【文章內(nèi)容簡介】 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、聽故事導(dǎo)入1．播放故事《龜兔賽跑》2．問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人二、學(xué)文明理 1．交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？ 你會怎么做？（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。（3）討論：①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）小組交流。（5）小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。三、抓緊分秒，做時間的小主人1．分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想有什么辦法做事更快些？2小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。四、教學(xué)延伸1．出示一系列活動內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時間呢？（1）星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，對他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退?。掃?分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。五、深化導(dǎo)行 1．小小辯論會小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：（1）堅(jiān)持寫下去；（2）先休息一會兒再寫。你同意哪種做法？ 2．小小故事會（1）事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。（2）課上以小組為單位開個小小故事會。（3）小組選出一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。第四單元 呵護(hù)生命十、呵護(hù)身體坐立行，姿態(tài)美 主題目標(biāo):。、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為?；顒訒r間:四課時教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):懂得正確的坐、立、走姿勢能促進(jìn)身體健康成長。第一課時活動內(nèi)容:坐如鐘活動準(zhǔn)備:“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖。活動過程::出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請大家評一評兩個小朋友的坐姿。:學(xué)生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點(diǎn)。:如果像男孩這樣坐，時間長了會怎樣呢?像女孩這樣坐又會怎樣呢?學(xué)生討論后回答。:你們看，像女孩這樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會變形，可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。:我們也像女孩這樣練一練吧!學(xué)生分組練習(xí)坐姿。:在練習(xí)中，你們有什么感受?:堅(jiān)持練習(xí)，才能形成習(xí)慣，習(xí)慣后就不會覺得累了?；顒右?對于脊柱等專業(yè)術(shù)語不需要過多講解，只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認(rèn)識，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。第二課時活動內(nèi)容:站如松 活動準(zhǔn)備:、升起的錄像片段?；顒舆^程::觀看國旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。:國旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢? :觀看國旗班叔叔平時訓(xùn)練的場景。:我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢? ，其他同學(xué)評議。:我們站立時，背挺直，頭抬起，看前方。:教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請幾位學(xué)生自己設(shè)計(jì)幾種站姿讓其他學(xué)生評議。第三課時活動內(nèi)容:行如風(fēng)活動準(zhǔn)備:?；顒舆^程:欣賞學(xué)生運(yùn)動員儀仗隊(duì)前進(jìn)的照片。你們看，這些運(yùn)動員真神氣呀!我們走路時也應(yīng)該有正確的姿勢，誰能表演一下你平時是怎樣走路的? :請幾位同學(xué)表演，大家來評一評。:走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學(xué)蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。:學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢。第四課時活動內(nèi)容:大家來比賽教學(xué)重點(diǎn):在生活中自覺運(yùn)用正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)難點(diǎn):展示自我美好形象，做一個有良好精神風(fēng)貌的小學(xué)生。活動準(zhǔn)備:教師自制獎品，可以是小紅花或其他的小玩意兒?；顒舆^程:、立、走的正確姿勢。，每位同學(xué)在組內(nèi)參加評比，各小組評出坐、立、走姿勢最棒的同學(xué)參加全班的比賽。:由沒有上場的同學(xué)當(dāng)評委，可以采用無記名投票選出最后的勝利者。教師將評比結(jié)果寫在黑板上?；顒右?教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實(shí)或者模擬的情境活動中進(jìn)行行為訓(xùn)練，獲得健康常識，改正自己的不良行為習(xí)慣。愛護(hù)眼睛主題目標(biāo):，知道眼睛的重要性。，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。活動時間:三課時第一課時活動內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠教學(xué)重點(diǎn):感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。