【文章內(nèi)容簡介】 難點 ：賀卡的設計構(gòu)思。四、教學過程（一）、向?qū)W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。展示課題：做賀卡說明：結(jié)合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產(chǎn)生學以致用的愿望。出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：單頁式 折疊式 開門式 立體式 抽動式等賀卡的內(nèi)容可分為：生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡等說明：以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業(yè) 做好準備，增加學生的創(chuàng)作靈感。（二）賀卡的設計方法及制作過程。根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。裁取紙張，折疊成賀卡形狀。用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。上色，應根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。修剪外形或開挖窗口等。填寫賀詞、贈言。五、學生作業(yè)，巡視指導。學生可自行選定賀卡的類型及形式。根據(jù)所定賀卡，設計圖案色彩及外形。每個學生應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。說明：由于是要求學生獨立設計完成作業(yè)，所以教師應該著眼于輔導學生根據(jù)方法步驟，設計并制作完成作業(yè)。六、完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學情況。選取34張好的作品，請作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業(yè) 展示評比。分小組欣賞，每組選13張作業(yè) 展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。賀卡（二）課型：設計應用課教學方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。一、教學目的知識目標：使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學習賀卡制作的方法。能力目標：通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，：培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。二、教學重點、難點重點：用（平面）剪貼手法設計和制作賀卡。難點：１、構(gòu)圖設計２、恰當選擇材料。三、教具、學具準備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學過程1． 組織教學導入新課：（約２分鐘）同學們，我們前面學習了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：賀卡設計與制作）賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。（板書：愛心與祝愿）賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構(gòu)思、設計我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。學生課堂作業(yè)作業(yè)要求 ：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）教師巡視輔導，交待注意事項：構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。課堂小結(jié)（約分鐘）（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。（2）學生互相交換賀卡。（3）總結(jié)課堂教學情況。作業(yè)要求利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。誘人的瓜果教材分析：本課是以“造型表現(xiàn)”為主學習領(lǐng)域，旨在通過教學活動培養(yǎng)學生對生活細致觀察的習慣，讓學生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，豐富他們的藝術(shù)體驗和感受，提高他們對藝術(shù)的感知能力，使學生逐步學會用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活、美化生活，并能創(chuàng)造性地表達自己真實而獨特的感受，體驗美術(shù)造型的樂趣。教學目標：認知目標：啟發(fā)學生觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色、質(zhì)感等。