博弈論論文(編輯修改稿)
2024-11-15 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還有一個現(xiàn)象也很常見，那就是大學(xué)里的戀愛現(xiàn)象！其實愛情里也存在著博弈。依據(jù)博弈效益原理：最好的結(jié)果＝我們每個人做對自己和和對朋友最有利的事，那么放到戀人的“二人圈中”，完美的愛情＝你和她或他作出對彼此都體貼的事?！绑w貼”包括：善意、理解、寬容、忠貞。這些是愛情博奕中的主要博奕策略。愛情其實是揣摩對方心理的過程。所有的戀人，戀愛中雙方都無法看到對方的心思，他們的愛情結(jié)果有三種情況：一方判變；雙方判變；雙方比翼雙飛。很顯然，最好的結(jié)果是后一種，最壞的結(jié)果是一方判變。雙方變心，你走你的陽關(guān)道，我走我的獨木橋，沒有任何一方受到傷害。彼此都能灑脫的放開包袱。假如一方變心，另外一方還傻呼呼的堅守那份已經(jīng)不屬于彼此的幸福，這種結(jié)果無疑過于殘酷。按照邊際效用理論，博弈論的要求是雙方得到最好的效果——彼此不變心，要取得邊際效益最大化！要取得邊際效益最大化，我們可以這樣做|善意而不是惡意地對待戀人。寬容而不是尖刻地對待戀人。幸福的戀人可能并不是忠貞不二的，當(dāng)然也肯定不是見異思遷的，他們能夠生活得愉快，關(guān)鍵是能夠彼此寬容，既寬容對方的缺點，甚至也寬容他偶爾的不忠貞。而尖刻地對待戀人的人，對戀人的偶爾不忠貞總是不肯遷就的人，往往也都不會幸福強硬而不是軟弱地對待戀人。就是要在我永遠(yuǎn)愛你的善意的前提下，做到有愛必報，有恨也必報，以眼還眼，以牙還牙，以其人之道，還治其人之身。這其中，當(dāng)然是要有限度和分寸的。比如對戀人與其他異性的親熱行為，要有極其強烈的敏感與斬釘截鐵地回報，當(dāng)然，每次發(fā)脾氣都是有限度的，而且還要能寬容對方。簡單明了而不是山環(huán)水繞地對待戀人。因為不簡單明了地對待戀人最終導(dǎo)致誤會而分手的愛情悲劇并不少啊。所以，愛情的手段，還是簡單一點好，讓戀人一看就明白，免去了很多猜謎的時間。只要我們對愛情現(xiàn)象稍作一些觀察，就會發(fā)現(xiàn)這樣一些事實：一．愛情是男女之間的一種愉悅情感，其本質(zhì)是快樂之美，人們從愛情中能夠獲得甜蜜與快樂；二．愛情的享受，是人們用約會時間、甜言蜜語等主要投入，輔以花前月下樓臺館所等要素投入而生產(chǎn)出來的，另外同時他們也有可能因為遇到你，而失去了更好的緣分所付出的“機會成本”；三．生產(chǎn)愛情的收益，取決于當(dāng)事人在這方面的天賦和人力資本投資，如語言天賦以及得自文藝作品的愛情觀念。在這三個判斷中，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，愛情是一種投入與產(chǎn)出的關(guān)系，是一種對稱均衡博奕。其實我們身邊的博弈現(xiàn)象還有很多，只要我們稍微用心的觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)很多事情中都存在博弈！通過這門課的學(xué)習(xí)，我了解并，同時也在博弈中學(xué)到很多！身 邊的博弈現(xiàn)象院系 | 姓名 | 學(xué)號 | 100101218機電工程學(xué)院張雪第四篇：博弈論論文華中科技大學(xué)博弈論論文作業(yè)班級：測控1302姓名：鐘 華 煒學(xué)號：U201314514 我所認(rèn)識到的博弈—測控1302 U201314514 鐘華煒從開始接觸博弈論到現(xiàn)在，我越來越體會到博弈論其實無時不刻都存在于我們的生活之中。