教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案其他動(dòng)物的生命周期1(編輯修改稿)
2025-01-16 11:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在查閱資料中還要注意 :動(dòng)物的壽命問(wèn)題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。 上表中動(dòng)物的生命周期過(guò)程是用流程圖表示的。流程圖是表示某一事件是按什么樣的順序發(fā)生的，它能有效地概括某一過(guò)程的各個(gè)階段。因?yàn)閯?dòng)物的生命是連續(xù)和循環(huán)的，也可以像蠶的一生那樣用循環(huán)圖表示。教科書(shū)第 34 頁(yè)最上面蜻蜓的一生的圖就是循環(huán)圖。從最右邊的圖 (水蠻 )開(kāi)始，按順時(shí)針?lè)较虬l(fā)展和循環(huán)，依次是水蠻 ， 水蠻蛻皮上岸變成蜻蜓雌雄蜻蜓交尾雌蜻蜓在水中產(chǎn)卵。第 34頁(yè)下圖是蟾蛛一生的流程圖。 第二部分 :不同的生命周期 這部分教學(xué)內(nèi)容主要是比較不同動(dòng)物的生命周期，它們有什么相同和不同。通過(guò)對(duì)不同動(dòng)物生命周期的比較，希望學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方是 :都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。不同的是有的要經(jīng)過(guò)變態(tài)，有的不經(jīng)過(guò)變態(tài) 。有的是卵生，有的是胎生。 在 上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類(lèi)。分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過(guò)變態(tài)，以及卵生還是胎生。 教科書(shū)上沒(méi)有給出卵生、胎生的名詞，但是教師可以視學(xué)生情況把“從卵孵化而來(lái)”轉(zhuǎn)譯成“卵生”，把“由母親直接生下來(lái)”轉(zhuǎn)譯成“胎生”。 雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚(yú)、蟾蛛這幾種動(dòng)物中，經(jīng)過(guò)變態(tài)的是蜻蜓、蝴蝶、蟾蛛，它們的幼年期和成年期形態(tài)與生活習(xí)性相差很大。不經(jīng)過(guò)變態(tài)的是雞、山羊、熊貓、魚(yú)，它們幼年期和成年期形態(tài)基本一致。卵生的有雞、蝴蝶、蜻蜓、魚(yú)、蟾蛛，胎生的
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