，久而久之學(xué)生就能聽(tīng)懂老師的英語(yǔ)，聽(tīng)懂錄音的內(nèi)容，慢慢地就能激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣和求知欲，進(jìn)而就培養(yǎng)了“聽(tīng)”的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的意志力和注意力。因?yàn)槁?tīng)力的提高花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，收效慢，不是一朝一夕就能提高的，這就要求學(xué)生（特別是聽(tīng)力差的學(xué)生）要有頑強(qiáng)的意志，要下狠心，花大力氣。只要學(xué)生持之以恒，循序漸進(jìn)，由易漸難，由淺入深地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，就一定可以提高聽(tīng)力水平。其次要培養(yǎng)學(xué)生的注意力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣。學(xué)生要聽(tīng)懂一段材料，特別要搞清楚事情發(fā)展的時(shí)間、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、人物間的關(guān)系等細(xì)節(jié)問(wèn)題，必須高度集中注意力，注意抓住能回答問(wèn)題的有用信息、關(guān)鍵詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的思維與想象力。在聽(tīng)力教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于錯(cuò)綜復(fù)雜的語(yǔ)音、語(yǔ)意、語(yǔ)法現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行一系列的思維，這種思維以極快的速度進(jìn)行著，因?yàn)槁?tīng)材料要求學(xué)生及時(shí)快速地反應(yīng)，所聽(tīng)內(nèi)容的許多詞語(yǔ)的語(yǔ)音不是很明顯，加之現(xiàn)在考試語(yǔ)速的加快，這就要求學(xué)生對(duì)所聽(tīng)材料要反復(fù)地進(jìn)行思維，同時(shí)要求學(xué)生對(duì)句子的意義甚至對(duì)短文情景的想象以保證自己聽(tīng)音會(huì)意的順暢進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生勤讀、敢開(kāi)口的良好習(xí)慣。聽(tīng)是分辨和理解話語(yǔ)的能力，是有聲語(yǔ)言，它要求應(yīng)試者在不到10秒時(shí)間里對(duì)所聽(tīng)材料做出快速、準(zhǔn)確地判斷。如果平時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量、反復(fù)的朗讀訓(xùn)練的話，他們的語(yǔ)感就很差，一時(shí)難以捕捉材料中的信息，所以要求學(xué)生在平時(shí)的早晚讀時(shí)間要有意識(shí)地、大聲的朗讀，同時(shí)還應(yīng)注意朗讀技巧，如連讀、弱化、失去爆破、輔音連綴等，老師還應(yīng)有目的地進(jìn)行方法指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)大膽開(kāi)口讀地重要性，讓學(xué)生懂得“讀”是“聽(tīng)”的前提條件，只有平時(shí)不斷朗讀，讓有聲語(yǔ)言不斷刺激大腦，增強(qiáng)語(yǔ)感，才能為聽(tīng)力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：中學(xué)生如何快速提高英語(yǔ)聽(tīng)力？聽(tīng)是吸收和理解口頭信息的重要手段，是學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的重要能力之一。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力提高聽(tīng)力。這樣可以借助聽(tīng)覺(jué)，大量、快速地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞和詞組，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識(shí)面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。第一，學(xué)習(xí)者必須樹(shù)立自信心，并且在輕松、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，消除焦慮情緒。阻礙聽(tīng)力的一大主要因素就是心理障礙。許多學(xué)生談“聽(tīng)”色變，覺(jué)得難，導(dǎo)致信心不足，因此越發(fā)聽(tīng)不懂。其實(shí)，英語(yǔ)聽(tīng)力并不難，難在信心上。只要樹(shù)立自信心，靜下心來(lái)一心一意地聽(tīng)，聽(tīng)的能力就能提高。漢語(yǔ)中的繁體字“聽(tīng)”就給了我們很好的啟示?！澳恪币谩岸币恍囊灰獾芈?tīng)。第二，要處處留心，創(chuàng)造條件聽(tīng)英語(yǔ)。在沒(méi)有外語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)學(xué)英語(yǔ)，要培養(yǎng)自己自覺(jué)的聽(tīng)音意識(shí)，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。