教學(xué)難點(diǎn):體會良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛?；顒訙?zhǔn)備:一個老鼠布娃娃?；顒舆^程: :教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事?！靶∨笥褌兒茫医薪苊?，你們瞧，我有一對漂亮的大眼睛?？墒遣痪们埃业难劬礀|西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了。”請學(xué)生說說小老鼠為什么會戴上眼鏡呢?:出示書上:教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。:小老鼠趴在桌子上寫字，躺在床上看書，在太陽下看書，這些不好的習(xí)慣影響了他的視力，那么，還有哪些不好的習(xí)慣會影響視力呢?:閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱? :你想對小老鼠說些什么?第二課時活動內(nèi)容:眼睛作用大教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。活動準(zhǔn)備:、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣?；顒舆^程::如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么? 教師向?qū)W生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問:你們都看見了什么?我們還能看到什么呢? 。(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步、游戲、寫字等幾項(xiàng)活動。(2)交流感受:說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。:看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊。第三課時活動內(nèi)容:讓眼睛更明亮教學(xué)重難點(diǎn):知道護(hù)眼常識，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:。、圖片與表格?！皭垩廴铡钡馁Y料?；顒舆^程::你們知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我們必須要好好保護(hù)眼睛，你們知道怎么愛護(hù)眼睛嗎? :(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。(2)小組代表發(fā)言，師歸納。如:要堅(jiān)持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書。:教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。:學(xué)生表演書21面的內(nèi)容，教師提問:他們這樣做對嗎?看了同學(xué)的表演，你會怎么做?:我們要好好愛護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮。:愛護(hù)眼睛，你的行動是什么?十一、讓身體更健康餐桌上的好習(xí)慣 主題目標(biāo)：，并對日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評價(jià)。，幫助自己健康成長。活動時間:二課時第一課時活動內(nèi)容:我的自助餐菜單教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):改正挑食、浪費(fèi)的壞習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:、圖片或?qū)嵨铮约巴?、盤子圖片?；顒舆^程:，導(dǎo)入活動。(1)教師將講臺布置成餐桌的樣子，在上面擺放各種食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等，可以用實(shí)物，也可以用圖片代替。(2)教師談話導(dǎo)入活動:今天我們一起來吃自助餐，請你自己來挑選食物。:學(xué)生上臺進(jìn)行選擇，在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物，并相互評價(jià)食物的搭配是否合理。:大家知道各種食物中有哪些營養(yǎng)嗎?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營養(yǎng)的知識。:這些都是我們經(jīng)常吃的食物，每種食物都是有營養(yǎng)的，缺少任何一種都會影響我們的身體健康。:昨天晚上你吃了什么，畫一畫。教師請一位或兩位學(xué)生上講臺將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中，然后貼在黑板上。:這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評議。，并說出改進(jìn)的建議。:根據(jù)所學(xué)知識，為自己設(shè)計(jì)一日三餐的健康食譜。活動拓展：將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開展“我是小小營養(yǎng)師”的實(shí)踐活動，讓孩子嘗試為家庭設(shè)計(jì)一日三餐的食譜。第二課時活動內(nèi)容:飯桌上的文明教學(xué)重點(diǎn):知道基本的進(jìn)餐禮儀。教學(xué)難點(diǎn):在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺規(guī)范自己行為的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:(內(nèi)容詳見場景1和場景2)?！拔拿餍恰??；顒舆^程：:我們從一個人在進(jìn)餐時做得好不好，可以看出他是不是一個講文明的孩子。今天，我們一起來討論怎樣進(jìn)餐才算文明進(jìn)餐?:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場所進(jìn)餐的行為。場景1:進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個小朋友坐在飯桌旁。一個孩子說:“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀，我的肚子可餓了。”另一個孩子說:“碗筷都還沒擺，怎么吃呀?”(1)學(xué)生表演。(2)教師提問:你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰來擺?(3)學(xué)生討論，教師指名說。場景2:進(jìn)餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個孩子說:“開飯啦!”