劉俊敏四好教師事跡材料大全(編輯修改稿)
2024-11-15 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一起合作進(jìn)行英語對話或是表演小品，通過這些形式來鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。而且更重要的是，不單純是演講，我要求演講之后，必須要有民主評價(jià)，臺(tái)下的所有學(xué)生既是聽眾，又是評委。評論者針對演講談自己的看法和建議，他們不僅對演講內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，還要對演講者的語音、語調(diào)進(jìn)行糾正指導(dǎo)，然后教師再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充總結(jié)。每個(gè)學(xué)生課前演講怎樣，直接反映了他的知識(shí)掌握程度和語言運(yùn)用能力。幾分鐘的演講看似是一個(gè)口語鍛煉的機(jī)會(huì)，其實(shí)反映了演講學(xué)生的聽說讀寫綜合能力以及對已學(xué)知識(shí)的掌握。其他學(xué)生除了有一個(gè)聽的機(jī)會(huì)，演講后的點(diǎn)評也給他們提供了說與練的機(jī)會(huì)。只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，才能真正地掌握知識(shí)，語言學(xué)習(xí)尤其如此。通過課前演講，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)展示出來，既鍛煉了他們的自信、沉著和應(yīng)變等能力，還提高了他們的口語水平，其他學(xué)生的聽力和口語能力也同時(shí)得到了提高。二、課前演講好處多通過課前演講，大家暢所欲言，不僅鍛煉了口語和交際能力，而且活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我的學(xué)生也嘗到了甜頭。我認(rèn)為，課前演講的好處確實(shí)很多，我總結(jié)了以下幾個(gè)主要方面：課前演講，是學(xué)生在課上的一種有組織的活動(dòng)，是一種表現(xiàn)個(gè)人能力，特別是語言表達(dá)能力的嘗試活動(dòng)。在展示過程中，聽眾比較關(guān)注的是演講人的語音語調(diào)，因此，學(xué)生會(huì)對這個(gè)平時(shí)不太重視的方面加以重視，不斷的請教老師同學(xué)，不斷的翻字典，生怕說錯(cuò)了一個(gè)單詞，這樣長期下來學(xué)生的口語肯定會(huì)有很大的進(jìn)步。因此，課前演講是系統(tǒng)而行之有效的口語訓(xùn)練。，提高其寫作能力通過演講，他們不僅能因此記住某些表達(dá)，而且一個(gè)學(xué)生把搜集來的資料向全班同學(xué)發(fā)布, 可使全班同學(xué)相互啟發(fā)、共同提高, 有利于開闊學(xué)生的視野, 擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備。而且有時(shí)要想寫一篇精彩的發(fā)言稿，學(xué)生必須先自己書寫成文，然后再讓同學(xué)幫忙修改，再來請教老師，是否有語法錯(cuò)誤，所用的語言是否地道。久而久之，學(xué)生的寫作能力肯定會(huì)有較大提高。，提高課堂教學(xué)效果課前演講改變了教師“一言堂”的教學(xué)形式,增加了學(xué)生語言訓(xùn)練的機(jī)會(huì),演講選材廣泛,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我深深地體會(huì)到，短短的課前演講，不但不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間，反而極大地活躍了課堂氣氛。在演講后的上課時(shí)間，氣氛活躍，同學(xué)們對老師的問題積極思考暢所欲言，課堂上師生的雙邊活動(dòng)大大加強(qiáng)，從而提高了課堂效果?？傊晒Φ恼n前演講就是一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，它可以使學(xué)生精神飽滿、情緒高昂，更加積極地參與課堂教學(xué)。而且它集聽說讀寫為一體，有利于學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生間的人際交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)點(diǎn)燃起他們學(xué)習(xí)英語的激情，在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)收到很好的效果。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語、享受英語，成為學(xué)習(xí)真正的主人。我們有理由相信：給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，他們會(huì)還你一個(gè)奇跡！第三篇：劉長俊事跡關(guān)于劉長俊同學(xué)先進(jìn)事跡的報(bào)告中學(xué)九（1）班劉長俊同學(xué)，他是貍橋鎮(zhèn)衛(wèi)東初中九年級（1）班的班長，2005年9月入初中學(xué)籍。衛(wèi)東人，父母都是農(nóng)民。劉長俊同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮，頭腦靈活，反應(yīng)敏捷。他以貍橋鎮(zhèn)初中入學(xué)第一名的成績來到我班。面對眾多“良禽擇木而棲”的勸導(dǎo)，劉長俊的父母本著“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光”的質(zhì)樸的思想，將孩子送入我校。而劉長俊同學(xué)不辜負(fù)家長的期待，不愧對老師的厚愛，方方正正，勤勤懇懇，為同學(xué)們樹立了好的榜樣，為班級貢獻(xiàn)了自己的力量。劉長俊同學(xué)很開朗、樸素，是個(gè)陽光的男孩。他性格隨和，熱情大方，能夠和不同性格的人交往。班級的學(xué)生都親切地叫他“老?！?
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