【文章內(nèi)容簡介】 法學習本課生字和詞語，養(yǎng)成良好的自學習慣，能在實際生活中靈活運用所學的詞語進行交際。4．通過課文的學習，培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學重點和難點：1．教學重點：引導學生掌握快速閱讀的技巧和方法。培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。：課文中“哪個不?呢”、“任憑?都?”、“逢?”等句式的理解和運用。教學方法：自主學習法、合作學習法 課前德育三分鐘：教學過程課文學習的導入：談話導入：面對地球日益嚴重的生態(tài)災難，人們對“干凈產(chǎn)品”的期望也越來越強烈，于是“綠色產(chǎn)品”便隨即誕生。近年來，形形色色的“綠色產(chǎn)品”越來越多?？墒牵S吾爾族姑娘所使用的化妝品是不是綠色產(chǎn)呢？請閱讀課文《天然化妝品》。課文學習：，默讀課文，各小組都要完成下例任務，教師制定小組推舉代表發(fā)言。（1）．在課本上做段落劃分記號。本文主要分為兩大部分，一是總括全文并引出下文“天然化妝品”（第一自然段）；二是分別介紹幾種天然化妝品（2——5自然段）。書面完成下列任務。第一部分（第1自然段），寫： 第二部分（第25自然段），寫： 第二部分第一段（第2自然段），寫： 第二部分地二段（第3自然段），寫： 第二部分第三段（第45自然段），寫： 回答問題：（1）愛美和化妝品之間有什么關系？（2）“以前是無法用錢在商店里買到的”這句話是什么意思？（3）“今天的姑娘哪個不愛美呢？”這是什么樣的句子？ 能不能說出幾個類似的句子？（4）維吾爾族姑娘怎樣用奧斯曼描眉？奧斯曼描眉有什么作用？寫出復述課文提綱，復述全文。方法：默讀完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)交流討論完成以上任務，然后派代表向全班展示。任務1.：至少安排兩個組競爭回答，另安排一組評價，看哪個小組劃分段落合理，各小組均應說明理由。任務2：安排兩個小組推選代表上黑板展示，另安排一個小組派代表評價，看哪個小組完成得好，并說明理由。任務3：至少安排兩個小組推選代表口頭回答，另安排一個小組評價補充。評價注意回答問題是否完整，理由是否充分，是否有邏輯性。鞏固練習：教學工具：課本、有關資料、課文插圖、多媒體課件 布置作業(yè)：板書設計： 天然化妝品生字：摻、蘸、汁、描、魅、褪、纏 第一部分（第1自然段），寫： 第二部分（第25自然段），寫： 第二部分第一段（第2自然段），寫： 第二部分地二段（第3自然段），寫： 第二部分第三段（第45自然段），寫： 課后反思：組長簽字：第三課時（深學課文）[教學目標] ，能抓住關鍵詞，準確理解把握文章的主要內(nèi)容。，能找出含義深刻的句子，體會天然化妝品的用法和功效。（二）[教學重點和難點]：引導學生品味文中的重要句子。：能夠概括段意，準確把握文章的結(jié)構，通過對天然化妝品的描寫，準確把握理解天然化妝品的用法和功效。[教學過程]一、復習課文內(nèi)容導入。提問的方式：按照故事發(fā)生的先后循序，這篇課文共分了幾段？請用簡短的一句話或一個詞語概括每一段的中心意思。二、安排任務。小組合作在規(guī)定的時間內(nèi)完成下面對話，每組一個任務，同時進行合作完成后推選代表在全班展示。第一小組：討論以下問題：奧斯曼草是怎么樣的草？它可以用來做什么？ 第二小組：討論以下問題：維吾爾族姑娘使怎樣用“海納”染指甲的?海納染指甲有什么特點？ 第三小組：討論以下問題：“依里木”樹膠是怎樣制作的？“依里木”樹膠有什么功效？ 第四小組：評價補充其它組的答案。第五組：討論回答以下問題：維吾爾族姑娘為什么喜歡用純天然的化妝品？ 第六小組：討論回答以下問題： 談談你還知道那些天然化妝品？三、總結(jié)全文，升華情感。讓學生讀出文中感受最深的句子，暢談心中對學習這篇課文的感受，激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。四、板書設計天然化妝品維吾爾族姑娘美她們使用的都是天然化妝品天然眉筆天然指甲油天然發(fā)膠四、評價與反思。，觀察學生在小組合作學習中的態(tài)度和表現(xiàn)。，以及運用課文中句型，句式表達的能力。，以利于改進教學。五、作業(yè)練習的安排?！疤烊皇称贰?，“天然化妝品”方面的文章，進一步加深對課文內(nèi)容的理解。《小姑娘的辮子》，自己查找生字和詞語并理解。第六課天然化妝品授課時間：年月日 授課年級：七年級三班授課教師：穆合塔爾江麥麥提 授課科目：漢語授課課時：第四課時詞語學習（課文二）[教學目標] 知識與能力目標：學會本課：“摻、蘸、汁、描、魅、褪、纏”7個生字。正確讀寫并會用下列詞語：褪色、演出、贊嘆、化妝、純、逢、整潔、促使、任憑。過程與方法：自主學習法、合作學習法情感態(tài)度價值觀：通過課文的學習，培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學重點和難點： 1．教學重點：引導學生掌握快速閱讀的技巧和方法。培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。：課文中“哪個不?呢”、“任憑?都?”、“逢?”等句式的理解和運用。課前德育三分鐘： 【教學過程】 詞語學習的導入： 鞏固練習：教學工具：課本、有關資料、課文插圖、多媒體課件 布置作業(yè)：板書設計： 天然化妝品生字：摻、蘸、汁、描、魅、褪、纏 ：課后反思：組長簽字：[教學目標] 第五課時課文2《小姑娘的辮子》（泛讀學習）、詞語障礙，積累和擴展詞匯量。能較流利并有感情的朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達的內(nèi)容。2．能歸納文中出現(xiàn)的疑難詞語或句式，初步掌握反問句的意義和用法。，并能進行模仿寫作。[教學過程]一、課文2學習的導入。師：許多風俗習慣的后面都有傳說故事，有關維吾爾族姑娘獨特優(yōu)美的發(fā)型——辮子，也有一個美麗的傳說，想知道嗎？清越讀課文2《小姑娘的辮子》。二、任務1 學生在小組中自讀，邊讀邊畫出生字、詞語和較難理解的句式。小組合作解決疑難，比一比哪個組解決的問題多。小組解決不了的就提交全班解決。三、任務2學生自己找出每一段中的關鍵詞句。至少抽兩個組推舉代表展示。安排一個組評價補充。四、任務3 根據(jù)課文內(nèi)容，學生以小組競爭