另一個孩子向餐桌沖去，邊跑邊說:“我最小，我先坐!”(1)學(xué)生表演。(2)教師提問:請你們對剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。(3)學(xué)生暢所欲言。(4)教師小結(jié):中國有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時讓長者先入座是一種禮貌。(5)再次表演:有誰能給大家把剛才的情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。?(1)看教科書的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。(2)由各小組根據(jù)自己平時觀察到的進(jìn)餐時的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進(jìn)行評選“文明星”的活動?；顒油卣梗洪_展“文明星進(jìn)我家”活動，爭取家長的配合，一個月后利用班會時間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評比。我不怕打預(yù)防針 主題目標(biāo):?；顒訒r間:二課時第一課時活動內(nèi)容:生病真難受教學(xué)重難點(diǎn): 通過體驗(yàn)、交流、討論，感受生病帶來的痛苦，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疾病，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備: 。活動過程::請同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。:春天是個疾病多發(fā)的季節(jié)。:學(xué)生交流自己或者別人生病時候的感受。:生病真是一件不舒服的事情。(1)生病時候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學(xué)會測量體溫。(2)指導(dǎo)測量體溫的正確方法，并告知學(xué)生人的正常體溫。:人體超過正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時人會有一些不舒服的感覺，如渾身無力，頭疼等，這時最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。第二課時活動內(nèi)容:防病有幾招 教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識疾病。教學(xué)難點(diǎn):了解防病的基本知識，學(xué)會在日常生活中保護(hù)身體。活動準(zhǔn)備: 。、治病的好方法?；顒舆^程::生病很難受，那能不能少生病呢?:請保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識吧!:按照醫(yī)生的話去做，一定能更好的預(yù)防疾病。:你還知道哪些防病的方法? :在生活中試試這些方法。:(1)討論書上圖片內(nèi)容。(2)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。(3)小結(jié)要點(diǎn):打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打防疫針。:生病應(yīng)該怎么做?學(xué)生自由討論。:生病也不可怕，關(guān)鍵是要配合醫(yī)生的治療。十二、它們也需要呵護(hù)可愛的動物 教學(xué)目標(biāo)：說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益動物的知識。認(rèn)識更多有益動物，增強(qiáng)愛護(hù)動物意識。教學(xué)重難點(diǎn)：知道哪些動物對人類有益，怎么有益，用什么方法保護(hù)它們。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）二、走近小動物1．動物是大自然的重要組成部分。你從課外搜集中了解了哪些小動物，說說他們的名字，并說說你喜歡誰？小結(jié):這些動物有的外形漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些動物交朋友能給人以美的享受。引出課題：看來大家都很喜歡有益動物，這節(jié)課，我們就一起來與有益動物交朋友。（出示課題：保護(hù)有益的小動物）有益的小動物，包括（蜜蜂、蜻蜓）益蟲、（山雀、燕子）益鳥和（小松鼠、小貓，四條腿的哺乳動物）益獸三種。三、談?wù)勑游?．師：你還知道哪些有益的動物朋友？講講自己所了解到的小動物一些情況，重點(diǎn)說說你搜集到的有益小動物是怎么有益的？四、夸夸小動物在這些小動物中，你最佩服哪種小動物？你想對它說點(diǎn)什么呢？保護(hù)小動物 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)有益小動物的意識，懂得要保護(hù)有益的動物，明白保護(hù)有益的動物就是保護(hù)人類生存的環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物意識。教學(xué)過程：一、當(dāng)當(dāng)小動物這些小動物對人類做了很多貢獻(xiàn)可是放它們也會流淚，你看到了嗎？你知道他們?yōu)槭裁戳鳒I嗎？觀看人類傷害小動物的圖片，談?wù)劯惺?。有人用高跟鞋的鞋跟踩瞎了小貓的眼睛，小貓會說：“。”我會對傷害小貓的人說：“。”生活中還有哪些傷害有益小動物的行為應(yīng)該受到譴責(zé)？不但這些，我們還看到了好多獵殺動物的行為，小動物被傷害的憤怒了，他們用他們的語言說話了，你來猜猜他們都說了什么？從它們的話語中你看出他們的內(nèi)心了嗎？看到這一切你有何感想？如果您遇到捕獵、傷害有益的小動物的情形，你會怎樣做呢？由此讓學(xué)生感受到要保護(hù)有益小動物。出示保護(hù)有益小動物的意義，讓學(xué)生明確保護(hù)有益小動物的意義。二、關(guān)愛小動物在我們周圍還有許多保護(hù)動物的行為！你知道有哪些保護(hù)動物的行為？出示課件，總結(jié)保護(hù)有益的小動物的方法。l 我們做到不捕捉、不傷害有益的動物，對傷害行為要勸阻教育搞破壞的人或報(bào)警。l 我們不要吃野生動物。不掏鳥蛋，多放置鳥巢；l 不亂砍亂伐樹木，多種花草樹木，擴(kuò)大森林、動物保護(hù)區(qū)，增加森林警察，加強(qiáng)巡邏；l 我們可以動手做一塊小木牌,寫上宣傳環(huán)保心語，如:請人類愛護(hù)小動物”。l 我們可以畫一幅人類傷害動物的畫,再寫上:親愛的人類,請不要這樣對待我們”。寫一寫：自己如何保護(hù)動物。三、拓展活動：為保護(hù)有益小動物制作標(biāo)語。四、總結(jié)動員同學(xué)們，讓我們行動起來，讓大家都來保護(hù)小動物，與小動物交朋友，讓所有的動物都能舒適自在生活，讓我們用自己的真誠與愛心還大自然一片美麗的綠色，讓