冀教版科學(xué)六年級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)回顧教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與小雞的食量等之間的變化；②盡可能試著運(yùn)用多種方法來(lái)整理信息，但不一定每種方法都可行；③繪制圖表時(shí)要按照具體的方法整理數(shù)據(jù)、描點(diǎn)、繪圖。對(duì)于感到難度的學(xué)生可適當(dāng)降低要求，讓他們從所學(xué)的教材中找到更多的圖表并加以說(shuō)明。(3)組織學(xué)生交流自己整理信息的方法和結(jié)果，說(shuō)說(shuō)掌握方法和技能對(duì)探究活動(dòng)有什么作用。(1)提問(wèn)：從圖中你有哪些發(fā)現(xiàn)？(2)學(xué)生回答自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)采用的是什么方法。(3)指導(dǎo)學(xué)生分別采用不同的方法會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：組織學(xué)生交流研究，提示學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用和完善在科學(xué)課中學(xué)到的基本方法和技能，同時(shí)，還要綜合運(yùn)用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)和技能，以解決生活中遇到的各種問(wèn)題。第三篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 科學(xué)學(xué)習(xí)回顧第一課時(shí)教案 冀教版科學(xué)學(xué)習(xí)回顧第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課旨在激勵(lì)學(xué)生將四年來(lái)所展開(kāi)的科學(xué)探究運(yùn)動(dòng)舉行分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)一步概括探究，在此根本上總結(jié)所學(xué)的一些基礎(chǔ)辦法和技藝，為往后的科學(xué)學(xué)習(xí)奠基牢固的根本。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究方向1．能概括出科學(xué)探究的運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)類(lèi)別。2．能梳理出科學(xué)探究的辦法和經(jīng)過(guò)。3．能用多種辦法得到信息和整理信息。二、情緒態(tài)度與代價(jià)觀方向1．能運(yùn)用多種辦法舉行科學(xué)探究。2．能領(lǐng)悟到科學(xué)探究辦法和技藝的作用。三、科學(xué)知識(shí)方向1．能說(shuō)出科學(xué)探究的基礎(chǔ)樞紐。2．能知道科學(xué)探究技藝的種類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：概括梳理科學(xué)探究的基礎(chǔ)辦法和技藝。教學(xué)方法：學(xué)生追思為主，教授傳授為輔的互動(dòng)教導(dǎo)法。課時(shí)建議：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)課講述：從學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一天起，我們就像科學(xué)家一樣，議決各樣科學(xué)探究運(yùn)動(dòng)，發(fā)掘一些科學(xué)知識(shí)，并測(cè)試著使用所學(xué)知識(shí)和技藝管理現(xiàn)實(shí)生存中遇到的題目。這日，我們做一個(gè)轉(zhuǎn)頭回來(lái)和總結(jié)，看我們學(xué)到了什么。（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)1：豐裕多彩的科學(xué)探究運(yùn)動(dòng)1．回憶所學(xué)科學(xué)課的內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）我們舉行過(guò)哪些科學(xué)探究運(yùn)動(dòng)？（2）這些運(yùn)動(dòng)分哪幾類(lèi)？（3）你對(duì)每一類(lèi)中的哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)最感興趣？2．從你的回憶中，你發(fā)掘了什么？講述：縱然探究運(yùn)動(dòng)有著分歧的類(lèi)別，但是，科學(xué)探究的基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)是一律的。3．科學(xué)探究經(jīng)過(guò)。一個(gè)完好的科學(xué)探究經(jīng)過(guò)分六局部：（1）提議題目。（2）推想、假設(shè)與預(yù)測(cè)。（3）制定安排。（4）察看、實(shí)行、操縱或搜集整理信息。（5）思考與結(jié)論。（6）表達(dá)與交流。4．選擇一個(gè)你感興趣的運(yùn)動(dòng)，遵守上述的六步探究經(jīng)過(guò)，對(duì)一個(gè)科學(xué)探究運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)舉行剖析。5．交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十八課 科學(xué)學(xué)習(xí)回顧一個(gè)完好的科學(xué)探究經(jīng)過(guò)分六局部：（1）提議題目。（2）推想、假設(shè)與預(yù)測(cè)。（3）制定安排。（4）察看、實(shí)行、操縱或搜集整理信息。（5）思考與結(jié)論。
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