操作目標：能夠用色彩大膽表現(xiàn)自己的獨特感受，并運用恰當?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。情感目標：引導學生在積極的體驗中提高觀察力，創(chuàng)造力，體驗生活美。教學重點：引導學生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術(shù)的美感。教學難點：引導學生用色彩大膽表現(xiàn)自己獨特感受，并運用恰當?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。教學準備：各種繪畫工具、課件、瓜果實物 教學時間：一課時 教學過程：課前猜謎，活躍氣氛（1）黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來不能戴，甜滋滋來酸溜溜。（打一水果）——石榴（2）黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（打一水果）——香蕉（3）身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。（打一水果）——甘蔗教師可追問一句：你從哪句猜出來的？一、創(chuàng)設情境，感知瓜果的特點過渡：同學們真是猜謎的能手，聽說我們班有很多同學還是種瓜果的能手呢！是不是啊？（學生疑惑）教師出示開心農(nóng)場，學生熱烈反應。咱們班這么多果農(nóng)啊，你們都種過哪些瓜果？指名生交流。生：我種過?? 師：瓜果的品種真豐富?。∵@么多瓜果中，你最喜歡吃哪種呢？你能來夸夸它嗎？學生夸瓜果，（有幻燈片的大圖出示），教師隨即引導觀察?！疽粋€學生夸完以后，教師可根據(jù)學生的發(fā)言，結(jié)合圖片，引導學生注意一些瓜果上的細節(jié)，比如顏色、瓜紋、細節(jié)?！拷處煟哼@位同學夸了瓜果的形狀、顏色、味道、營養(yǎng)，借機板書：形狀、顏色，他還關(guān)注到了瓜果外型上的一些細節(jié)，真不錯。教師小結(jié)：（出示圖片）瓜果有著獨特的形狀、豐富的顏色，看著就想吃，真是太誘人了！出示課題：誘人的瓜果二、教師示范，抓住外形的細節(jié)和大膽用色同學們，你們知道老師最愛吃什么瓜果嗎？我來畫一畫，你們猜猜看。師范畫，畫幾個橢圓形（不同的姿態(tài)、還有前后遮擋），學生馬上亂猜，教師公布答案——出示實物獼猴桃。學生馬上會反映：畫的不像，獼猴桃外面是有絨毛的。教師緊接著：哦，原來表現(xiàn)瓜果的時候要緊緊抓住它外形上的細節(jié)特征。隨即用點板畫絨毛。這樣呢？學生反應，師：獼猴桃毛茸茸的質(zhì)感就表現(xiàn)出來了。獼猴桃的肚子里藏著美麗的秘密呢！展示它的剖面，換個角度觀察，能發(fā)現(xiàn)瓜果的另一種美，像橙子、石榴、楊桃也是這樣。（出示圖）看著這綠色的果肉，吃起來一定是——（酸酸的）。（出示粉色的獼猴桃，貼在原來獼猴桃的旁邊）那這個獼猴桃呢，看上去——甜滋滋的。因為——指名學生說：粉色給人一種甜蜜的感覺。小結(jié)：看來，不同的色彩能表現(xiàn)瓜果不同的味道。三、欣賞范作，感受色彩、構(gòu)圖和畫面情趣（一）看，就像這兩幅作品，小朋友想用色彩表達什么樣的感受呢。出示一副暖色調(diào)的畫、一幅冷色調(diào)的，讓學生感受不同色調(diào)的瓜果帶給人不同的感受。教師小結(jié)：像這樣，創(chuàng)造性的運用色彩表達自己在生活中的所見所感，能使作品變得更加別致。（二）美術(shù)大師也畫瓜果，我們來看看他是如何表現(xiàn)瓜果的。出示作品學生會驚嘆，教師：這幅畫什么地方讓你這么驚嘆？學生回答。教師小結(jié)：瓜果們有前有后，有疏有密地組合在一起，再通過冷色襯托暖色的瓜果，畫面展現(xiàn)出繽紛之美。板書：有前有后，有疏有密看了這幅畫，再看看老師的這幅畫，你能幫老師的畫里面添些瓜果進去，讓畫面顯得更飽滿嗎？學生說，教師添，鞏固上面的要點。（三）畫家格里斯是怎么讓瓜果顯得更誘人的呢？欣賞格里斯的《靜物》，學生回答。師：幾個造型不同的梨，襯上一些生活中常見的事物做點綴，畫面充滿了生活情趣。板書：背景點綴師追問：你能讓老師的畫變的有情趣嗎？指名學生說 師板書：情景想象。四、學生創(chuàng)作過渡：像這樣，抓住瓜果形狀和顏色的特點，注意有前有后，有疏有密的擺放，形成層次豐富的構(gòu)圖，再添加背景點綴，情景想象，一幅幅誘人的瓜果圖出現(xiàn)了。靜靜地欣賞，細細地品味，把得到的啟發(fā)和同桌交流一下。聽，農(nóng)場廣播響了，出示作業(yè)要求：農(nóng)場瓜果豐收啦！請你用今天學到的知識來創(chuàng)作一幅誘人的瓜果圖。你將有機會獲得神秘的農(nóng)場禮物哦！心動了嗎？心動不如馬上行動，拿出畫筆趕快畫起來吧！學生創(chuàng)作，教師巡視指導。五、評一評、獎一獎小組互賞，看看小組內(nèi)的同學的作品中哪個方面最吸引你？組內(nèi)推薦，板貼黑板，學生點評，教師點評，學生說創(chuàng)作理由。學生自我推薦，其他學生評。