蘇少版二年級上冊美術教案1-9課(編輯修改稿)
2025-01-16 11:09 本頁面
【文章內容簡介】 通過學習認識小掛飾的造型特征和特點，掌握制作小掛飾的方法。 難點：能否安全并熟練的操作使用工具。 四、教學準備 教師：各種掛飾及圖片，膠水，針線等材料。 學生：收集彩色紙，吸管，落葉，紐扣，貝殼針線，透明膠等工具材料。 五、教學過程： （一）欣賞、討論 教師出示一些掛飾的實物，如項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插?? 小朋 友，你們見過這些東西嗎？你知道它們是用來干什么的嗎？ 它們有個共同的名字叫“掛飾”！ 哪些物品可以稱為掛飾呢？ （二）游戲 那么我們就用這些小掛飾來裝點一下教室、自己和同學吧！ 學生任意挑選一個喜歡的小掛飾，把它放在合適的地方，如： ?掛在自己或同學的脖子、手上 ?掛在書包上 ?掛在教室的各個角落 ?掛在鑰匙上?? 你覺得誰掛的既合適又漂亮？ ?學生欣賞大家的裝飾，相互評價。 （三）認識 平時你在哪兒也見過掛飾呢？說一說你找到的小掛飾的樣子、特征等。 教師出示各種各樣豐富的手工 小掛飾，學生欣賞。 看看這些小掛飾分別是用什么材料做的？ ?有用吸管做的 ?有用彩色的線做的 ?有用紙片做的 ?有用紐扣做的?? 今天你帶來了哪些制作材料呢？學生相互展示自己所帶的制作材料。 教師介紹一些其他制作材料，拓寬學生視野，教師邊介紹邊出示 一些大自然圖片及掛飾圖片，還可配上輕柔的背景音樂： ?如果你生活在鄉(xiāng)村，那么除了收集廢舊物品，你還可以到野外去采集大自然的饋贈 —— 繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼? ? （四）演示 教師出示制作小掛飾的材料：彩色小紙片、線、一個小鈴鐺等。 教師演示制作過程： ?用鉛筆把紙頭戳個小眼； ?用線穿過紙片打個結； ?用同樣的方法依次串入各色紙片，在相等的地方打結； ?最后在小掛飾的尾巴上系一個小鈴鐺！ （五）討論、制作 老師剛才制作了一個漂亮的小掛飾，你準備用什么東西串掛飾呢？ 學生回答，教師總結指導： 并不是所有的東西串在一起都會好看的，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧，或者將有聯(lián)系的什物串在一起。 有些東西需要加工一下，像紙片，有的需要裁剪、繪畫，有的需要折疊， 這樣串起來才會好看。 定稿后學生拿出準備好的工具材料開始制作，教師巡回指導并鼓勵同學之 間互相幫助： ?穿針、引線、打結等技能問題 ?有些物品比較堅硬，難以穿透，為安全起見，可先用透明膠帶粘貼或用繩捆綁，再串聯(lián)。 （六）評價、拓展 完成之后，學生佩戴起或者懸掛起自己制作的掛飾進行展示。 學生收拾整理工具材料，學會將還能利用的材料與將要丟棄的邊角料區(qū)分開，清理掉廢棄物后將余下的什物分門別類收攏。 建議學生，在節(jié)日里，制作一串精 美的掛飾送給親朋好友或師長。 第六課 《亮眼睛》 教學思路 本課屬于“造型?表現(xiàn)”領域的美術課。 本課讓學生接觸眼睛，感受眼睛帶給人的精神內涵，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學生進一步了解自然，研究自然。穿插一些復眼等學科知識，讓學生懂得人與動物的關系及動物對人類的重要性。啟發(fā)學生運用自己喜愛的材料和手段，感受和表現(xiàn)眼睛，體驗觀察、想像和創(chuàng)作的樂趣，表達自己的情感和思想。 課時： 2 課時 教學目標： 通過觀察，了解人類和動物眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。 教學重點：亮眼睛的形 狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。 教學難點：亮眼睛的不同表達方法；眼睛的情感意義表達。 教學準備：教具：人、動物眼睛圖片若干。學具：課前準備有關資料、繪畫或手工制作工具等。 教學過程： —— 交流資料 課前組織學生分小組收集資料，每一組有收集專項：人的眼睛，陸地上動物的眼睛，水里、空中動物的眼睛。 課堂上組織學生介紹、互
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