首先，在選修這門課之前，我從來都不知道博弈論是一門學(xué)科（但是聽說過諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主約翰納什），更不知道博弈論的這些理論。我想大多數(shù)選了這門課的同學(xué)都會和我一樣，首先就會問，什么是博弈論？其實就是研究個體如何在錯綜復(fù)雜的相互影響中得出最合理的策略。生活就猶如一個棋局，我們就是棋盤上星羅棋布的棋子，如何與對方棋子博弈，如何贏得棋局，這就是我們要考慮的，而這就是博弈，可見，人生其實就是一個不斷博弈的過程。雖然之前對博弈論的理論沒有了解。不過，生活中存在博弈，我想大家應(yīng)該都或多或少的能夠體會到一些。其實可以這樣說，當(dāng)我們面臨紛雜的社會生活，面臨著諸多的選擇時，我們都不可避免的要卷入到一場場“博弈之戰(zhàn)”中去，無論你愿不愿意，都無法逃避。所以，無論你留不留意，第一個能感受到無處不在的博弈。首先，我突然就想到了這么一個問題：我為什么在選擇了博弈論這門課作為我的專業(yè)選修課？這不就是一個博弈論問題嗎？那么讓我們現(xiàn)在來回顧一下當(dāng)初選課的情形：自動化學(xué)院測控技術(shù)與儀器2013級本科生大二下專業(yè)選修課共有：40學(xué)時（含16學(xué)時上機）上半學(xué)期 32學(xué)時（含8學(xué)時上機）上半學(xué)期 32學(xué)時下半學(xué)期 32學(xué)時下半學(xué)期 以上4門課，按類別來講，3門是屬于計算機技術(shù)應(yīng)用方面的，唯有一門博弈論除外。按上課課時來分，Java程序設(shè)計40個學(xué)時最長，其余均為32學(xué)時。然后從上課時間來說，前兩門課安排在上半學(xué)期，其中結(jié)課。后兩門課安排在下半學(xué)期，期末結(jié)課。另外，前兩門課包含上機課，后兩門課沒有上機課。四門課，不同的情況，如何選擇呢？如何使自己的選擇最大程度的給自己帶來最好的結(jié)果?這就是一個大大的博弈問題。不同的人，基于不同的自身考慮，會產(chǎn)生不同的心理博弈過程。多種因素互相影響著同學(xué)們的選擇，很多人往往陷入矛盾中。例如，有的學(xué)霸級人物的同學(xué)對計算機語言非常感興趣，無疑，Java程序設(shè)計是一個對胃口的選擇。但是，在經(jīng)歷過C課設(shè)痛苦的煎熬后，對于編程產(chǎn)生的一絲恐懼感會不會影響到他的選擇呢？還有，相對于其他課程，Java程序設(shè)計要多出8個學(xué)時，這對于惜時如金的學(xué)霸們來說會不會是一種時間上的極大損失？從前輩學(xué)長學(xué)姐口中道聽途說而來的關(guān)于某某科整體成績會給的比較高（低）的“經(jīng)驗”估計也會令每學(xué)期都要拼加權(quán)的拼到頭破血流的學(xué)霸考慮再三。所以到最后是不是選擇Java程序設(shè)計就很難說了。我自身的情況是這樣的:首先，我對編程語言并不太感興趣，所以很自然的我首先放棄了Java程序設(shè)計。而后，我原本是想選擇數(shù)據(jù)庫技術(shù)的。不過，由于我在學(xué)期初報名了汽車駕駛培訓(xùn)，因而上半學(xué)期的時間預(yù)計會比較緊張，如此恐怕很難調(diào)和時間。于是我又將數(shù)據(jù)庫技術(shù)排除在外。這下便只剩下兩門課候選了，正當(dāng)我處于矛盾中時，一位同學(xué)希望我能和他一起選修互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。而且，據(jù)說這門課的老師常給
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