四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)滲透法制教育教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制教育的過(guò)程中，要注意滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成法制課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。二、講解學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)的滲透法制教育。例如，講課過(guò)程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的交易、股票交易、天氣預(yù)報(bào)等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在如，在介紹統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用，同時(shí)介紹我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的熱情。四、采用多種教學(xué)方法滲透法制教育教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)采用多種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等等。在“方向與位置”教學(xué)中通過(guò)采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?？傊?，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，從小處著手，深化、細(xì)化法制教育。教師要把法制教育與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)的學(xué)科教學(xué)中。把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)的相結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格人才。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。2013年7月6日第四篇：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滲透法制教育反思四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《我們?nèi)ゴ河巍窛B透法制教育教學(xué)反思居仁街道辦事處中心校 方貴飛這是一節(jié)必須充分聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)課。利用生活場(chǎng)景自然地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)問(wèn)題中，通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)提出并解決春游前必需解決的問(wèn)題。在思考和計(jì)算中，學(xué)生能更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。最后又通過(guò)觀看不良的衛(wèi)生環(huán)保場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生知道了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,知道了“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的環(huán)境保護(hù)意識(shí),本節(jié)課中,我引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美,讓學(xué)生陶醉在其中。我問(wèn)學(xué)生，這么美的大自然，要是被我們弄臟了我怎么辦？現(xiàn)在有很多人，不顧他人感受，不顧大自然的美，要破壞我們身邊的環(huán)境，我們?cè)撛趺崔k？學(xué)生紛紛舉手回答。我乘機(jī)引出《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》。告訴學(xué)生一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績(jī)的單位和個(gè)人，由人民政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，允許學(xué)生提出不同的解決方法與策略，并引導(dǎo)他們體驗(yàn)不同的方法的優(yōu)劣，從而能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用比較簡(jiǎn)單快捷的解決方法。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。本節(jié)課的不足之處：第一，對(duì)于各環(huán)節(jié)的銜接表述需要加強(qiáng)。思考如何用簡(jiǎn)潔而高效的語(yǔ)句引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題；第二，開(kāi)頭的引入和結(jié)尾的環(huán)保教
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