獎勵農(nóng)場禮物六、課堂總結(jié)通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)，大膽表現(xiàn)，生活中最常見的瓜果成了一幅幅精美的瓜果圖，（教師給作品加個畫框）我們可以用來裝飾房間，裝點生活。希望同學們能多多發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)作出更多精彩的作品出來。瓜果的想象一、教學目標①認知領(lǐng)域：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感的不同特點。②技能領(lǐng)域：能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設計制作作品。③情感領(lǐng)域：引導學生感知美存在于生活之中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。二、教學重點：啟發(fā)學生應充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分想象，能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作。教學難點：能創(chuàng)造性地使用材料，想象大膽，別具匠心。三、教學過程（1）教學活動的方式與方法 課前準備：教師：Flash課件“瓜果也美麗”；實物投影儀及視頻展示臺；布置好展臺“我的瓜果變變變”。學生：各種各樣的瓜果、蔬菜、牙簽、小刀、雙面膠等；水彩筆、水粉顏料、油畫棒、材料紙等。（2）導入（看一看）：播放Flash課件——《瓜果也美麗》片斷（逐步演示播放并配解說詞）“我本來是個長的圓圓胖胖的大蘋果，又香又甜。有一天，我的主人對我說：喂，你想不想變得漂亮一點？我可以幫助你！于是，我高興地答應了?？矗易兞耍ㄓ脙深w黑白扣裝上眼睛）——又變了（貼上了用桔子皮剪成翹嘴巴）——繼續(xù)變（頭上插上了一些小碎花）——哈哈！我變成一個漂亮的小姑娘。提問：（a）誰來說一說這個蘋果是怎樣變成一個漂亮的小姑娘的？（b）你又可以把它變成什么呢？ 繼續(xù)演示課件，并揭題：今天我們學習的內(nèi)容就是把我們帶來的各種好吃的瓜果變一變、打扮一下，看看誰把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮。（3）討論、探究方法（想一想）①教師引導：看了剛才老師播放的內(nèi)容，你學到了些什么方法？②學生：有添加五官的、有把水果切割分開的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的??③教師引導學生總結(jié)：有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法。（4）“大家一齊來設計”（動動手、說一說、做一做）學生分別根據(jù)自己帶來的材料設計，其間教師巡回關(guān)注學生的制作過程，肯定并鼓勵新奇的設計及大膽巧妙的組合，并及時幫助學生解決困難，完成制作任務。（5）“請問你最欣賞誰？”（議一議）將學生設計的作品擺放在一起，大家圍聚欣賞，說一說自己最喜歡誰的作品？為什么？教師以欣賞的口吻引導學生發(fā)現(xiàn)同學作品中的新方法和有新意的、別具匠心、與眾不同的新穎作品。四、教師小結(jié)：同學們的想象真豐富，把本來平淡無奇的瓜果和一些蔬菜經(jīng)過自己靈巧雙手的巧妙加工，有的變得有趣極了，有的變得非常可愛，有得又變得非常漂亮，其實，美就在我們的生活中，只要我們敢于想象，敢于動手實踐，敢于創(chuàng)造，生活一定會變得更美好的！相同圖樣排排隊第一課時：一、教學目標：認知目標：了解圖案、單獨紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。技能目標：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。情感目標：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、認真細心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。二、教學重點：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。三、教學難點 ：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續(xù)圖案。四、教學準備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。五、學生準備：彩色紙、膠水、繪畫材料。六、教學過程：課堂導入： 欣賞通過欣賞一些圖片導入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個物體我們來比較：一排重復的物體和一個物體感覺有什么不一樣呢？每一種物體就像是同學們排著整齊的隊型一樣，一個一個地重復地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來學習——相同圖樣排排隊。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)