盡管我們沒(méi)有很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，但是在如此發(fā)達(dá)的信息社會(huì)中，關(guān)于英語(yǔ)的“聲音”無(wú)處不在。只要你留心就會(huì)有進(jìn)步。第三，掌握準(zhǔn)確的發(fā)音、語(yǔ)法及大量詞匯是非常必要的。聽(tīng)力是一種接受性技能，與語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和背景知識(shí)等關(guān)系密切。試設(shè)想，如果你的語(yǔ)音不準(zhǔn)，甚至錯(cuò)誤，你又怎能聽(tīng)懂正確的發(fā)音呢？因此必須有敏銳的辨音能力和一定的詞匯量。從句子固定的結(jié)構(gòu)和句型中，進(jìn)行正確的聽(tīng)覺(jué)反饋，才能聽(tīng)懂別人的內(nèi)容。第四，朗讀練聽(tīng)力。讀是聽(tīng)的基礎(chǔ)，語(yǔ)感也是通過(guò)朗讀來(lái)培養(yǎng)的。許國(guó)璋老先生曾有一句話，把語(yǔ)音學(xué)好了以后就會(huì)嘗到甜頭的。這句話是千真萬(wàn)確的，只有會(huì)正確讀出口來(lái)才會(huì)聽(tīng)懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)與大腦里的那個(gè)印象相契合并且迅速做出反應(yīng)，這樣就容易聽(tīng)懂得多了。也可以讀單詞以達(dá)到鞏固的目的。朗讀的時(shí)候一定要大聲，這樣印象深刻而且可以把發(fā)音中的錯(cuò)誤放大以便于早發(fā)現(xiàn)早糾正。如果發(fā)音不正確，那么再聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，還以為是別的什么詞呢。第五，怎么聽(tīng)？這里涉及一個(gè)精聽(tīng)和泛聽(tīng)的問(wèn)題。閱讀中有精讀和泛讀，泛讀是通讀全文了解大致意思，以及寫(xiě)作風(fēng)格、文體就可以了。我們常做的閱讀理解就是泛讀。而精讀就是要一句一句地?fù)?，每一句還要弄清楚句子成分，句子結(jié)構(gòu)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)。同樣的道理，聽(tīng)力中也分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)。在我以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多以泛聽(tīng)為主。每天戴著隨身聽(tīng)，坐車(chē)的時(shí)候聽(tīng)，睡覺(jué)以前還聽(tīng)?？墒沁@樣聽(tīng)下來(lái)收效不大。一次一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“泛聽(tīng)不如精聽(tīng)，你這次聽(tīng)不懂的單詞放過(guò)去了，下次遇到還是不懂，要像精讀那樣精聽(tīng)，一句一句地?fù)?，直到?tīng)懂為止?！闭兆觯皇招Ш艽?，所以建議大家以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。如何精聽(tīng)？首先聽(tīng)之前千萬(wàn)不能看文字材料，否則大概只有你的閱讀可以漲幾分，然后先完整的聽(tīng)一遍，估計(jì)一下能聽(tīng)懂百分之多少，再一句一句聽(tīng)。要點(diǎn)是聽(tīng)句子的主謂賓，實(shí)詞以及說(shuō)話人的語(yǔ)氣，最好是能寫(xiě)下來(lái)。聽(tīng)懂一句過(guò)一句，實(shí)在聽(tīng)不懂就看一眼文字材料，然后再聽(tīng)這一句，要多聽(tīng)?zhēng)妆?。這樣過(guò)完之后再完整聽(tīng)一遍，看看這回能提高到百分之多少？在進(jìn)行這種“精聽(tīng)”訓(xùn)練時(shí)，您需要特別注意四點(diǎn)。第一點(diǎn)是：某些英語(yǔ)單詞的弱讀。比如介詞of，它的音標(biāo)是[ov](o＝hot中間的那個(gè)元音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二個(gè)元音)，有時(shí)甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精聽(tīng)”一條新聞時(shí)，一定要把所有的弱讀單詞聽(tīng)出來(lái)。第二點(diǎn)是：某些英語(yǔ)單詞的連讀。比如在“精聽(tīng)”時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)生詞，發(fā)音好象是notatal，不像是外國(guó)的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時(shí)，您就應(yīng)當(dāng)想到，它很可能是兩個(gè)(或兩個(gè)以上)單詞的連讀，按照這個(gè)思路，您應(yīng)當(dāng)猜出它是not at all。第三點(diǎn)是：某些單音節(jié)的英語(yǔ)單詞。多音節(jié)的單詞，比如foreign、minister、information等，由于音節(jié)多，很容易聽(tīng)出來(lái)，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，比如did、was、him等，只有一個(gè)音節(jié)，發(fā)音時(shí)間短促，很容易被忽略，因此在“精聽(tīng)”時(shí)，一定要重點(diǎn)識(shí)別這些單音節(jié)單詞。第四點(diǎn)是：?jiǎn)卧~